更多“教案的基本内容包括教学模式设计 、教学导语设计、问题设计、()。”相关问题
  • 第1题:

    以下哪一项是开展教学活动的前提和基础()

    • A、教学设计
    • B、教案设计
    • C、教学内容设计
    • D、教学课件设计

    正确答案:A

  • 第2题:

    教案编写是企业培训教学的重要基础工作.教案包括以下关键要素和内容:()

    • A、模式设计
    • B、导语设计
    • C、问题设计
    • D、语言设计
    • E、结尾设计

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第3题:

    一般来说教案必须要写的内容是()。

    • A、教学目标
    • B、基本教学程序
    • C、问题设计
    • D、练习设计
    • E、教学反思

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题:

    教案设计就是教学设计。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    编写教学设计方案是()。

    • A、教学设计的结束
    • B、教学流程设计
    • C、也就是编写教案
    • D、教学评价方案

    正确答案:C

  • 第6题:

    教案的基本内容包括()。

    • A、概况
    • B、教学过程
    • C、板书设计
    • D、教学后记

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    教学中教案的设计是关键要素,教案设计就是教学设计。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    [教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。


    正确答案: 提出问题:从前面的学习我们知道S和Cl2都是比较活泼的非金属单质,都具有较强的氧化性,那么它们之间的氧化性强弱的关系如何呢?
    猜想与假设:从它们的原子结构看,它们都属于同一周期的元素,氯的原子半径小于硫,氯束缚电子的能力比硫强。而氧化性是原子得电子的能力,故得电子的能力为:氯大于硫。因而可推测他们单质氧化性的强弱为:
    Cl2>S。
    实验验证:(1)组织引导学生设计验证的实验方案:依据氧化性强弱不同。①Fe+S②Fe+Cl2可通过反应后检验产物成分判断。
    (2)学生进行实验验证:①产物溶于稀盐酸,滴加KSCN溶液,无颜色变化,说明S把铁氧化为+2价。②产物溶于稀盐酸,滴加KSCN溶液,溶液变成血红色,说明Cl2把铁氧化为+3价。
    得出结论:组织学生汇报实验结果,得出结论。它们的氧化性强弱顺序为Cl2>S。
    整合应用:下列各物质中,不能由组成它的两种元素的单质直接氧化而得到的是()。
    A.FeS
    B.Fe3O4
    C.FeCl3
    D.FeCl2

  • 第9题:

    单选题
    编写教学设计方案是()。
    A

    教学设计的结束

    B

    教学流程设计

    C

    也就是编写教案

    D

    教学评价方案


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    以下哪一项是开展教学活动的前提和基础()
    A

    教学设计

    B

    教案设计

    C

    教学内容设计

    D

    教学课件设计


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    要写好教案,首先要做的步骤是()。
    A

    导语设计

    B

    模式设计

    C

    问题设计

    D

    语言设计


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    教案的基本内容包括()。
    A

    概况

    B

    教学过程

    C

    板书设计

    D

    教学后记


    正确答案: D,A
    解析: 教案内容主要由概况、教学过程、板书设计、教学后记或教学反思四部分组成。

  • 第13题:

    编写教案的关键要素包括模式设计、()、问题设计、语言设计和结尾设计。

    • A、主题设计
    • B、项目设计
    • C、任务设计
    • D、导语设计

    正确答案:D

  • 第14题:

    有关教学设计的说法,以下错误的是()。

    • A、教学设计是联系教学理论与实践的桥梁
    • B、教学设计是一个系统规划的过程
    • C、教学中教案的设计是关键要素,教案设计就是教学设计
    • D、教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的

    正确答案:C

  • 第15题:

    由于设计取向不同,教学设计一般有多种模式,以下不属于教学设计模式的是()

    • A、认知取向的教学设计模式
    • B、行为取向的教学设计模式
    • C、人本取向的教学设计模式
    • D、人格取向的教学设计模式

    正确答案:C

  • 第16题:

    教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题具体安排和设计的教学文书。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    ()是编写教案的关键因素。

    • A、对授课模式进行设计,对课程内容、顺序以及教学方法进行选择
    • B、导语设计,通过导语激发求知兴趣、强化学习动机等
    • C、问题设计,根据教学目的、重点,把思考题设计在课程内容的“重难点”
    • D、语言设计要准确精炼、易于理解

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的基本内容?


    正确答案: 第一,两个阶段四个环节。第一阶段是教学设计的形成阶段,该阶段又包括以下两个环节:一是中心定义环节;二是特性。第二阶段是教学设计的创造阶段,这个阶段又包括以下两个环节:一是作用模式;二是可行系统。着两个阶段和四个环节体现了系统的反馈与控制过程。
    第二,五个领域。这是教学设计过程在空间上展开而形成的。第一领域是创设空间,这个领域的任务主要在于:一是探索社会的特点和意义;二是创设未来系统的图景;三是准备设计。这个领域侧重于背景的创设,它是教学设计的准备阶段。第二个领域是知识空间,这个领域的任务主要在于:一是对知识系统进行探索,包括探索其社会特征和意义;二是构建中心价值和图景;三是探讨如何进行设计和对社会系统进行描述。第三个领域是形成设计和解决问题空间,这个领域的任务主要在于:一是形成设计的中心定义和系统的特点;二是设计系统的作用,设计可行的系统。第四个领域是探索空间,这个领域的任务主要在于评价和选择。第五个领域是描述未来模式的空间。这五个领域在空间上性户关联,从而形成一个教学设计系统。

  • 第19题:

    编写教案要深入研究模式设计、()设计、问题设计、语言设计和结尾设计。

    • A、方法
    • B、导语
    • C、训练
    • D、归纳

    正确答案:B

  • 第20题:

    多选题
    一般来说教案必须要写的内容是()。
    A

    教学目标

    B

    基本教学程序

    C

    问题设计

    D

    练习设计

    E

    教学反思


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    编写教案的关键要素包括模式设计、()、问题设计、语言设计和结尾设计。
    A

    主题设计

    B

    项目设计

    C

    任务设计

    D

    导语设计


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    编写教案要深入研究模式设计、()设计、问题设计、语言设计和结尾设计。
    A

    方法

    B

    导语

    C

    训练

    D

    归纳


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    教案编写是企业培训教学的重要基础工作,教案包括以下哪些关键要素和内容。()
    A

    模式设计

    B

    导语设计

    C

    问题设计

    D

    语言设计

    E

    结尾设计


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析