哪两种情况会对”经验性”教学的教师“日常性教学”构成“难题”（）A、教师的经验被其他教师否定B、按照经验解决问题，最后发现，没有完全解决问题C、经验再丰富的教师也有解决不了的问题，需要借助“他人的经验”D、家长为教师出难题

题目

哪两种情况会对”经验性”教学的教师“日常性教学”构成“难题”（）

  • A、教师的经验被其他教师否定
  • B、按照经验解决问题，最后发现，没有完全解决问题
  • C、经验再丰富的教师也有解决不了的问题，需要借助“他人的经验”
  • D、家长为教师出难题
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1.有关教师资格考试判断对错题:从教师的实际教学经验来看,教师在信息技术与课程整合的发展从教师的实际教学经验来看，教师在信息技术与课程整合的发展历程上主要存在WORD阶段、AUTHORWARE阶段、INTERNET阶段。

2.教学过程的学习说从教师、知识经验的角度来看待教学，强调教师在教学活动中的主导地位，注重教师所授内容即文化知识、经验对社会与个人发展的意义。 ( )

3.有人说“教学中学生应该完全听教师的安排，因为教师有足够的专业知识和教学经验”。请从教学规律的角度对这句话进行平析。

4.专家型教师主要具有的基本特征()A、有丰富的组织化的专门知识，并能有效运用B、高效解决教学领域问题C、善于创造性地解决问题D、有很强的洞察力E、经验丰富

参考答案和解析
正确答案:B,C
更多“哪两种情况会对”经验性”教学的教师“日常性教学”构成“难题”（）A、教师的经验被其他教师否定B、按照经验解决问题，最后发现，没有完全解决问题C、经验再丰富的教师也有解决不了的问题，需要借助“他人的经验”D、家长为教师出难题”相关问题

  • 第1题：

    教师成长为专家教师的基本的，重要的途径是（ ）
    A、经验积累
    B、获得知识
    C、实施培训
    D、教学反思


    答案：D
    解析：
    略

  • 第2题：

    教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    教师成长和发展的途径有（）。

    • A、观摩和分析优秀教师的教学活动
    • B、微格教学
    • C、专门训练
    • D、对教学经验的反思

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（）

    • A、丰富而组织化的知识，并能运用
    • B、对教育事业的热爱
    • C、高效率地解决教学领域问题
    • D、有很强洞察力，创造性地解决问题
    • E、丰富的教学经验

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    教学过程的“新三中心”是（）

    • A、教师、课本、课堂
    • B、学生、经验、活动
    • C、教师、学生、课程
    • D、教师、教材、教学手段

    正确答案:B

  • 第6题：

    教师成长和发展的途径（）。

    • A、观摩和分析优秀教师的教学活动
    • B、微格教学
    • C、专门训练
    • D、对教学经验的反思
    • E、教学评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    简述教师反思教学经验的几个阶段。


    正确答案: (1)具体经验阶段，这一阶段的主要任务是促使教师意识到自身问题的存在，并明确问题情境。
    (2)观察分析阶段，这一阶段的主要任务是教师广泛地收集、分析相关的经验，特别是自己教学活动的信息，以批判的态度来看待自己的教学行为，明确问题的根源所在。
    (3)重新概括阶段，这一阶段的主要任务是教师在明确了问题情境之后，重新审视自己，寻找新的思想和策略来解决所面临的问题。
    (4)积极验证阶段，在这一阶段教师开始使用自己获取的新策略来解决教学过程中的问题，并观察其是否有效。

  • 第8题：

    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。

    • A、批判型教师
    • B、反思型教师
    • C、经验型教师
    • D、研究型教师

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    （）都会对幼儿教师的效能感产生影响。
    A

    教师自身的经验

    B

    替代经验

    C

    情感投入

    D

    言语劝说


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师开始认同教师这一职业，形成自己的一套教学设计、教学法和学法指导等教学方式，构建自身教学经验体系，指的是哪一阶段？（）
    A

    适应阶段

    B

    教师成长的徘徊阶段

    C

    形成经验和技能阶段

    D

    教师成名阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。
    A

    批判型教师

    B

    反思型教师

    C

    经验型教师

    D

    研究型教师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学过程的“老三中心”是（）
    A

    教师、课本、课堂

    B

    学生、经验、活动

    C

    教师、学生、课程

    D

    教师、教材、教学手段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他任职三年间取得了较好的教学成绩。由此可以判断王老师属于（ ）。

    A.批判型教师
    B.反思型教师
    C.经验型教师
    D.研究型教师

    答案：B
    解析：
    王老师善于将自己已有的教育实践作为思考对象．对已有的教育实践成败原因进行探索，从而获得解决教育实际问题的新知。这表明王老师属于反思型教师。

  • 第14题：

    教学经验对教师来说非常重要（）。

    A积累教学经验是所有教师必须面对的一个过程

    B经验可以帮助教师解决教学法中的大部分问题

    C经验决定一切

    D经验都会带来正效应


    A,B
    略

  • 第15题：

    教师开始认同教师这一职业，形成自己的一套教学设计、教学法和学法指导等教学方式，构建自身教学经验体系，指的是哪一阶段？（）

    • A、适应阶段
    • B、教师成长的徘徊阶段
    • C、形成经验和技能阶段
    • D、教师成名阶段

    正确答案:C

  • 第16题：

    教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。

    • A、教师间的交流讨论
    • B、撰写教学日志
    • C、观看教学录像
    • D、制定教学目标

    正确答案:D

  • 第17题：

    教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（　）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    （）都会对幼儿教师的效能感产生影响。

    • A、教师自身的经验
    • B、替代经验
    • C、情感投入
    • D、言语劝说

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    判断题
    教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教学经验对教师来说非常重要（）。
    A

    积累教学经验是所有教师必须面对的一个过程

    B

    经验可以帮助教师解决教学法中的大部分问题

    C

    经验决定一切

    D

    经验都会带来正效应


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述教师反思教学经验的几个阶段。

    正确答案： (1)具体经验阶段，这一阶段的主要任务是促使教师意识到自身问题的存在，并明确问题情境。
    (2)观察分析阶段，这一阶段的主要任务是教师广泛地收集、分析相关的经验，特别是自己教学活动的信息，以批判的态度来看待自己的教学行为，明确问题的根源所在。
    (3)重新概括阶段，这一阶段的主要任务是教师在明确了问题情境之后，重新审视自己，寻找新的思想和策略来解决所面临的问题。
    (4)积极验证阶段，在这一阶段教师开始使用自己获取的新策略来解决教学过程中的问题，并观察其是否有效。
    解析： 暂无解析

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