一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是（）A、知觉运动思维B、直觉运动思维C、具体形象思维D、抽象思维E、逻辑思维
题目
一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是（）
- A、知觉运动思维
- B、直觉运动思维
- C、具体形象思维
- D、抽象思维
- E、逻辑思维
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第1题：
一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是A.抽象思维
B.逻辑思维
C.知觉运动思维
D.直觉运动思维
E.具体形象思维答案：D解析：婴幼儿的思维为直觉行动思维，即思维与客观物体及行动分不开，不能脱离人物和行动来主动思考，如拿着玩具汽车边推边说“汽车来了”，如果将汽车拿走，活动则停止。
【该题针对“基础知识-心理活动的发展”知识点进行考核】 -
第2题：
兰兰是幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”她先画了猫头、猫耳朵，然后画了条线说：“这是草地。”她在上面画了小草和小花，接着又画了一只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呢像小火车。”这时她又突然说：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。
问题：
(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点为什么
(2)简述如何培养幼儿的有意想象。答案：解析：(1)兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想象虽然仍以无意性为主，但想象出现了有意成分。 (2)培养幼儿有意想象的策略
①丰富幼儿的感性经验，使他们获得更多的进行想象加工的原材料。②在游戏中，启发、鼓励幼儿大胆想象。③组织幼儿进行各种有主题的想象活动，并准备有关活动材料，如玩具、绘画材料等。④及时给予言语提示，使幼儿的想象围绕一定的主题进行。 -
第3题：
兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀？像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子”。于是又画了起来。说明如何培养幼儿的有意想像。
幼儿有意想像培养：
①成人组织幼儿进行各种有主题的想像活动并启发幼儿明确活动主题；
②准备有关活动材料（如玩具、绘画材料等）；
③成人及时给予言语提示，使幼儿想像围绕一定主题进行。
略 -
第4题：
要想把树画大画高，用什么方法好呢？（）
- A、树干画大
- B、树比房子和长颈鹿还高
- C、树根画出来
- D、树枝很多
正确答案:B -
第5题：
郑板桥画的最多的画是什么？
正确答案:郑板桥画的最多的画是竹子。 -
第6题：
兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。 兰兰爸爸的要求和批评是否合理？请就如何正确教育、引导像兰兰这个年龄阶段的孩子，提些建议或对策。
正确答案: 不合理。
儿童的思维最初是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑思维。
我的建议是：
（1）聆听孩子的表达。
孩子自己的想法是通过语言和行动表达出来的，仔细去聆听一下孩子的想法，你会发现他的创意和发展。
（2）给予孩子以肯定的鼓励。
处于这个阶段的孩子喜欢用别人的评价来评价自己，给予肯定的鼓励是对孩子发展最大的帮助。
（3）耐心引导。
家长是孩子的第一任教师，你的教育方式直接影响孩子的发展和习惯。你的耐心引导会激发孩子学习和表达的激情。 -
第7题：
问答题兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说："我想画小猫咪。"先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说："哎呀，不像不像！像什么呀？像小火车。"这时她又突然想起来："小猫还没嘴呢！也没画胡子。"于是又画了起来。请认真阅读、分析上述案例，并回答下列问题：（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的一个什么特点？为什么？（2）说明如何培养幼儿的有意想象。正确答案： （1）兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想象虽然仍以无意性为主，但想象出现了有意成分。（2）培养幼儿有意想象需从以下几方面着手：成人组织幼儿进行各种有主题的想象活动并肩发幼儿明确活动主题；准备有关活动材料，如玩具、绘画材料等；成人及时给予言语提示，使幼儿想象围绕一定的主题进行。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢！也没画胡子！”于是，她又画了起来。 请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。 （1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么？ （2）说明如何培养幼儿的想象力。正确答案：
(1)兰兰的绘画行为,说明了幼儿想象的无意性的特点,表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。
(2)促进幼儿想象的发展要从以下几方面着手:丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力;在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件;在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象;在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题材料：兰兰是幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”她先画了猫头、猫耳朵，然后画了条线说：“这是草地。”她在上面画了小草和小花，接着又画了一只兔子，边画边说：“哎呀，不像、不像，像什么呢?像小火车。”这时她又突然说：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。问题：(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点?(2)简述如何培养幼儿的想象能力。正确答案：解析： -
第10题：
问答题兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀？像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子”。于是又画了起来。说明如何培养幼儿的有意想像。正确答案： 幼儿有意想像培养：
①成人组织幼儿进行各种有主题的想像活动并启发幼儿明确活动主题；
②准备有关活动材料（如玩具、绘画材料等）；
③成人及时给予言语提示，使幼儿想像围绕一定主题进行。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题兰兰是幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”于是她先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼，然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草和小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。’’这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!’’于是，又接着画了起来。问题：兰兰的画画行为，说明了幼儿的想象具有什么特点?为什么?正确答案： 兰兰的画画行为，主要说明幼儿想象具有无意性的特点。具体表现有：(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起。(2)想象的主题不稳定，内容零散。(3)以想象过程为满足。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）A提供纸张让儿童自由涂抹
B问他画的是什么，告诉他要画得像
C把画纸收掉，免得他浪费纸张
D问他想画什么，教他怎样才能画得像
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
患者，女性，重度衰竭，体温34.5℃，体温绘制方法为A.在35℃线上画红点，并在该处向下画"↓"
B.在35℃线上画蓝"×"，并在该处向下画"↓"
C.在35℃线上画蓝点，并在该处向下画"↓"
D.在35℃线上画蓝圈，并在该处向下画"↓"
E.在35℃线上画红圈，并在该处向下画"↓"答案：C解析： -
第14题：
兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”
先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小托车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。
(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?
