“在良好的教育条件下，大学生的学习动机不断从低级向高级变化”，这体现了学习动机的（）。A、发展性B、多样性C、职业性D、社会性

题目

“在良好的教育条件下，大学生的学习动机不断从低级向高级变化”，这体现了学习动机的（）。

  • A、发展性
  • B、多样性
  • C、职业性
  • D、社会性
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1.下列关于维果斯基文化-历史发展观的描述，错误的是A、心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程B、"心理活动的抽象概括功能"是心理功能发展的第二个层次C、"心理活动的个性化"是心理功能发展的第一个层次D、心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约E、心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果

2.产业结构的演进趋势是（）A.停滞不前B.由高级向低级退化C.由低级向高级演进D.没有任何变化

3.乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（　　）。A．高级动机 B．低级动机 C．外部动机 D．内部动机

4.心理发展是指()。A.个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程B.个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程C.个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程D.个体在遗传，环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

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  • 第1题：

    小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（ ）。
    A.低级动机 B.高级动机
    C.外在的学习动机 D.内部的学习动机
    E.远景的间接性动机


    答案：A,C,E
    解析：
    为获得父母的奖励是低级动机，也是外在动机，同时还是远景的间接性动机。

  • 第2题：

    良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）

    A从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展

    B从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展

    C从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展

    D从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展


    B
    略

  • 第4题：

    推动货币形式由低级向高级不断演变的动力是什么？


    正确答案:推动货币形式由低级向高级不断演变的动力是商品生产和商品交换活动的不断发展。

  • 第5题：

    幼儿教师的成长是指教师的职业道德、专业知识和技能以及个性品质等从幼稚、低级到成熟、高级不断变化的过程。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（　）。

    • A、低级动机
    • B、高级动机
    • C、外在的学习动机
    • D、内部的学习动机
    • E、远景的间接性动机

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    皮皮为了获得老师的表扬而认真完成作业，这属于（）。

    • A、内部动机
    • B、外部动机
    • C、低级动机
    • D、高级动机

    正确答案:B

  • 第8题：

    发动机供气系统是自动选择：（）。

    • A、从发动机中级（HP2）或高级（HP6）引气口来
    • B、从内涵道或外涵道来
    • C、从发动机低级或高级来
    • D、从进气口来

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    皮皮为了获得老师的表扬而认真完成作业，这属于（）。
    A

    内部动机

    B

    外部动机

    C

    低级动机

    D

    高级动机


    正确答案： C
    解析： 内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是人们由于外部诱因所引起的动机，如物质奖励、荣誉地位等。皮皮为了获得教师表扬而认真完成作业，是由外部诱因所引起的学习动机，所以是外部动机。

  • 第10题：

    多选题
    小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（　）。
    A

    低级动机

    B

    高级动机

    C

    外在的学习动机

    D

    内部的学习动机

    E

    远景的间接性动机


    正确答案： E,D
    解析： 为获得父母的奖励是低级动机，也是外在动机，同时还是近景的直接性动机。

  • 第11题：

    单选题
    元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）
    A

    高级动机

    B

    低级动机

    C

    外部动机

    D

    内部动机


    正确答案： A
    解析： 外部动机，指那种不是由活动本身引起而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。 动机的满足不在活动之内，而在活动之外。这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。如有的学生是为了得到老师奖励、避免惩罚、取悦于老师等。具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降；另一方面，为了达到目标，他们往往采取避免失败的做法，或是选择没有挑战性的任务，或是一旦失败，便一蹶不振。

  • 第12题：

    单选题
    产业结构的演进趋势是（）
    A

    停滞不前

    B

    由高级向低级退化

    C

    由低级向高级演进

    D

    没有任何变化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是（ ）
    A.低级动机 B.高级动机 C.外在的动机 D.内部的学习动机
    E.远景的间接性动机


    答案：A,C
    解析：
    为了父母的奖励而学习是一种低级的、外在的动机。

  • 第14题：

    下面心理学研究中属于实验研究的是

    A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究
    B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究
    C.大学生学习动机水平研究
    D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

    答案：B
    解析：
    心理学实验是根据研究目的，有计划地控制或操纵某些变量，创设一定的情境，以探求某种心理现象的原因、发展规律的研究方法。本题中，只有B选项操纵了自变量，因此属于实验研究。

  • 第15题：

    产业结构的演进趋势是（）

    • A、停滞不前
    • B、由高级向低级退化
    • C、由低级向高级演进
    • D、没有任何变化

    正确答案:C

  • 第16题：

    心理发展是指（）

    • A、个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
    • B、个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
    • C、个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
    • D、个体在遗传，环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

    正确答案:D

  • 第17题：

    元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）

    • A、高级动机
    • B、低级动机
    • C、外部动机
    • D、内部动机

    正确答案:C

  • 第18题：

    维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）。

    • A、随意机能的不断发展
    • B、抽象——概括机能的提高
    • C、各种心理机能之间关系不断变化
    • D、心理活动的个性化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    罪犯级别的晋升实行（），从（）晋升。

    • A、渐进制，低向高逐级
    • B、跨越制，低级向高级
    • C、渐进制，高级向低级
    • D、跨越制，高级向低级

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    幼儿教师的成长是指教师的职业道德、专业知识和技能以及个性品质等从幼稚、低级到成熟、高级不断变化的过程。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    推动货币形式由低级向高级不断演变的动力是什么？

    正确答案： 推动货币形式由低级向高级不断演变的动力是商品生产和商品交换活动的不断发展。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）
    A

    从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展

    B

    从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展

    C

    从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展

    D

    从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）。
    A

    随意机能的不断发展

    B

    抽象——概括机能的提高

    C

    各种心理机能之间关系不断变化

    D

    心理活动的个性化


    正确答案： C,A
    解析： 心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化的过程。有四个方面的表现：
    （1）随意机能的不断发展。
    （2）抽象——概括机能的提高。
    （3）各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的，以符号为中介的心理结构。
    （4）心理活动的个性化。个性的形成是心理机能发展的重要标志，个性特点对其他机能的发展具有重要作用。

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