参考答案和解析
正确答案: 是指在一定时期内,通过加强生产经营管理,提高生产技术水平、调整生产结构、进行节能技术改造等措施,所节约的能源数量。
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  • 第1题:

    企业产值总节能量是以企业产值为依据计算的总节能量,也是衡量企业节能经济效益的依据。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:对

  • 第2题:

    简述企业能量平衡的方法?


    正确答案: 企业能量平衡是利用统计计算与测试计算相结合,以统计计算为主的综合分析方法,应以综合期内的能源计量数据为基础进行综合统计计算;在统计资料不足,统计数据需要校准及特殊需要时,应进行测试,测试结果应折算为统计期运行状态下的平均水平。

  • 第3题:

    1983年我国将企业()纳入了《企业能量平衡》国家标准,并在耗能万吨标准煤以上的工业企业开展了企业能量平衡。


    正确答案:能源利用率

  • 第4题:

    狂欢节是一种理性的生命能量释放?


    正确答案:错误

  • 第5题:

    容器筒节采用埋弧自动焊与电渣焊相比,()得多,所以焊后不必进行调质处理。

    • A、焊接线能量大
    • B、焊接线能量一般
    • C、焊接线能量中等
    • D、焊接线能量小

    正确答案:D

  • 第6题:

    膨胀节及波纹管是消除(吸收)管道系统冷热变形所产生的()。

    • A、热量
    • B、应力
    • C、能量
    • D、变形

    正确答案:B

  • 第7题:

    企业能量平衡四环节为购人贮存、()、输送分配、最终使用。

    • A、计量分析
    • B、经济运行
    • C、辅助生产
    • D、加工转换

    正确答案:D

  • 第8题:

    简述企业能量平衡主要指标?


    正确答案: 产品单位产量某种实物能源消耗量、单位产值(增加值)某种实物能源消耗量、单位产品综合能耗、单位产值综合能耗、余能资源量、余能资源率、余能资源利用率。

  • 第9题:

    问答题
    在GB╱T13234《企业节能量计算办法》中,节能量是如何规定?

    正确答案: 节能量是企业统计报告期内能源实际消耗量与按比较基准值计算的总量之差。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    企业能量平衡报告可以不包括().
    A

    企业能量平衡表

    B

    企业能源消费总量与构成

    C

    企业能流图

    D

    企业内余能资源量、余能资源率和余能资源利用情况


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    什么是企业能量平衡?

    正确答案: 企业能量平衡是以企业为对象的能量平衡,包括各种能源的收入与支出的平衡,消耗与有效利用及损失之间的数量平衡。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    狂欢节是一种理性的生命能量释放?
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    材料:
    “生态系统的能量流动”一节的教学内容是在前一节生态系统概念、范围、结构的基础上,先给出一个十分有趣的素材“问题探讨”——假设你像鲁滨逊那样流落一个荒岛上,除了饮用水、一只母鸡,15 kg玉米,没有其他的任何食物。讨论:哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援 之后。教学内容聚焦在怎样研究生态系统的能量流动、生态系统中能量流动有什么特点、什么是能量流动金字塔这三个问题的学习上。其中,介绍了林德曼的研究,即生态系统中能量流动是单向的;能量在流动过程中逐级递减。
    这节内容是依据课程标准中的内容标准“分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用”设计的。高中学生已学习了“存储能量的物质”“能量代谢”等内容,建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念,是学习本节内容的基础。这节内容的学习对学生理解生态系统的本质具有重要意义。
    问题:
    (1)该材料从哪几个方面进行了教学内容分析 (10分)
    (2)上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则 (15分)