(2)说明如何培养幼儿的想象力。答案：解析：(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。 材料中兰兰虽然在画画前有画小猫咪的目标，但是因为无意想象为主的特点，在绘画过程中主题随着具体行动而发生变化 (2)①丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；②在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；③在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；④在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力；⑤抓住日常生活中的教育契机，引导幼儿进行想象；⑥引导幼儿的想象符合客观规律。 -
第15题：
瓷板绘画时，先皴擦，然后在干的釉料上再勾线，与在瓷板上直接勾线相比，下列说法不正确的是（）。
- A、在干的釉料上画更能凸显用笔的骨法
- B、在干的釉料上画更涩，更好画
- C、在瓷板上勾线更发涩，更容易画
- D、更好的将书法用笔表现出来
正确答案:C -
第16题：
ideaCenterB320支持（），可以边聊天，边看电视。
- A、一键电视技术
- B、PC/TV画中画
- C、多线程技术
正确答案:B -
第17题：
兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。 兰兰的行为说明了学前儿童思维发展的一个什么趋势？请对此趋势以及学前儿童思维工具的变化作简要说明。
正确答案: 说明了学前儿童思维发展从直觉行动思维到具体形象思维的趋势。
兰兰现在的思维处于直觉行思维，在行动中利用动作进行思考，不能预见、计划自己的行动，所以兰兰画画时是画出来像什么就说是什么，不是先想好了再画出来通常没有目的性。 -
第18题：
一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是（）
- A、知觉运动思维
- B、直觉运动思维
- C、具体形象思维
- D、抽象思维
- E、逻辑思维
正确答案:B -
第19题：
单选题患者，女性，重度衰竭，体温34.5℃，体温绘制方法为（）。A在35℃线上画红点，并在该处向下画↓
B在35℃线上画红圈，并在该处向下画↓
C在35℃线上画蓝点，并在该处向下画↓
D在35℃线上画蓝圈，并在该处向下画↓
E在35℃线上画蓝×，并在该处向下画↓
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题根据这段话，可以知道什么？A那幅画儿很出色
B画家的技术很好
C画儿上画了只苍蝇
D画家画的苍蝇像真的一样
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。 兰兰的行为说明了学前儿童思维发展的一个什么趋势？请对此趋势以及学前儿童思维工具的变化作简要说明。正确答案： 说明了学前儿童思维发展从直觉行动思维到具体形象思维的趋势。
兰兰现在的思维处于直觉行思维，在行动中利用动作进行思考，不能预见、计划自己的行动，所以兰兰画画时是画出来像什么就说是什么，不是先想好了再画出来通常没有目的性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀？像小火车”。这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子”。于是又画了起来。兰兰的画画行为，说明了幼儿想像的一个什么特点？为什么？正确答案： ①兰兰画画能够先想后画，虽然有时偏离主题，但能够很快自动回到主题上来。这说明中班幼儿想像虽然仍以无意性为主，但想像出现了有意成分。
②兰兰注意自己画得像不像，表明幼儿开始能对自己的想像活动成果进行评价，这也是有意想像开始发展的表现。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题ideaCenterB320支持（），可以边聊天，边看电视。A一键电视技术
BPC/TV画中画
C多线程技术
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题一小孩用笔在纸上画，边画边看，画出来像什么就说画的是什么，其思维特征是（）A知觉运动思维
B直觉运动思维
C具体形象思维
D抽象思维
E逻辑思维
正确答案： C解析： 暂无解析