认知加工理论强调解决具体问题时用到的那些特定的（）和能力。

题目

认知加工理论强调解决具体问题时用到的那些特定的（）和能力。

相似考题

1.强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有A．过滤器理论 B．衰减理论C．后期选择理论 D．认知资源理论

2.行为主义理论不强调外显的、可观察的行为,而是重视人在学习或记忆新信息、新技能时的认知过程,如思维、问题解决、语言、概念形成和信息加工等。()此题为判断题(对，错)。

3.认知行为理论关于助人目标的原则主要包括（）A、改变错误的认知B、修正不理性的自我对话C、尊重个人的自主决定和信念D、加强解决问题和决策的能力E、加强自我控制和自我管理的能力

4.行为的激励理论强调外在激励的东西,而认知派的激励理论强调内在激励的重要性,而综合激励理论是强调两类理论的综合概括和发展,为解决调动人积极性问题提供了更为有效的途径。( )此题为判断题(对，错)。

更多“认知加工理论强调解决具体问题时用到的那些特定的（）和能力。”相关问题

  • 第1题：

    认知学习理论不再强调外显的、可观察的行为，开始重视人在学习或记忆新信息、新技能时的认知过程，如思维、问题解决、语言、概念形成和信息加工等。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    系统加工理论包括的从属理论有（）

    • A、启发式加工理论
    • B、功能一致性理论
    • C、认知反映理论
    • D、认知失谐理论

    正确答案:B,C,D

  • 第3题：

    认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。

    • A、提升
    • B、改善
    • C、发展
    • D、形成

    正确答案:D

  • 第4题：

    根据公务员心理健康的二维理论框架，“正常的智能和积极的心态”属于下面哪一方面要求？（）

    • A、做人的需求管理
    • B、做人的认知加工能力
    • C、做事的需求管理
    • D、做事的认知加工能力

    正确答案:D

  • 第5题：

    根据公务员心理健康的二维理论框架，“工作动机和坚强的意志”属于下面哪一方面要求？（）

    • A、做人的需求管理
    • B、做人的认知加工能力
    • C、做事的需求管理
    • D、做事的认知加工能力

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    根据公务员心理健康的二维理论框架，“工作动机和坚强的意志”属于下面哪一方面要求？（）
    A

    做人的需求管理

    B

    做人的认知加工能力

    C

    做事的需求管理

    D

    做事的认知加工能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    认知加工理论强调解决具体问题时用到的那些特定的（）和能力。

    正确答案： 认知策略
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    根据公务员心理健康的二维理论框架，“正常的智能和积极的心态”属于下面哪一方面要求？（）
    A

    做人的需求管理

    B

    做人的认知加工能力

    C

    做事的需求管理

    D

    做事的认知加工能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人的行为改变，因此认知行为理论的治疗原则包括（      ）。
    A

    理性情绪原则

    B

    问题解决原则

    C

    归因原则

    D

    过渡概括原则

    E

    认知治疗原则


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    论述注意的分配的认知资源加工理论和双加工理论，请举例说明。

    正确答案： 认知资源理论和双加工理论是关于注意分配的理论,这两种理论与以往理论(即过滤器理论、衰减理论和完全加工理论)不同,以往理论试图解释注意对信息进行选择的机制,这两种理论从另外一个角度来解释注意,即注意是如何协调不同的认知任务或认知活动。不同的认知活动对注意提出的要求是不相同的。
    (1)认知资源理论
    这一理论认为与其把注意看成容量有限的加工通道,不如看做是一组对刺激归类或识别的认知资源或能力。这些认知资源是有限的。对刺激的识别需要占用认知资源,当刺激越复杂或加工任务越复杂时,占用的认知资源越多。当认知资源完全被占用时,新的刺激将得不到加工(未被注意)。该理论还假设,输入刺激本身并不能自动地占用资源,而在认知系统内有一个机制负责资源的分配。这一机制是灵活的,可以受人们的控制,这样人们可以把资源分配到重要的刺激上。
    这一理论还区分了两种任务:资料限制任务和智源限制任务。资料限制任务的作业成绩由资料的质量问题所决定,即使分配更多的智源也无法提高作业成绩。而智源限制任务的作业成绩则由分配的智源的多少决定,其作业成绩随着分配智源的增加而上升。
    例:对一个熟练的司机而言,开车是一件容易的事,所以他可以毫无困难的一边开车一边和别人交谈。但是当交通非常拥挤时,他就必须小心翼翼的开车,这时他和别人的谈话不得不停下来。
    这一理论有效地解释很多注意现象,但是这是一种循环论证。
    (2)双加工理论
    在注意的认知资源理论基础上,谢夫林等人进一步提出了双加工理论。该理论认为,人类的认知加工有两类:自动化加工和受意识控制的加工。其中自动化加工不受认知资源的限制,不需要注意,是自动化进行的。这些加工过程由适当的刺激引发,发生比较快,也不影响其他的加工过程。在习得或形成之后,其加工过程比较难改变。而意识控制的加工受认知资源的限制,需要注意的参与,可以随环境的变化不断调整。
    例:人们通常可能做好几件事情,如可以一边骑自行车一边看路边的风景,或是一边看电视一边织毛衣等。在同时进行的活动中,其中一项或多项已变成自动化的过程不需要个体消耗认知资源,因此个体可以将注意集中在其他认知过程上。
    意识控制的加工经过大量练习后,有可能变化自动化加工。例如:初学骑车时,需要全神贯注,当经过不断练习,已经熟练掌握这一技能时,就可以边骑车边和别人聊天。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    认知学习理论不再强调外显的、可观察的行为，开始重视人在学习或记忆新信息、新技能时的认知过程，如思维、问题解决、语言、概念形成和信息加工等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    心理学的很多理论对特殊儿童教育提出了自己的观点，以下哪种是对的？（）

