试述记忆过程的三个环节及其相互关系。

第1题：

第2题：

陈述性记忆是指对事实或事件及其相互关系的记忆，又称（），可分为（）和（）。
外显性记忆；情景记忆；语义记忆
略

第3题：

试述下颌三个基本颌位的概念及其相互关系。

正确答案:颌位是指下颌的位置，即下颌骨相对于上颌骨或下颌骨相对于颅骨的关系。下颌三个基本颌位分别是：牙尖交错位、后退接触位及下颌姿势位。牙尖交错位是指牙尖交错时下颌骨相对于上颌骨或颅骨的位置。后退接触位是指从牙尖交错位开始，下颌还可以向后下移动少许(约1mm左右)，而髁突位于下颌窝中的最后位置。下颌姿势位是指当人直立或端坐，两眼平视前方，不咀嚼、不吞咽、不说话，下颌处于休息状态，上下牙不接触时，下颌所处的位置。三者之间的关系：①后退接触位与牙尖交错位的关系：从后退接触位，下颌向前上无偏斜(或偏斜小于0.5mm)地移动约Imm即到达牙尖交错位，移动中双侧后牙均匀对称接触。此种关系亦叫做长正中。②下颌姿势位与牙尖交错位的关系：主要表现为垂直方向的关系，下颌从姿势位向前上移动1～3mm即到达牙尖交错位。

第4题：

什么是记忆？分析的基本过程及其相互关系？

正确答案: （1）记忆是人脑对过去经验的反映。
（2）记忆的基本过程包括识记、保持、再认、回忆。它们是彼此紧密联系的完整过程。
（3）实际上识记和保持是“记”的过程，是客观外界的信息在大脑中编码、储存的过程。再认和回忆是“忆”的过程，是从大脑中提取信息的过程。
（4）因此可以说“记”是“忆”的前提，没有“记”就不会有“忆”，“忆”是“记”的结果和验证，“忆”不出来，就是“记”得不好。

第5题：

记忆过程的三个基本环节是（）。

• A、识记、保持、遗忘
• B、再认、回忆、遗忘
• C、识记、保持、回忆和再认
• D、保持、记忆、遗忘

正确答案:C

第6题：

试述内外力地质作用及其相互关系？

正确答案: 内动力地质作用：主要以地球内热为能源并主要发生在地球内部，包括岩浆作用、地壳运动、地震、变质作用；
外动力地质作用：主要以太阳能以及日月的引力能为能源并通过大气、水、生物因素引起，包括风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。
内外动力地质作用都发生在地球以上，同时受到重力和地球自转力的影响。正是因为内外地质作用或明或暗、或急或缓不断作用于地球并改变地球的面貌。

