患者，19岁，女性，中学生。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。如果患者以上检查结果均正常，患者入院后一直入睡困难，应采取下列哪些方面的治疗（）A、甲泼尼龙短程冲击疗法B、晚上给予苯二氮类药物C、给予免疫球蛋白一疗程D、给予抗生素E、给予抗精神病药物F、给予心理暗示治疗

题目

患者，19岁，女性，中学生。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。如果患者以上检查结果均正常，患者入院后一直入睡困难，应采取下列哪些方面的治疗（）

  • A、甲泼尼龙短程冲击疗法
  • B、晚上给予苯二氮类药物
  • C、给予免疫球蛋白一疗程
  • D、给予抗生素
  • E、给予抗精神病药物
  • F、给予心理暗示治疗
相似考题

1.某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于_________行为问题。

2.在某班，甲同学受父母离异影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因老师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。 (1)简述马斯洛的需要层次理论。 (2)甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的? (3)运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙同学的需要提出两条合理建议。

3.一名做过隆胸手术的患者因大叶性融炎就诊于某院呼吸科，其拍摄的胸片资料被一名实习医生看到，并与同学在公共场合议论，正巧被路过的患者家属听到，家属为此感到十分愤怒，与实习医生发生争抗，此时带教老师应该怎么做?A.上前阻止争抗，并在家属面前严厉训斥该同学、要求其向患者家属道歉 B.批评教育该同学并要求其向患者家属道歉，安抚家属愤绪，请家属原谅 C.支走该同学避免争执加剧，安抚家属情绪，向家属解释实习同学难免会犯错误，希望家属不要介意 D.不做干涉，实习同学自己的问题让其自己想办法解决

4.检查五位同学统计学原理的学习时间与学习成绩情况,调查资料整理如下:要求:(1)计算学习时数与学习成绩之间的相关系数,并说明两变量相关的方向和程度(2)建立学习成绩倚学习时数的直线回归方程

参考答案和解析
正确答案:B,F
更多“患者，19岁，女性，中学生。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争”相关问题

  • 第1题：

    【题目来源】1月6日 上午 浙江省嘉兴市 结构化面试考题
    【考题一回顾】有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上，再安排学习不好的同学的座位。对于这一做法，你怎么看?


    答案：
    解析：
    1. 老师按成绩的好坏安排学生座位的做法是非常不妥当的，这是一种不公平对待学生的表现。老师的这种行为容易在班级当中形成“成绩至上”的思想，这种做法是与素质教育理念相违背的。
    2. 分析这一做法会造成的不良影响。一是学习好的同学先挑座位，容易使其产生优越感;二是学习不好的同学后挑座位，容易使其产生自卑感;三是座位的调整会影响整个班级的氛围，是不利于学生的身心健康发展的。
    3. 提出解决这一问题的建议。例如：教师要转变教育理念，不以成绩论英雄，要根据学生的身高等情况合理安排座位;学校要对教师进行多样化考核，积极贯彻落实素质教育;教育部要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。

  • 第2题：

    一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（）左右测量身高。

    • A、上午8点
    • B、上午10点
    • C、中午12点
    • D、下午2点

    正确答案:B

  • 第3题：

    患者女，19岁，中学生。既往体健。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。如果患者以上检查结果均正常，患者入院后一直入睡困难，根据你的诊断，你认为应采取下列哪些方面的治疗（）

    • A、甲泼尼龙短程冲击疗法
    • B、晚上给予苯二氮卓类药物
    • C、给予免疫球蛋白一疗程
    • D、给予抗生素
    • E、给予抗精神病药物
    • F、给予心理暗示治疗

    正确答案:B,F

  • 第4题：

    中学生与同学相处时要注意什么？（三条）


    正确答案: 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

  • 第5题：

    患者女，19岁，中学生。既往体健。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。入院后以下哪些方面的检查有利于明确诊断（）。

    • A、心脏彩超
    • B、电解质检查
    • C、脑脊液常规
    • D、肌电图
    • E、脑血管造影
    • F、头部MRI

    正确答案:B,C,D,F

  • 第6题：

    高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    患者，19岁，女性，中学生。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。如果患者经过治疗，疗效显著，你认为患者出院后，应该注意哪些方面（）

    • A、出院后逐步减量停用皮质类固醇激素
    • B、继续服用苯二氮类药物
    • C、继续服用抗精神病药物
    • D、克服个性缺陷
    • E、加强自我锻炼，促进心身健康
    • F、经常按摩皮肤和双下肢体

    正确答案:D,E

  • 第8题：

    患者，19岁，女性，中学生。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。该患者在病前无感染史，无头痛，无发热，在任何检查结果没有出来以前，需要做哪些鉴别诊断（）

    • A、抑郁发作
    • B、急性硬脊膜外脓肿
    • C、脊柱结核
    • D、脊柱转移性肿瘤
    • E、分离性障碍
    • F、转换性障碍

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    患者女，19岁，中学生。既往体健。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。入院后以下哪些方面的检查有利于明确诊断（）
    A

