训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）A、正强化B、负强化C、替代行为区分强化D、相互抵制区分强化E、塑造和串联

题目

训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、替代行为区分强化
  • D、相互抵制区分强化
  • E、塑造和串联
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1.使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化

2.关于强化理论，以下正确的是（）A、强化分为正强化和负强化。B、负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。C、强化程序分为比例强化和间隔强化。D、连续强化在教新行为是最有效。E、塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。

3.行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称（）A、正强化B、负强化C、替代性强化D、区分强化E、自我强化

4.通过对他人行为受到奖惩而相应地调整自己行为的过程是：（）A、正性强化B、负性强化C、替代性强化D、及时强化E、延迟强化

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  • 第1题：

    训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、替代行为区分强化
    • D、相互抵制区分强化
    • E、塑造和串联

    正确答案:C

  • 第2题：

    单选题
    使某种行为消退的方式是（）。
    A

    负强化和不再给予强化

    B

    正强化和负强化

    C

    正强化和不再给予强化

    D

    负强化和给予强化

    E

    正强化、负强化和不再给予强化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    单选题
    行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    替代性强化

    D

    区分强化

    E

    自我强化


    正确答案： E
    解析： 班杜拉指出观察别人而非亲身经历的强化，可代替亲身经历的强化，从而引起学习，这种强化称替代性强化。

  • 第4题：

    单选题
    训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    替代行为区分强化

    D

    相互抵制区分强化

    E

    塑造和串联


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    单选题
    通过对他人行为受到奖惩而相应地调整自己行为的过程是：（）
    A

    正性强化

    B

    负性强化

    C

    替代性强化

    D

    及时强化

    E

    延迟强化


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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