第7题：

记忆过程包括（）、保持、再认或回忆三个环节。

正确答案:识记

第8题：

记忆过程包括识记、保持、回忆或再认三个相互独立的基本环节。

正确答案:错误

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

试述团队目标设置过程中的三个阶段、四个环节？

正确答案: 计划阶段：
目标确定环节：
在组建体育团队时，不仅是团队的教练、教师要对团队上一个阶段的总体状况进行总结，团队中的每一个成员也要对团队上一个阶段的总体状况进行总结。其中关键需要总结的是上一个阶段本团队存在的主要问题，取得的主要成就，初步确定这一个阶段的主要任务及工作重点。
在总结上一阶段的总体状况时，团队中的教练、教师和团队成员之间要充分的进行交流沟通，使团队中的每一个成员都能够对团队所处的环境有充分的认识，然后选择和确定团队这一阶段要达到的目标
目标分解环节：
首先，确定目前的情况以及所要达到的目的。
第二，为了达到这个目的，明确采取的行动步骤，第一步做什么，第二步做什么，需要怎么做才能达到。
第三，将责任分配到每一个团队成员身上。
第四，规定达到所定目标的开始时间和结束时间。
第五，确定达到目标所需要的人力、物力资源。
第六，注意跟踪反馈。
执行阶段
目标执行环节：
当每一个团队成员都有了具体的、定量的明确目标后，那么，他们就会自觉地、努力地实现这些目标，并对照目标进行自我检查、自我控制和自我管理。通过监督、反馈来完善控制系统，保证目标的执行。 但在目标执行环节需要注意以下几点：
（1）利用团队目标实现团队成员的自我控制与自我管理
利用目标来规范团队成员的行为，其最大优点是使得团队成员改变在别人的控制下才能工作的习惯，而更多的选择采用自我控制的方法进行工作 在目标执行的过程中，最重要的一个要素是将团队成员的实现目标的进展情况不断地反馈给个人。团队成员也会经常从自己目标的完成情况上分析，检讨自己，找出自己在训练中的问题，以便及时自我调整或得到教练或其它队员的支持。这种双向互动活动能够有效排除队员对目标考核的对立情绪。  
（2）监督与咨询  
在目标的实施阶段，团队领导的监督是必要的，更多的是监督事先制定的目标是否实现而不是在实现目标的手段上进行过多的干预。在方法手段上充分授权给团队成员，并明确其责任，给他们更大的施展空间，充分激发队员的热情。当然，对于一些特殊情况，团队领导还要提供必要的训练方法、手段、途径和策略。 教师、教练要抓一些重点目标的完成情况以及计划工作的执行进度，以此为指标，对于那些偏离计划“轨道”的队员进行及时的沟通和调查，找出问题，提供咨询，寻找策略，甚至对于一些例外情况要做出调整，对于表现优秀的队员，采取“无为而治”的态度。 
（3）反馈与指导
在实践操作中，往往有意料之外的情况发生，团队成员应及时将情况反馈给教师、教练，以便及时发现问题，防患于未然，也能让教师、教练及时了解队员的训练动向。
反馈和指导有正式和非正式之分。正式的反馈和指导，如：定期召开小组会，与队员共同讨论他们训练情况和完成目标的情况，当出现问题时，根据队员的要求进行专门性的研讨。非正式的反馈和指导，如：教师、教练可以在任何时候，下到队员中间了解情况，并同队员聊天，了解他们关于训练和对目标的看法等。  （4）信息管理
信息在设置目标的过程中扮演着举足轻重的角色，确定目标需要获取大量的信息为依据；分解目标也需要加工、处理信息；实施目标的过程也是信息传递与转换的过程。  信息传递直接影响教练员、队员之间沟通的有效性、及时性和准确性。队员了解教师、教练的态度和对他们的期望，知道实际目标与教师、教练所要求的目标的符合程度，对于所遇到的困难也容易达成共识，加深双方的相互理解。 检查阶段 目标评估环节： （1）目标的激励与考核  仅靠团队中的教师、教练的监督是不够的，还需要建立健全的目标考核体系来对队员的行为活动进行引导、约束和激励。引导和约束学生的个人行为与整个团队的目标执行情况在时间上和空间上相一致，并通过激励来引导学生的个人行为。队员通过目标进行自我控制，每一个队员都应该规定自己对于实现团队的总目标应该做出的贡献。
针对于团队的总体目标，发展出与之相配套的一系列短期目标，通过对于短期目标的考核、评价、反馈来判断总体目标的实现情况。 
（2）目标的检查和调节  
对所取得的进步和成果进行检查和评价，即把实现的进步同原来制定的目标相比较。检查目标实施的进度、质量、均衡、落实情况，还有目标对策（措施）的落实情况、及时发现问题、解决问题；同时也需要检查其他问题，及时防止一些偏差出现，比如：不宜过分强调定量指标，忽视定性的内容，要根据多变的环境及时调整目标等。

第15题：

试述传染病流行过程中三个基本环节的主要内容及其在传染病防制中的重要意义。

正确答案: 传染病的发生和发展，必须具备三个条件：
（1）具有一定数量和足够毒力的病原微生物；
（2）具有对该传染病有易感性的动物；
（3）具有可促使病原微生物侵入动物机体内的外界条件。
这三个条件是传染病发生和流行的最基本条件，必须同时存在并相互联系才能使其在动物群体中流行；如果缺少任何一个条件，那么传染病就不可能发生与流行。

第16题：

记忆的过程包括（）、（）和再现三个基本环节。

正确答案:识记；保持

第17题：

试述内、外动力地质作用及其相互关系？

正确答案: 内动力地质作用：主要以地球内热为能源并主要发生在地球内部，包括岩浆作用、地壳运动、地震、变质作用；
外动力地质作用：主要以太阳能以及日月的引力能为能源并通过大气、水、生物因素引起，包括风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。
内外动力地质作用都发生在地球以上，同时受到重力和地球自转力的影响。正是因为内外地质作用或明或暗、或急或缓不断作用于地球并改变地球的面貌。

第18题：

简述记忆过程的几个环节，及其相互关系。

正确答案:识记、保持、再认和回忆是记忆过程中的几个基本环节。
识记是主体获得知识和经验的过程，保持是知识经验在头脑中储存和巩固的过程，回忆是从头脑中提取知识和经验的过程。由于某种原因，已储存的知识不能提取出来，但当它重现时，能加以确认，这个过程是再认，既不能回忆又不能再认的现象是遗忘。
它们之间有着密切的联系。识记是保持和回忆的前提，保持是识记和回忆的中间环节，回忆是识记和保持的结果和检验，通过回忆还有助于进一步巩固所识记的内容。

第19题：

人类的记忆是一个积极能动的过程，它包括（）、（）、回忆或再认三个基本环节。

正确答案:识记；保持

第20题：

试述唐朝法律形式及其相互关系。

正确答案: （1）法律形式：律：刑法典；令：有关国家各项基本制度的法规。格：经过整理后的皇帝敕令。式：国家机关经常适用的办事细则和公文程式。
（2）相互关系：凡违反令、格、式并达到一定严重程度者，由律处罚。

第21题：

第22题：

第23题：