尊重学生人格和受教育的平等权利,教师要做到:()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
尊重学生人格和受教育的平等权利,教师要做到:()。
第6题:
教育公正原则的具体要求包括()。
第7题:
对教师要"关爱学生"的具体要求是()
第8题:
教师关爱学生的核心是()。
第9题:
下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"关爱学生"规定和要求的是()。
第10题:
第11题:
自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责
尊重学生人格,平等公正对待学生
对工作高度负责,认真备课上课
遵循教育规律,实施素质教育
第12题:
支持优秀生的所有想法
客观公正的看待学生
惩罚差生的所有错误
以平等的态度对待学生
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
教师要尊重学生,平等地对待学生,为学生提供平等的表现、创造和成功的机会,对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
第17题:
从伦理学的角度,教师要平等对待学生,首先要()
第18题:
下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是()。
第19题:
( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
第20题:
下列说法或做法中不符合《中小学教师职业道德规范》中"关爱学生"规定和要求的是()。
第21题:
对
错
第22题:
爱护全体学生
公平对待学生
建立平等关系
尊重学生人格
第23题:
教师天天跟紧学生,不给学生犯错误的机会
热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等,公正对待学生
对学生严格要求,耐心教育,不讽刺,挖苦,歧视学生
不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权利
第24题:
教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落
教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视
教师对差生的偏见,会增加学生的厌学情绪
教师对待学生公正与否,是影响学生学习积极性的最主要因素