    答案:
    解析:
    (1)①分析教材内容的知识类型;
    ②分析学生已有的学习基础及本单元内容的特点:
    ③分析教材内容的地位与作用:
    ④分析教材内容之间的联系;
    ⑤分析编排局部内容的教学范围和顺序并初步构想局部内容的教学思路及其知识框架。
    (2)①研读教材
    教材是教师进行教学活动的主要依据,也是学生进行学习活动的主要基础,它是师生完成教与学双边活动必不可少的媒体。教材是静态的,是不能开口说话的,有时只能呈现“结果”。教师不是要简单地将这些静态的结果“教”给学生,而是要将这一“结果”变化为可以使学生参与的教学活动的过程.而这一变化过程的实现就需要我们去“研读教材”。研读教材是备好课的基础和核心环节,同时也是教师上好课的必要前提。作为一名教师要轻松自然地上好每一堂课,首先要做的就是吃透教材,很好地领会教材的内涵,理解教材的编写意图。只有对教材有了深入的理解,教师在课堂上才能驾驭自由。
    ②把握教材
    以《普通高中生物课程标准(实验)》的基本理念和所规定的内容为依倨,在内容的选择上重视了知识的实用性;在改进学生的学习方式上为学生提供了探索与交流的时间和空间;在呈现形式上丰富多彩,体现了形成与应用过程,内容设计突出知识间的联系与综合,关注不同学生的学习需求。因此教师在研究教材时要把握教材的特点,才能准确的理解教材的编写意图,理解教材的内容。
    ③拓展教材
    我们可以充分开发利用教材内容,用教材教而不是教教材,可是有时教材内容需要其他东西为它增添色彩。
    因此拓展教材就非常重要了,根据不同的内容适当的选择拓展教材以此吸引学生的注意力,调动学生的好奇心,激发学生思考的动力,所以一节课中能更好地集中精力,达到有效教学的目的。

  • 第14题:

    企业能量平衡报告可以不包括().

    • A、企业能量平衡表
    • B、企业能源消费总量与构成
    • C、企业能流图
    • D、企业内余能资源量、余能资源率和余能资源利用情况

    正确答案:C

  • 第15题:

    电能量计量系统的电量数据可按2字节、3字节和4字节传输,可以传输底码和增量电量数据()


    正确答案:正确

  • 第16题:

    在GB╱T13234《企业节能量计算办法》中,节能量是如何规定?


    正确答案:节能量是企业统计报告期内能源实际消耗量与按比较基准值计算的总量之差。

  • 第17题:

    在石油化工企业的能量平衡中,对石油化工过程能量平衡有一个“三环节模型”,它所包含的内容,在以下的描述中,哪两个是不正确的。()

    • A、能量转换和传输环节
    • B、能量回收输出环节
    • C、能量回收利用环节
    • D、能量工艺利用环节
    • E、能量回收环节

    正确答案:B,D

  • 第18题:

    ()是对企业用能过程进行定量化分析的一种科学方法与手段,更是企业能源管理中一项基础性工作和重要内容。

    • A、能量守恒
    • B、企业能量平衡
    • C、企业能量平稳
    • D、企业能量稳定

    正确答案:B

  • 第19题:

    什么是企业节能量?


    正确答案:是指在一定时期内,通过健全生产经营管理、提高生产技术水平、调整生产结构、进行节能技术改造等措施,所节约的能源数量。它综合反映企业直接节能和间接节能的总成果,是考核企业节能工作的重要指标。

  • 第20题:

    凡是制冷装置本身带有自动卸载机构的压缩机,均可采用()。

    • A、低压继电器直接控制压缩机
    • B、电磁阀能量调节器节
    • C、旁通能理调节
    • D、手动阀能量调节

    正确答案:B

  • 第21题:

    问答题
    简述企业能量平衡的方法?

    正确答案: 企业能量平衡是利用统计计算与测试计算相结合,以统计计算为主的综合分析方法,应以综合期内的能源计量数据为基础进行综合统计计算;在统计资料不足,统计数据需要校准及特殊需要时,应进行测试,测试结果应折算为统计期运行状态下的平均水平。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    凡是制冷装置本身带有自动卸载机构的压缩机,均可采用()。
    A

    低压继电器直接控制压缩机

    B

    电磁阀能量调节器节

    C

    旁通能理调节

    D

    手动阀能量调节


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    1983年我国将企业()纳入了《企业能量平衡》国家标准,并在耗能万吨标准煤以上的工业企业开展了企业能量平衡。

    正确答案: 能源利用率
    解析: 暂无解析