培训课程具有以下特征（）A、课程设计中技能训练具有一定比例界定B、理论知识服从于技能要求具有系统性C、课程目标对社会劳动需求的间接性D、外部环境对课程设计影响不大

题目

培训课程具有以下特征（）

  • A、课程设计中技能训练具有一定比例界定
  • B、理论知识服从于技能要求具有系统性
  • C、课程目标对社会劳动需求的间接性
  • D、外部环境对课程设计影响不大
相似考题

1.企业的培训课程库的建立，对于从根本上解决企业的培训问题具有重要的影响，一般情况下，培训课程库可以分为（ ）。A．企业文化类课程B．技术类课程C．管理类课程D．知识类课程E．专项类课程

2.网络课程具有传统课程所不具有的特征,除了:()A、Web特征B、线性呈现特征C、交互特征D、超媒体特征

3.培训课程体系包括()。A.企业文化培训课程、岗前培训课程、岗位培训课程 B.营销培训课程、管理培训课程 C.财务培训课程 D.技术培训课程 E.知识类课程

4.以下哪项是反映人力资源投资收益投资回报率的公式?（ ）A．培训课程总收益/培训课程成本B．培训项目收益/培训项目成本C．培训课程总收益/企业经济损失D．培训课程净收益/企业经济损失

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  • 第1题：

    我国义务教育的课程计划具有以下三个特征：（ ）、（ ）、（ ）。


    答案：强制性,普遍性,基础性,
    解析：

  • 第2题：

    作为企业人力资源开发的重要组成部分，()在企业培训管理活动中具有极其重要的地位和作用。

    A:员工培训规划
    B:员工培训课程
    C:员工培训设计
    D:员工课程辅导

    答案：A
    解析：
    本题考查的是员工培训规划的重要地位。

  • 第3题：

    “生存”课程具有“人文关怀”的特征。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）

    • A、培训目标必须在课程目标的框架内设计
    • B、培训课程具有系统性、理论性
    • C、培训项目对课程开发有创造性发展
    • D、课程目标是培训活动目标的分解与总和

    正确答案:D

  • 第5题：

    培训课程具有以下特征（）

    • A、课程目标对社会劳动力需求的直接性
    • B、注重经济性和时效性
    • C、外部环境对课程设计影响较大
    • D、理论知识服从于技能要求，具有系统性

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    示范性培训课程的显著特点有（）。

    • A、必须采用多媒体教学软件
    • B、以高新技术的应用为基本特征
    • C、培训难度较大、要求高
    • D、培训课程的内容难以接受
    • E、培训投入较大

    正确答案:B,E

  • 第7题：

    简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。


    正确答案: （1）企业培训课程设计的特征：①创业初期：集中力量提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力。
    ②发展期：集中力量提高中层管理人员的管理能力，如管理知识、管理风格、思维习惯，使之适应企业要求。
    ③成熟期：应集中力量建设企业文化，将企业长期发展所必须的观念、规则和态度，传播到每名员工中去，
    并提升员工对企业目标的认同、对企业的归属感。
    （2）培训课程设计的基本原则：①培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求。                
    ②培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律。
    ③培训课程设计的主要依据是现代系统理论的基本原理。
    （3）培训课程的构成要素：①课程目标。
    ②课程内容。
    ③课程教材。
    ④教学模式。
    ⑤教学策略。
    ⑥课程评价。
    ⑦教学组织。
    ⑧课程时间。
    ⑨课程空间。
    ⑩培训教师。
    ⑪学员。
    （4）课程教学计划的内容：①教学目标。
    ②课程设置。
    ③教学形式。
    ④教学环节。
    ⑤教学时间安排。
    （5）培训课程的需求度调查：①确定课程需求度调查项目：A.课程需求度调查的层次：组织调查、任务调查、个体调查。 B.培训课程需求度调查的要求：企业整体课程体系建设需和员工个人学习发展需求相结合；企业长期需要与现实需求相结合；定性与定量分析相结合。C.培训调查的流程。
    ②课程信息和资料的收集：A.咨询客户、学员和有关专家。B.借鉴其他培训课程。
    （6）培训课程体系的设计定位：①培训课程的类别：A.认知领域：知识掌握、理解与智力发展诸目标组成
    B.情感领域：兴趣、态度、价值观和正确判断力、适应性的发展诸目标组成。C.精神运动领域：各种技能和运动技能诸目标组成
    ②培训课程的性质与任务层次：A.知识培训——知识更新。B.技能培训——能力补充。C.思维培训——思维变革。D.观念培训——观念转变。E.心里培训——潜能开发
    ③培训课程系列的编排：①培训对象分内部培训对象和企业外部人员。                                 
    ②内部培训对象按进入企业时间长短分为新老员工。
    ③按工作性质分为生产人员、新产品开发人员、管理人员以及其他业务人员等。                         
    ④对新老员工的培训内容分为技术能力、人际关系沟通能力、创新决策能力。
    （7）适用课程培训方式的选择：①内部培训。②外部培训。③网络培训。
    （8）培训课程体系的编制：①要求：A.立足于培训目标，满足企业及员工的发展需求，以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则。B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律。C.应用系统方法和思想进行培训课程开发。
    ②主要任务：A.前期的组织准备工作。B.信息和资料的收集。C.培训课程模块设计。D.课程的演练与试验。E.信息反馈与课程修订。
    ③培训课程项目系列：A.企业培训课程大纲。B.培训课程系列计划。C.员工培训课程计划。
    ④课程设计文件的格式：A.封面。B.导言：项目名称、项目范围、项目的组成部分、班级规模、课程时间长度、学员的必备条件、学员、课件意图、课程评估。
    C.内容大纲：教学资源、资料的结构、课程目标和绩效目标、教学顺序和活动、内容、交付时间 D.开发要求。E.交付要求。F.产出要求。
    ⑤编排培训课程的关键点：A.课程的选择应与培训目标一致。B.应设计有固定于机动两种形式的课程。C.照顾学员中大多数人的需求。D.可操作性强。E.课程设计要密切联系企业与员工实际。F.课程的讲师要慎重选择。
    （9）信息反馈与课程的修订程序和方法：培训者根据自己的工作经验，吸收同事、有关专家或学员代表的意见，对课程做必要的修改和完善。
    （10）国外课程设计的基本模式：①肯普的教学实际程序：强调学习什么、达到怎样的熟练程度；教学程序、教材和人员如何组合才能最佳地实现培训目标；使用什么手段来评价学习结果。主要运用与课程、单元和课堂教学的设计。
    ②加涅和布里格斯的教学设计程序：系统级、课程级和课堂级
    ③迪克和凯里的教学设计程序：更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。

