37张5角纸币的计算，可视为37张1元钱的1/2，运用的口诀是（）。A、升级折半5就对B、1入位C、2加倍D、四舍五入

题目

37张5角纸币的计算，可视为37张1元钱的1/2，运用的口诀是（）。

  • A、升级折半5就对
  • B、1入位
  • C、2加倍
  • D、四舍五入
相似考题

1.下列对口诀的说法正确的是()。A.直接背诵口诀可以长时间记住B.口诀只能辅助于教学，不能取代正常教学C.直接背诵口诀没有违背教学设计的原则D.背诵口诀可以等同于正常教学

2.材料：下面是某校历史考试中的一道试题和学生的答案：试题：依据下列材料并结合所学，说明宋朝纸币能够流通的条件。然宋之所以得行者（纸币流—界（一个批次），备本钱三十六万缗，而又佐之以盐酒等项。盖民间欲得钞，则以钱入库；欲得钱，则以钞入库；欲得盐酒，则以钞入堵务。故钞之在手，与见（现）钱无异。——黄宗義《明夷待访录》学生A答案：盖民间欲得钞，则以钱入库，欲得钱，则以钞入库。这种流通手段，之所以纸币流通，每一批，备本钱三十六万缗，而又佐之以盐酒等项。学生B答案：北宋商业的发展，出现了“钱荒”；纸币发行者储备足够的金属货币和实物，以保证纸币的信用。学生C答案：在宋朝之时，纸币出现，具有方便携带，方便交换，与过去的金子银子相比，纸币具有比较轻便，不沉的特点。 (1)请对三位学生的答案进行评价，并选出最佳答案。（8分）(2)请针对学生答案中存在的问题提出教学建议。（8分)

3.记得在我上小学时，有一位教学经验丰富的英语教师，她有一个重要的教学秘诀——在结课时总能把较为复杂的英语语法概括成几句顺口溜。讲语法时先讲口诀，然后对应口诀讲例题，做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样，一般学生颇为头疼的语法在我们学起来就容易得多了。在她的启发下，我也尝试使用“口诀记忆法”教学。不同的是，我让学生在学完某一部分知识后自己概括总结。例如，学完风景类文章，我引导学生总结出“景物描写口诀”，学完人物传记后我又引导学生总结“记人类文章的写作口诀”。实践证明，这种口诀记忆式小结有助于学生更好、更快地掌握知识，提高课堂的吸收率。 问题： (1)评析材料中所运用的结课方式。(10分) (2)材料中的“我”所采用的结课方式又好在哪里 (10分)

4.中国和世界上最早的纸币是()。A.交子B.汇票C.会子D.钱引

更多“37张5角纸币的计算，可视为37张1元钱的1/2，运用的口诀是（”相关问题

  • 第1题：

    材料：
    记得在我上小学时，有一位教学经验丰富的英语教师，她有一个重要的教学秘诀——在结课时总能把较为复杂的英语语法概括成几句顺口溜。讲语法时先讲口诀，然后对应口诀讲例题，做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样，一般学生颇为头疼的语法在我们学起来就容易得多了。在她的启发下，我也尝试使用“口诀记忆法”教学。不同的是，我让学生在学完某一部分知识后自己概括总结。例如，学完风景类文章，我引导学生总结出“景物描写口诀”，学完人物传记后我又引导学生总结“传记类文章的写作口诀”。实践证明，这种口诀记忆式小结有助于学生更好、更快地掌握知识，提高课堂的吸收率。
    问题：
    (1)评析材料中所运用的结课方式。
    (2)材料中的“我”所采用的结课方式又好在哪里


    答案：
    解析：
    (1)材料中教师把所学零散知识经过整理总结出的口诀，不仅朗朗上口，便于记忆，而且能激发学生的学习兴趣。 对于小学生来说，他们在阅读书目、接受知识时，往往不能注重课题对课内知识的统领作用，总是孤立地看待各个知识，不注重知识之间的相互联系，知识记忆支离破碎。这时，就需要老师在结课时引导学生进行总结归纳、找出知识之间的内在联系、找出规律，使知识得到深化、升华。
    (2)材料中的“我”在小学英语老师的启发之下，对口诀结课法进一步改进，提出让学生自己归纳、梳理。充分尊重了学生在教学中的主体地位。
    在结课时，一般采用教师概括式以及学生参与式两种。材料中的小学英语老师所采纳的是教师归纳式。教师归纳式是指教师以简明扼要的语言概括教学内容，使得知识能够融会贯通。而材料中的“我”所采用的是学生参与式。学生参与式是指以学生活动为主的总结方式。在教学进程中和教学的结束阶段，都要发挥学生学习的积极性。让学生参与总结，不仅能够训练学生的分析、表达能力，还能培养学生的辩证思维，这对优化学生的思维极为有利。

  • 第2题：

    某国待销售商品10000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中所需要的货币量是（）亿元，当年该国政府实际发行了40000亿元纸币，这时的1元钱相当于（）元纸币，这会引发（）

    • A、40000、0.25、购买力降低
    • B、20000、0.5、购买力提高
    • C、20000、2、纸币升值
    • D、20000、0.5、通货膨胀

    正确答案:D

  • 第3题：

    用电负荷的口诀式计算法的方法有哪些？


    正确答案: 1、单台低压用电设备负荷电流的估算：电机加倍，其他加半，单相4.5，相间两安半；
    2、单台高压三相用电设备负荷电流的估算：10千伏百6，6千伏百10，若为千瓦，再加2成；
    3、车间负荷电流的估算：150，，，指压缩机、水泵等长期运转的设备，估算每百千瓦负荷电流约150A.

