在课堂教学中,教师根据需要安排学生小组讨论,激励学生参与教学。这属于变化技能中的()。
第1题:
从教师本身的行为来讲,变化技能的运用主要有( ) A.教学媒体的变化 B.教态的变化 C.教学语言的变化 D.课堂气氛的变化 E.教学行为方式的变化
第2题:
所谓的变化技能包括变化
A、教态
B、场所
C、人员
D、教学媒体
E、师生相互作用形式
第3题:
第4题:
第5题:
变化师生相互作用方式的目的是增加教学信息的反馈通道,增强学生学习的(),调动师生双方的交流合作积极性。
第6题:
教育部课堂变化技能考核的要求是: 1.根据教学内容和学生的特点确定变化的类型; 2.每一种类型的应用要有助于组织学生的注意和传递教学信息; 3.变化技能的应用要()。
第7题:
教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比,这样的教学技能是()。
第8题:
课堂教学评价的改变很重要一点是()
第9题:
在新课程改革背景下,听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现,要注意()。
第10题:
倾听学生的言语
观看学生的行为
关注学生的情绪
体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化
第11题:
师生互动变化
教学媒体变化
教态变化
信息传输信道变化
第12题:
师生互动
教学媒体变化
教态变化
信息传输信道变化
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
第16题:
()技能是教师变化不同的刺激,利用表情、动作等身态语,辅助口头语言传递教学信息和表达情感,引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。
第17题:
教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语,以此向学生传递信息,相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的,也是最便捷的一种教学技能,运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和()变化。
第18题:
在课堂教学中,教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递,这是运用了教学技能中变化技能的哪种类型?()
第19题:
教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化,也是描述教师的教学行为。
第20题:
在课堂上,教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励,这属于教学技能中的()。
第21题:
变化技能
讲解技能
演示技能
强化技能
第22题:
教态
场所
人员
教学媒体
师生相互作用形式
第23题:
变化技能
课堂组织技能
强化技能
教学语言技能