“国民教育部——大学区——高校”是()的高等教育管理系统。
第1题:
第2题:
各级人力资源社会保障部门要通过主动加强与教育部门和高校对接,不断扩大实名制登记对象范围,建立离校未就业高校毕业生信息管理系统。
第3题:
新中国成立后,为了加强国家对高等教育事业的管理,我国曾于()年成立高等教育部。
第4题:
法国制定小学教育大纲的部门是()
第5题:
高校人力资源管理属于高等教育宏观管理的内容。
第6题:
教育部统一领导和管理全国高等教育事业。
第7题:
高校师资队伍建设属于高等教育宏观管理的内容。
第8题:
经过两次大规模的院系调整,一个新的高等教育体系初步形成,包括()
第9题:
法国高等教育的地方管理机构是(),但大学区总长由()任命,并代表教育部长履行职责。
第10题:
对
错
第11题:
制定了国民教育制度,把义务教育与失学民众的普及教育合并实施,通称国民教育
新办48所国立中学以由敌占区到大后方的青年为招收对象
1938年,教育部通令各省实行中等学校“学区制”
大批高校内迁、合组,使众多高校在战乱中得以存在和发展
1938年颁布的《师范学院规程》规定分区设立独立师范学院,或于大学中设置,师范学院的学生一律不享受公费
第12题:
内阁
国民教育部
学区
省
第13题:
第14题:
1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的(),再次对高等教育进行改革。
第15题:
下列有关国民教育的说法哪个是不正确的()?
第16题:
法国现代()是法国高等教育的主体,由()管理。
第17题:
以下表述正确的是()。
第18题:
高等教育微观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。
第19题:
下列选项不属于高等教育宏观管理系统构成因素的是()。
第20题:
高等教育宏观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。
第21题:
高等教育宏观管理系统的构成要素主要包括()。
第22题:
大学校、各地方学区
综合大学、各地方学区
大学校、政府各部
综合大学、政府各部
第23题:
教育部所属高校
其他部委所属高校
地方教育部门所属高校
地方非教育部门所属高校