  • 第4题：

    烧伤深度的计算法的口诀是：一度红斑、二度水泡、三度焦痂。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    宋朝对纸币的称谓有（）。

    • A、交子
    • B、关子
    • C、会子
    • D、钱引

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    闸板的解锁口诀（），回旋1/4~1/2圈

    • A、逆旋到位
    • B、顺旋到位

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据口诀“四四十六”可以写出多少个算式（）。

    • A、3
    • B、2
    • C、1

    正确答案:C

  • 第8题：

    POS机钱箱中用来存放纸币的是（）。

    • A、票夹
    • B、钱槽
    • C、扎条
    • D、钱包

    正确答案:B

  • 第9题：

    某国待售商品数量是1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是（）亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当于（）元纸币，这会引发（）

    • A、4000；0.25；纸币购买力降低
    • B、2000；0.5；纸币贬值
    • C、2000；0.5；纸币购买力提高
    • D、2000；2；纸币升值

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    某国待销售商品10000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中所需要的货币量是（）亿元，当年该国政府实际发行了40000亿元纸币，这时的1元钱相当于（）元纸币，这会引发（）
    A

    40000、0.25、购买力降低

    B

    20000、0.5、购买力提高

    C

    20000、2、纸币升值

    D

    20000、0.5、通货膨胀


    正确答案： D
    解析： 流通中所需要的货币量=商品的价格总额÷货币的流通速度。所以流通中所需要的货币量为10000×10÷5=20000亿元；但是当年该国政府实际发行了40000亿元纸币，即意味着多发行了纸币，会引起通货膨胀，通货膨胀率为100%；所以这时的1元钱相当于0.5元纸币，这会引发物价上涨，通货膨胀，选D。

  • 第11题：

    判断题
    排球教师在讲解时，要熟练地运用术语，有时也可以运用口诀。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    计算挡土墙上土压力的Rankine理论的适用条件是1、（），2、（）。该理论把墙后土体视为（），根据土的（）计算土压力的。

    正确答案： 挡土墙的墙背竖直、光滑,挡土墙后填土表面水平,半无限体,极限平衡状态的条件
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    自动增值机钱箱更换是更换纸币钱箱，把箱内的钱取出，钱箱计数清零。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    中国最早出现的纸币是宋代的（）。

    • A、交子
    • B、飞钱
    • C、银票
    • D、银钞

    正确答案:A

  • 第15题：

    将记忆材料编成有韵律的口诀来记，属于运用记忆的（）。

    • A、联想法
    • B、口诀法
    • C、谐音法

    正确答案:B

  • 第16题：

    北宋时期，在唐代“飞钱”的基础上产生了世界上最早的纸币—（）。


    正确答案: 交子

  • 第17题：

    排球教师在讲解时，要熟练地运用术语，有时也可以运用口诀。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    计算挡土墙上土压力的Rankine理论的适用条件是1、（），2、（）。该理论把墙后土体视为（），根据土的（）计算土压力的。


    正确答案:挡土墙的墙背竖直、光滑；挡土墙后填土表面水平；半无限体；极限平衡状态的条件

  • 第19题：

    假如某地只有10个铜板和10个梨子，且一个梨子=一个铜板。后该地发行10元纸币代替10个铜板，则1元纸币=1个铜板，这时一个梨子的价格就是1元。如果该地20元纸币的话，则2元纸币=1个铜板，这时一个梨子的价格也就变成了2元。从材料中我们可以获得的正确认识是（） ①控制货币发行量可稳定物价②发行纸币可以增加社会财富 ③纸币发行量与其购买力成正比④纸币实际上是一种价值符号

    • A、①④
    • B、③④
    • C、①②
    • D、②③

    正确答案:A

  • 第20题：

    现实生活中，有时会听到一些中国大妈“钱越来越不值钱”的感慨。所谓“钱不值钱”指的就是（）

    • A、收入增多
    • B、纸币减少
    • C、通货紧缩
    • D、纸币贬值

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    中国最早出现的纸币是宋代的（）。
    A

    交子

    B

    飞钱

    C

    银票

    D

    银钞


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    闸板的解锁口诀（），回旋1/4~1/2圈
    A

    逆旋到位

    B

    顺旋到位


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    将记忆材料编成有韵律的口诀来记，属于运用记忆的（）。
    A

    联想法

    B

    口诀法

    C

    谐音法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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