    • A、认知理论强调树立榜样，强化合适行为，削弱问题行为。
    • B、行为主义强调增强特殊儿童信息处理加工能力，改进其认知结构。
    • C、人本主义重点强调培养特殊儿童自主学习探索的能力。

    正确答案:C

  • 第13题：

    认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、发展
    • D、形成

    正确答案:A,D

  • 第14题：

    在开发飞行员驾驶舱模拟器时，运用到了（）。

    • A、同因素理论
    • B、激励推广理论
    • C、认知转换理论
    • D、强化理论

    正确答案:A

  • 第15题：

    根据公务员心理健康的二维理论框架，“情商和良好的人际关系”属于下面哪一方面要求？（）

    • A、做人的需求管理
    • B、做人的认知加工能力
    • C、做事的需求管理
    • D、做事的认知加工能力

    正确答案:B

  • 第16题：

    强调心理冲突、器官脆弱性、自主神经过度活动产生心身疾病的研究途径是（）

    • A、心理生理理论
    • B、学习理论
    • C、心理动力理论
    • D、人本理论
    • E、认知加工理论

    正确答案:C

  • 第17题：

    多选题
    认知行为理论的限制表现在（　　）。
    A

    服务对象自我监督和努力的方向不明确

    B

    在助人实践中很难明确分清认知、行为和环境的不同作用

    C

    缺乏足够认知能力的个体时，其适应性受到很大限制

    D

    认知理论和行为理论观点和方法的交错运用

    E

    认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖


    正确答案： B,C
    解析：
    认知行为理论存在一定的限制，主要表现在：①认知行为理论认为，个人的心理功能是认知、行为和环境之间交互作用的结果，而三者的交互作用的关系是非常复杂的，在助人实践中很难明确分清三者的不同作用；②认知行为理论对个体的认知能力有较高的依赖，所以在面对缺乏足够认知能力的个体时，其适应性就受到很大限制；③认知行为的使用者需要较为专业系统的训练，不易为一般工作者掌握，其应用范围受到限制；④在应用认知行为理论的过程中，应该警醒该理论更多地聚焦于个体的心理和行为。

  • 第18题：

    单选题
    心理学的很多理论对特殊儿童教育提出了自己的观点，以下哪种是对的？（）
    A

    认知理论强调树立榜样，强化合适行为，削弱问题行为。

    B

    行为主义强调增强特殊儿童信息处理加工能力，改进其认知结构。

    C

    人本主义重点强调培养特殊儿童自主学习探索的能力。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。
    A

    学生

    B

    教师

    C

    发展

    D

    形成


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有（　　）。
    A

    过滤器理论

    B

    衰减理论

    C

    后期选择理论

    D

    认知资源理论


    正确答案： B,D
    解析：
    注意认知理论涉及注意的实质，以及人脑对信息选择发生在信息加工的某个阶段。A项，注意的过滤器理论认为，刺激信息在感觉登记后，经过过滤器选择某个输入信息，同时把某个刺激信息“过滤掉”，仅有被选择的刺激信息接受认知分析。因此过滤器理论认为，注意选择是在知觉水平上进行认知分析的，即是对刺激信息物理特征的分析，处于语义分析之前。B项，注意的衰减理论认为，注意的输入既存在对刺激信息物理特征的加工处理，也存在对刺激信息的高级分析水平的意义（语义）加工处理，即根据语义特征选择信息。C项，注意的后期选择理论认为，输入感觉通道的刺激信息都可以进入高级分析水平阶段，信息的选择依赖刺激的知觉强度和意义，注意并不仅仅在于选择知觉刺激信息，而是选择对信息意义的反应，即中枢神经分析结构可以识别输入的刺激信息，人只对自己感到是重要的信息进行加工处理，因此，注意的选择发生在刺激信息加工的后期，而不是在前期，至少是在刺激信息已得到辨识之后。过滤器理论、衰减理论以及后期选择理论，强调的是注意的选择性，而认知资源理论则强调注意的分配性。

  • 第21题：

    单选题
    认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。
    A

    提升

    B

    改善

    C

    发展

    D

    形成


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据公务员心理健康的二维理论框架，“情商和良好的人际关系”属于下面哪一方面要求？（）
    A

    做人的需求管理

    B

    做人的认知加工能力

    C

    做事的需求管理

    D

    做事的认知加工能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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