关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
平等、民主师生关系,对于素质教育的现实的意义()。
第5题:
在以下关于师生关系的说法中,正确的是()。
第6题:
新型的师生关系特征包括()
第7题:
师生关系在人格上是平等的关系。
第8题:
新一轮课程改革倡导建立新型的师生关系,在下列师生关系模式中,反映新课程改革倡导的师生关系是()。
第9题:
以下关于师生关系的说法中,不正确的是()。
第10题:
师生关系是一种多重角色的人际关系
师生关系是一种有主导面的多重角色的人际关系
师生关系是一种双向性的人际关系
师生关系是一种互动性的人际关系
第11题:
平等的师生关系
民主的师生关系
对话-互动式的师生关系
教学相长的师生关系
相互尊重的师生关系
第12题:
教师态度对师生关系有直接影响
学生亲近老师重要因素之一是教师的渊博学识
师生关系的影响因素仅指教师方面
教师的领导方式对师生关系也有影响
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
下列关于师生关系描述正确的是()。
第17题:
上下级关系、师生关系、同事同学关系是()。
第18题:
以下哪种关于师生关系的特点的表述是不正确的?
第19题:
怎样建立良好的师生关系是每个教师在实际工作中都要面临的难题。下列建立良好师生关系的方法错误的是()。
第20题:
师生之间相互疏远、关系紧张,教师对学生简单、粗暴,这种师生关系属于()。
第21题:
关于师生关系的教育意义,如下正确的阐述是()。
第22题:
合作模式
管理模式
传授模式
平等模式
第23题:
趣缘关系
业缘关系
血缘关系
地缘关系