高校课程的特点是（）。A、基础性B、职业性C、高深性D、前沿性E、专业性
题目
高校课程的特点是（）。
- A、基础性
- B、职业性
- C、高深性
- D、前沿性
- E、专业性
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第1题：
高校课程编制是指针对某一专业的课程体系或某一门课程而完成的教学内容制定的整个过程。（ ）答案：错解析：高校课程编制是指针对某一专业的课程体系或某一门课程而完成的课程计划的整个过程。高校课程的编制包括职业或学科活动分析、课程方案制订、课程目标确定、课程标准制订、教科书或者教材编写、课程其他资源开发、课程实施、课程评价标准与方法的确定等环节。 -
第2题：
体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的唯一组织形式。
正确答案:错误 -
第3题：
结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域。
正确答案:错误 -
第4题：
以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。
正确答案:隐性课程 -
第5题：
根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。
- A、分科课程
- B、必修课程
- C、核心课程
- D、选修课程
正确答案:C -
第6题：
根据课程功能来划分，高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和（）。
- A、必修课程
- B、选修课程
- C、综合课程
- D、专业课程
正确答案:D -
第7题：
我国高校课程表现出的基本形式有（）。
- A、教学计划
- B、教学大纲
- C、教材
- D、课程方案
- E、课程目标
正确答案:A,B,C -
第8题：
高校课程评估的内容不包括（）。
- A、课程标准
- B、课程教育目标
- C、教学条件
- D、教学实施过程
正确答案:A -
第9题：
简述我国高校课程体系的几个比例关系。
正确答案: 1.我国高校课程的三个层次：普通课程、专业课程、跨学科课程；
2.必修课程与选修课程；
3.理论课程与实践课程；
4.显性课程与潜在课程；
5.大、中、小型课程 -
第10题：
当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。
- A、课程内容综合化
- B、课程实施多样化
- C、课程方向人文化
- D、课程性质职业化
- E、隐性课程愈益重要
正确答案:A,B,C,D,E -
第11题：
填空题以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和（）。正确答案： 隐性课程解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）正确答案： 基本组织形式解析： 暂无解析 -
第13题：
体育课程是高校体育教育最主要的组织形式，也是实现高校体育教育的基本途经。
正确答案:正确 -
第14题：
体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）
正确答案:基本组织形式 -
第15题：
要完善（）制度，实施高校课程体系和教育教学创新计划，推动面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的哲学社会科学课程，创新高校思想政治理论课建设体系。
- A、课程计划
- B、课程设置管理
- C、课程标准
- D、教案评价
正确答案:B,C,D -
第16题：
以课程修习要求为依据可将高校课程划分为必修课和（）。
正确答案:选修课 -
第17题：
我国高校第一次课程改革的特点是向苏联学习，形成了全国“（）”的课程模式。
正确答案:大一统 -
第18题：
主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。
- A、永恒主义课程观
- B、改造主义课程观
- C、科学主义课程观
- D、结构主义课程观
正确答案:D -
第19题：
高校课程分类
正确答案: 从层次构成上，可分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程；从形式上看，可分为必修课程、选修课程。 -
第20题：
教学大纲是高校课程的总体规划。
正确答案:错误 -
第21题：
高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。
- A、专业性
- B、前沿性
- C、高深性
- D、基础性
正确答案:B -
第22题：
填空题以课程修习要求为依据可将高校课程划分为必修课和（）。正确答案： 选修课解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的唯一组织形式。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析