  • 第8题：

    多选题
    课程计划包括以下主要内容（）
    A

    课程内容

    B

    教师培训

    C

    学员分组

    D

    课程教材


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。

    正确答案： （1）企业培训课程设计的特征：①创业初期：集中力量提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力。
    ②发展期：集中力量提高中层管理人员的管理能力，如管理知识、管理风格、思维习惯，使之适应企业要求。
    ③成熟期：应集中力量建设企业文化，将企业长期发展所必须的观念、规则和态度，传播到每名员工中去，
    并提升员工对企业目标的认同、对企业的归属感。
    （2）培训课程设计的基本原则：①培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求。                
    ②培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律。
    ③培训课程设计的主要依据是现代系统理论的基本原理。
    （3）培训课程的构成要素：①课程目标。
    ②课程内容。
    ③课程教材。
    ④教学模式。
    ⑤教学策略。
    ⑥课程评价。
    ⑦教学组织。
    ⑧课程时间。
    ⑨课程空间。
    ⑩培训教师。
    ⑪学员。
    （4）课程教学计划的内容：①教学目标。
    ②课程设置。
    ③教学形式。
    ④教学环节。
    ⑤教学时间安排。
    （5）培训课程的需求度调查：①确定课程需求度调查项目：A.课程需求度调查的层次：组织调查、任务调查、个体调查。 B.培训课程需求度调查的要求：企业整体课程体系建设需和员工个人学习发展需求相结合；企业长期需要与现实需求相结合；定性与定量分析相结合。C.培训调查的流程。
    ②课程信息和资料的收集：A.咨询客户、学员和有关专家。B.借鉴其他培训课程。
    （6）培训课程体系的设计定位：①培训课程的类别：A.认知领域：知识掌握、理解与智力发展诸目标组成
    B.情感领域：兴趣、态度、价值观和正确判断力、适应性的发展诸目标组成。C.精神运动领域：各种技能和运动技能诸目标组成
    ②培训课程的性质与任务层次：A.知识培训——知识更新。B.技能培训——能力补充。C.思维培训——思维变革。D.观念培训——观念转变。E.心里培训——潜能开发
    ③培训课程系列的编排：①培训对象分内部培训对象和企业外部人员。                                 
    ②内部培训对象按进入企业时间长短分为新老员工。
    ③按工作性质分为生产人员、新产品开发人员、管理人员以及其他业务人员等。                         
    ④对新老员工的培训内容分为技术能力、人际关系沟通能力、创新决策能力。
    （7）适用课程培训方式的选择：①内部培训。②外部培训。③网络培训。
    （8）培训课程体系的编制：①要求：A.立足于培训目标，满足企业及员工的发展需求，以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则。B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律。C.应用系统方法和思想进行培训课程开发。
    ②主要任务：A.前期的组织准备工作。B.信息和资料的收集。C.培训课程模块设计。D.课程的演练与试验。E.信息反馈与课程修订。
    ③培训课程项目系列：A.企业培训课程大纲。B.培训课程系列计划。C.员工培训课程计划。
    ④课程设计文件的格式：A.封面。B.导言：项目名称、项目范围、项目的组成部分、班级规模、课程时间长度、学员的必备条件、学员、课件意图、课程评估。
    C.内容大纲：教学资源、资料的结构、课程目标和绩效目标、教学顺序和活动、内容、交付时间 D.开发要求。E.交付要求。F.产出要求。
    ⑤编排培训课程的关键点：A.课程的选择应与培训目标一致。B.应设计有固定于机动两种形式的课程。C.照顾学员中大多数人的需求。D.可操作性强。E.课程设计要密切联系企业与员工实际。F.课程的讲师要慎重选择。
    （9）信息反馈与课程的修订程序和方法：培训者根据自己的工作经验，吸收同事、有关专家或学员代表的意见，对课程做必要的修改和完善。
    （10）国外课程设计的基本模式：①肯普的教学实际程序：强调学习什么、达到怎样的熟练程度；教学程序、教材和人员如何组合才能最佳地实现培训目标；使用什么手段来评价学习结果。主要运用与课程、单元和课堂教学的设计。
    ②加涅和布里格斯的教学设计程序：系统级、课程级和课堂级
    ③迪克和凯里的教学设计程序：更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。
    A

