如何促进学说迁移能力？
题目
如何促进学说迁移能力？
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第1题：
简述促进迁移能力形成的有效教学。
正确答案：
①精选教材；
②合理编排教学内容；
③合理安排教学程序；
④教授学习策略，提高迁移意识性 -
第2题：
如何促进学习的迁移？
正确答案:（1）改革教材内容，促进迁移
（2）合理编排教学内容，促进迁移。要努力使教材达到结构化、一体化和网络化
（3）改进教材呈现方式，促进迁移
A.从一般到个别，渐近分化
B.综合贯通。促进知识的横向联系
C.教材组织系列化，确保从已知到未知
（4）教授学习策略.提高迁移意识性 -
第3题：
在体育教学中如何促进学生的正迁移、避免负迁移？
正确答案:（1）加强对学生动作概念和动作原理的教学，进一步展开说明。
（2）要为迁移而教向学生讲明不同动作技能中所具有的类似的运动模式，使学会运用所学过的动作原理，并用比较的方法来帮助学生区分两种动作技能中容易相互干扰的那一部分。
（3）要注意两种动作技能学习的时间间隔要让学熟练地掌握了一种动作技能（至少掌握到80-90%）之后，再开始学习另一种动作技能。进一步拓展。
（4）要启发学生思维，提高他们对已有知识经验的概括水平。进一步拓展。 -
第4题：
问答题在体育教学中如何促进学生的正迁移、避免负迁移？正确答案： （1）加强对学生动作概念和动作原理的教学，进一步展开说明。
（2）要为迁移而教向学生讲明不同动作技能中所具有的类似的运动模式，使学会运用所学过的动作原理，并用比较的方法来帮助学生区分两种动作技能中容易相互干扰的那一部分。
（3）要注意两种动作技能学习的时间间隔要让学熟练地掌握了一种动作技能（至少掌握到80-90%）之后，再开始学习另一种动作技能。进一步拓展。
（4）要启发学生思维，提高他们对已有知识经验的概括水平。进一步拓展。解析： 暂无解析 -
第5题：
联系教学实际，谈谈如何为促进迁移而教?
正确答案：
(1)精选教材。要使学生在有限时间内掌握大量有用的经验，教学内容必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，即每一门学科中的基本知识、技能和行为规范，以有助于迁移的产生。
(2)合理编排教学内容，注意学科之间的联系。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。在宏观上，应将基本知识、技能和态度作为教学的主干结构进行教学。在微观上，应注意学习目标与学习过程的相似性。总之，在教学过程的每一个环节都应体现迁移规律。
(4)注意教学的启发性，培养学生良好的思维品质。要使学习产生迁移且因迁移而产生积极的结果，还需要克服思维品质中的消极因素，培养良好的思维品质。
(5)教授学习策略，提高迁移意识性。结合实际学科来教授有关的学习策略和元认知策略，可以促进教学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。 -
第6题：
简述如何促进学习的迁移。
正确答案: （1）合理选择教学内容与编排教学程序。
（2）促进学生学习迁移的教学技巧。
（3）学习方法的传授与训练。 -
第7题：
问答题如何促进学说迁移能力？正确答案： 合理确立教学目标；科学精选教学材料；合理编排教学内容；有效设计教学程序；教会学生学习与迁移。解析： 暂无解析