教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化,从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是()。
第1题:
A、教师指导学生巩固知识,运用知识,形成技能技巧的教学方法。
B、教师组织和指导学生,综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动,以掌握知识,形成技能、技巧的方法。
C、教师根据教学内容的需要,组织学生实地观察学习,从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。
D、指教师指导学生,利用某些仪器设备,进行独立操作,通过观察研究获取知识,培养技能、技巧的方法。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点,教师应选取的教学方式是()
第7题:
在总结课程知识点时,以下哪种方式最不利于学生的积极参与()。
第8题:
教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是()。
第9题:
在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?( )
第10题:
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。
第11题:
归纳式结课方法
悬念式结课方法
探索式结课方法
震颤式结课方法
第12题:
循序渐进原则
发展性原则
直观性原则
启发性原则
第13题:
在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,引导学生理解和思考新内容,将它们与头脑中的原有知识观念整合起来,并通过练习活动巩固所学知识。
对
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()
第18题:
思想品德课中可以从以下哪些方面运用“思维导图”这一技术工具:()
第19题:
在教学中通过引导学生观察所学事物或图像,聆听教师用语言对所学对象的形象描绘,使学生形成有关事物具体而清晰的表象,从而使他们理解所学知识的原则是()
第20题:
教师在课堂总结时,把所学的知识向其他方向延伸,以拓宽学生的知识面,引起更浓厚的研究兴趣,或把前后知识联系起来,使学生的知识系统化。这种总结方式属于()。
第21题:
期末,张老师组织学生进入复习巩固阶段,为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况,张老师应选取的教学方式是()
第22题:
发现问题-理解问题-新课学习-解决问题
发现问题-研究问题-新课学习-解决问题
发现问题-新课学习-理解问题-解决问题
研究问题-发现问题-新课学习-解决问题
第23题: