斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（）A、丰富而组织化的知识，并能运用B、对教育事业的热爱C、高效率地解决教学领域问题D、有很强洞察力，创造性地解决问题E、丰富的教学经验

题目

斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（）

  • A、丰富而组织化的知识，并能运用
  • B、对教育事业的热爱
  • C、高效率地解决教学领域问题
  • D、有很强洞察力，创造性地解决问题
  • E、丰富的教学经验
相似考题

1.试比较专家型教师与新手型教师的区别。

2.根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

3.斯腾伯格认为,智力由()、()、()三种成分构成。

4.明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家()A.布克汉姆B.杜威C.斯腾豪斯D.斯滕伯格

参考答案和解析
正确答案:A,C,D
更多“斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（）”相关问题

  • 第1题：

    根据有关研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（ ）

    A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

    B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动

    C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法

    D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

    E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性


    正确答案：ABE
    专家教师和新手教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

  • 第2题：

    首倡“教师作为研究者”的学者是（ ）

    A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格
    C.杜威 D.赫尔巴特


    答案：A
    解析：
    “行动研究”运动的积极倡导者、著名课程论专家斯腾豪斯特别强调：“教师不仅是知识的 传授者,而且还是教学情境的创造者。”“如果教学要得到更大的改进，就必须形成一种可以使教师 接受并有助于教学的研究传统。”

  • 第3题：

    新手型教师与专家型教师存在哪些差异？


    答案：
    解析：
    新手型教师与专家型教师差异主要体现在三个方面：(1)课时计划的差异：与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心，并具有预见性。(2)课堂教学过程的差异：①课堂规则的制定与执行：专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行；而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持下去。②吸引学生的注意力：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。③教材的呈现：专家教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。④课堂练习：专家型教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。⑤家庭作业的检查：专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序，而新教师往往缺乏相应的规范。⑥教学策略的运用。专家型教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用。新教师或缺乏或不会运用教学策略。(3)课后评价的差异：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。而专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。专家教师都关心那些他们认为对完成目标有影响的活动，而新教师对课的评价却不同：有的分析课的特点，有的对课的成功做了大量的评估，有的关注自己授课时的有效性。

  • 第4题：

    新手教师与专家型教师的区别就在工作年限上。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    首倡“教师作为研究者”的学者是（）

    • A、斯腾豪斯
    • B、斯腾伯格
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第6题：

    新手型教师和专家型教师的差异有哪些


    正确答案: （1）课前计划的差异
    （2）课堂教学过程的差异
    （3）课后评价的差异
    （4）其他差异

  • 第7题：

    以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）

    • A、专家型教师的课时计划更加灵活
    • B、新手型教师的课堂规则较为清晰
    • C、专家型教师更擅长调动学生的注意力
    • D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
    • E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。


    正确答案: （1）在课堂规则的制定与执行上，专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新手型教师的课堂规则较为含糊，难以坚持执行。
    （2）在维持学生注意上，专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新手型教师则相对缺乏。
    （3）在教材内容的呈现上，专家型教师注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新手型教师则不能。
    （4）在教学策略的运用上，专家型教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用，新手型教师则或缺乏或不会运用教学策略。
    （5）另外，二者在课堂练习及作业检查方面也存在一定差异，专家型教师将练习看作检查学生学习的手段，而非必经的步骤，检查学生作业有一套规范化、自动化的常规程序，时间短、效率高。

  • 第9题：

    问答题
    新手型教师和专家型教师的差异有哪些

    正确答案： （1）课前计划的差异
    （2）课堂教学过程的差异
    （3）课后评价的差异
    （4）其他差异
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

    正确答案： （1）在课堂规则的制定与执行上，专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新手型教师的课堂规则较为含糊，难以坚持执行。
    （2）在维持学生注意上，专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新手型教师则相对缺乏。
    （3）在教材内容的呈现上，专家型教师注重回顾先前的知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新手型教师则不能。
    （4）在教学策略的运用上，专家型教师具有丰富的教学策略，并能灵活运用，新手型教师则或缺乏或不会运用教学策略。
    （5）另外，二者在课堂练习及作业检查方面也存在一定差异，专家型教师将练习看作检查学生学习的手段，而非必经的步骤，检查学生作业有一套规范化、自动化的常规程序，时间短、效率高。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（）
    A

    新手水平教师

    B

    高级新手水平教师

    C

    胜任水平教师

    D

    熟练水平教师


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）
    A

    专家型教师的课时计划更加灵活

    B

    新手型教师的课堂规则较为清晰

    C

    专家型教师更擅长调动学生的注意力

    D

    专家型教师把练习看做检查学生学习的手段

    E

    专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述专家型教师与新手型教师的差异。


    正确答案：
    新手型教师和专家型教师的差异主要体现在这几个方面（1）课前计划的差异（2）课堂教学过程的差异（3）课后评价差异（4）师生关系、人格魅力等方面的差异

  • 第14题：

    关于专家型教师与新手型教师，下列表述错误的是（ ）。

    A.专家型教师制定的课堂规则比较明确，并能坚持执行
    B.在教学内容的呈现上，新手型教师通常是用导入式方法
    C.专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段
    D.新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（）

    A新手水平教师

    B高级新手水平教师

    C胜任水平教师

    D熟练水平教师


    B
    略

  • 第16题：

    新手教师如何才能成长为一名专家型教师？


    正确答案: 进行系统的理论学习，进行教学观摩，从事科学研究，自学教学反思。

  • 第17题：

    在教师发展水平中，不包含（）阶段。

    • A、新手型教师
    • B、熟手型教师
    • C、资深型教师
    • D、专家型教师

    正确答案:C

  • 第18题：

    简述教师职业角色的形成（新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段）


    正确答案: （一）教师角色的认知。角色认知：角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。
    （二）教师角色的认同。教师角色的认同：个体亲身体验并接受教师角色所承担的社会职责，用以控制和衡量自己的行为。
    （三）教师角色的信念。教师角色的信念：教师在角色扮演中，将职业角色的社会化要求转化为个体需要，坚信自己对教师职业的正确认识，并将其作为规范自己行为的指南，形成职业的自尊心和自豪感。

  • 第19题：

    简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。


    正确答案: 专家型教师的课前计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性，只突出课的主要步骤和教学内容，不涉及细节，修改与演练大都在正式计划时间之外。而新手型教师在制定课前计划时往往依赖于课程目标，不会随着课堂情景的变化来修改课前计划。

  • 第20题：

    斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，拥有的专门知识的特点是（）

    • A、丰富而组织化
    • B、系统而结构化
    • C、抽象而概括化
    • D、熟练而简约化

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    (2015辽宁大连)以下说法中，错误的是()。
    A

    与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性

    B

    专家型教师有完善的维持学生注意的方法

    C

    专家型教师往往较注意课堂细节

    D

    专家型教师有丰富的教学策略


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    新手教师如何才能成长为一名专家型教师？

    正确答案： 进行系统的理论学习，进行教学观摩，从事科学研究，自学教学反思。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    首倡“教师作为研究者”的学者是（）
    A

    斯腾豪斯

    B

    斯腾伯格

    C

    杜威

    D

    赫尔巴特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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