    心脏彩超

    B

    电解质检查

    C

    脑脊液常规

    D

    肌电图

    E

    脑血管造影

    F

    头部MRI


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    患者，19岁，女性，中学生。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。该患者在病前无感染史，无头痛，无发热，在任何检查结果没有出来以前，需要做哪些鉴别诊断（）
    A

    抑郁发作

    B

    急性硬脊膜外脓肿

    C

    脊柱结核

    D

    脊柱转移性肿瘤

    E

    分离性障碍

    F

    转换性障碍


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    患者女，19岁，中学生。既往体健。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。如果患者经过治疗，疗效显著，你认为患者出院后，应该注意哪些方面（）。
    A

    出院后逐步减量停用皮质类固醇激素

    B

    继续服用苯二氮类药物

    C

    继续服用抗精神病药物

    D

    克服个性缺陷

    E

    加强自我锻炼，促进心身健康

    F

    经常按摩皮肤和双下肢体


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校学习成绩排名前百分之五的同学要参加竞赛培训，后百分之五的同学要参加社会实践。小李的学习成绩高于小王的学习成绩，小王的学习成绩低于学校的平均成绩。下列哪项最不可能发生?

    A.小李和小王都要参加社会实践。
    B.小王和小李都没有参加社会实践。
    C.小李和小王都没有参加竞赛培训。
    D.小李参加竞赛培训。
    E.小王参加竞赛培训，小李没有参加竞赛培训。

    答案：E
    解析：

  • 第14题：

    Addison患者服糖皮质激素的最佳时间为（）

    • A、上午8时前
    • B、上午8时后
    • C、下午4时前
    • D、下午4时后
    • E、上午10时前

    正确答案:A,C

  • 第15题：

    中学生与同学相处时要注意什么？


    正确答案: 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

  • 第16题：

    当前，中学生带手机入校园，使用手机现象较为常见，这也引起了学校、家长和社会的普遍关注。中学生可否使用手机成为一时讨论的焦点。这一现象也引发了某班同学的浓厚兴趣，他们成立探究小组就“中学生手机的使用”问题进行探究。 通过走访和问卷调查，探究小组搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点：使用手机可以方便和家长、同学的联系，中学生也有消费的自由；有的同学在课堂上发短信、玩游戏，严重影响了学习，中学生不应该使用手机；手机时常会收到一些不良短信、诈骗短信，会对中学生的身心健康造成极大危害…… 结合上述观点，运用《生活与哲学》有关矛盾的观点，谈谈你对中学生使用手机的认识。


    正确答案: ①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题，中学生使用手机有利有弊。
    ②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，对学生使用手机的不同情况应区别对待。
    ③矛盾的双方有主次之分，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要分清主流和支流。中学生使用手机应努力做到趋利避害，不能影响学习；如果使用手机严重影响学习，弊大于利，中学生就应该限制手机的使用。

  • 第17题：

    患者女，19岁，中学生。既往体健。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。该患者在病前无感染史，无头痛，无发热，在任何检查结果没有出来以前，需要做哪些鉴别诊断（）。

    • A、抑郁发作
    • B、急性硬脊膜外脓肿
    • C、脊柱结核
    • D、脊柱转移性肿瘤
    • E、分离性障碍
    • F、转换性障碍

    正确答案:B,C,D,F

  • 第18题：

    在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？


    正确答案:甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足。

  • 第19题：

    患者，19岁，女性，中学生。一天前上午因学习成绩之事与同学发生争执，受到多人围观，情绪低落，午餐时自行饮红酒一杯入睡。上晚自习时，突然不能行走，以双下肢麻木无力入院。入院后体查未见异常，神经系统检查：双下肢肌力0级，感觉减退，浅反射和深反射均正常，病理反射未引出。入院后以下哪些方面的检查有利于明确诊断（）

    • A、心脏彩超
    • B、电解质检查
    • C、脑脊液常规
    • D、肌电图
    • E、脑血管造影
    • F、头部MRI

    正确答案:B,C,D,F

  • 第20题：

    问答题
    在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？

    正确答案： 甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    患者男，20岁。自幼性格内向，多疑，很少有好的朋友，但学习成绩较好。大学第二年，因学习成绩不理想，不能很好地处理与老师、同学的关系，认为自己处处受到了排挤和压制，认为同学与老师对他不公平，常与同学、老师发生冲突，常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化，他也不能从中吸取经验教训加以改正。该患者目前最可能的诊断为（）
    A

    抑郁症

    B

    精神分裂症

    C

    偏执型人格障碍

    D

    偏执型精神分裂症

    E

    适应障碍

    F

    分裂样人格障碍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    中学生与同学相处时要注意什么？

    正确答案： 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    问：中学生与同学相处时要注意什么？（三条）

    正确答案： 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    Addison患者服糖皮质激素的最佳时间为（　）
    A

    上午8时前

    B

    上午8时后

    C

    下午4时前

    D

    下午4时后

    E

    上午10时前


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

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