    培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提

    B

    培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案

    C

    培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成

    D

    培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划

    E

    培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（）。
    A

    校本课程

    B

    地方课程

    C

    艺术课程

    D

    美术课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    培训课程具有以下特征（）
    A

    课程设计中技能训练具有一定比例界定

    B

    理论知识服从于技能要求具有系统性

    C

    课程目标对社会劳动需求的间接性

    D

    外部环境对课程设计影响不大


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（　　）。

    A．校本课程
    B．地方课程
    C．艺术课程
    D．美术课程

    答案：B
    解析：
    具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是地方课程。

  • 第14题：

    以下有关优选培训方法的描述不正确的是()。

    A:保证培训方法的选择要有针对性
    B:保证培训方法与培训目的、课程目标相适应
    C:保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应
    D:保证培训适应各个领域要求

    答案：D
    解析：
    优选培训方法应当考虑的基本要求包括：①保证培训方法的选择要有针对性；②保证培训方法与培训目的、课程目标相适应；③保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应；④培训方式方法要与企业的培训文化相适应；⑤培训方法的选择还取决于培训的资源与可能性。

  • 第15题：

    具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（）。

    • A、校本课程
    • B、地方课程
    • C、艺术课程
    • D、美术课程

    正确答案:B

  • 第16题：

    课程计划包括以下主要内容（）

    • A、课程内容
    • B、教师培训
    • C、学员分组
    • D、课程教材

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    关于培训课程设计，下列描述正确的是（）。

    • A、培训课程的宗旨和目标，既有突出的服务性，又有鲜明的经营性
    • B、培训课程的内容具有特殊的实践性和针对性
    • C、培训课程的执行模式，具有灵活的经验性和权变性
    • D、培训课程的评价标准，有必然的功利性
    • E、培训课程的评价标准，有必然的实效性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    地方课程具有（）；（）；（）和实践性特征、实用性特征。


    正确答案:地域性特征、针对性特征、现实性

  • 第19题：

    根据培训的内容和培训需求分析的结果，可以将培训课程分为（）。

    • A、固定课程培训
    • B、员工入职培训课程
    • C、固定课程
    • D、观念培训课程
    • E、动态课程

    正确答案:B,C,E

  • 第20题：

    多选题
    关于培训课程设计，下列描述正确的是（）。
    A

    培训课程的宗旨和目标，既有突出的服务性，又有鲜明的经营性

    B

    培训课程的内容具有特殊的实践性和针对性

    C

    培训课程的执行模式，具有灵活的经验性和权变性

    D

    培训课程的评价标准，有必然的功利性

    E

    培训课程的评价标准，有必然的实效性


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）
    A

    课程目标必须在培训项目的目标框架内设计

    B

    培训课程具有理论性和系统性

    C

    课程开发对培训项目有创造性发展

    D

    课程目标是培训目标的总和


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）
    A

    课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发

    B

    培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性

    C

    培训课程要具有实践性和操作性

    D

    培训项目和培训活动的创新性发展

    E

    培训课程开发要把握内容和课时的统一


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    培训课程具有以下特征（）
    A

    课程目标对社会劳动力需求的直接性

    B

    注重经济性和时效性

    C

    外部环境对课程设计影响较大

    D

    理论知识服从于技能要求，具有系统性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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