常见有机化合物的同分异构现象有三种情况，请分别举例说明？
题目
常见有机化合物的同分异构现象有三种情况，请分别举例说明？
相似考题
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第1题：
五六十年代历史剧有哪三种类型？请举例说明。
正确答案: 一是政治型，主要有郭沫若的《蔡文姬》、《武则天》，曹禺等的《胆剑篇》等。这类作品是当时“时代大合唱”中的一个声部，颂歌潮流中的一个支流。
二是个人型，主要有田汉的《关汉卿》等。这类作品更多地体现出“五四”新文学的传统，表现的是一种当时绝对不允许表现的知识分子的情怀。
三是民间型，主要有老舍的《茶馆》和田汉的《谢瑶环》等。 -
第2题：
请举例说明下面三种情况：1）有教法、有证法；2）有教法、无证法；3）无教法、有证法。
正确答案: 1）有教法、有证法：具足闻思修行的道场；
2）有教法、无证法：《大藏经》、论著摆放得整整齐齐，但大家没有去研究、参阅和修行；
3）无教法、有证法：一天到晚念佛，但从来不闻思的道场。 -
第3题：
请举例说明常见的沙龙有哪些？
正确答案: 社交性沙龙；
学术性沙龙；
联谊性沙龙；
文艺性沙龙；
综合性沙龙。 -
第4题：
下列关于同分异构体叙述错误的是（）。
- A、同分异构体是不同的物质
- B、同分异构体相对分子质量相同
- C、只有有机物有同分异构体
- D、具有相同最简式的化合物是同分异构体
正确答案:C,D -
第5题：
常见的语文学习方法有哪些？请举例说明。
正确答案: （1）博览群书，不求甚解——泛览法
（2）咬文嚼字，字字见血法——精读法
（3）不动笔墨不读书——圈点法
（4）口诵心惟，熟读成诵——诵读法
（5）内省体察，联想想象——体验法
（6）结合实际，研究问题——课题法 -
第6题：
历史上对美感的解释有哪几种？请分别举例说明。
正确答案: 第一类的观点是唯心主义的观点，认为“美感”是纯粹的主观感受和精神力量。如利普斯的“移情说”，认为美感的产生是主体的审美心理加在审美物质对象上的结果，认为客观事物的美是主体的知觉和情感外射而成的。因此有些现象、物、人虽然并不具备一般意义上的“美”的特征，但由于审美心理的作用，也能使人产生美感，例如夹在旧相册中的老照片，能勾起人们甜蜜的回忆，使人产生美感。
第二类的观点是唯物主义观点，认为美感来自审美对象的特征。如亚里士多德认为美感来自对艺术作品的内容和形式的认识与感受，他认为艺术作品不仅需要有美的内容，还需要有美的形式，审美对象性质不同，所引起的快感也不尽相同。
美学家李泽厚则将美感划分为三个层次
一个是悦耳悦目，以生理为基础但又超出生理的感官愉悦，如对简洁、统一、秩序等的偏好即是遵循人的生理特性；
二个是悦心悦意，即通过耳目，走向内心的愉悦。
三个是悦志悦神，将审美体验上升到道德层面。 -
第7题：
化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构式的现象称为（）；具有同分异构现象的化合物互称为（）。
正确答案:同分异构现象；同分异构体 -
第8题：
单选题以下有关有机化合物的特点，描述错误的是（）。A可燃
B有同分异构现象
C易溶于水
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请举例说明常见的沙龙有哪些？正确答案： 社交性沙龙；
学术性沙龙；
联谊性沙龙；
文艺性沙龙；
综合性沙龙。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题常见的角色失调有哪些情况？请举例说明。正确答案： （1）角色不清；
（2）角色冲突；
（3）角色中断；
（4）角色失败解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题常见的语文学习方法有哪些？请举例说明。正确答案： （1）博览群书，不求甚解——泛览法
（2）咬文嚼字，字字见血法——精读法
（3）不动笔墨不读书——圈点法
（4）口诵心惟，熟读成诵——诵读法
（5）内省体察，联想想象——体验法
（6）结合实际，研究问题——课题法解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题有机化合物的同分异构现象是指分子量相同而结构不同。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
请举例说明三种面试中提问的基本方式。
正确答案: 收口式：只要求被试者做“是”“否”一个词或一个简单句的回答。例如，“你大学学的是管理专业吗？”
开口型：所提出的问题被试者不能只用简单的一个词或一句话来回答，而必须另加解释、论述，否则不会圆满。例如，“你对超女现象有什么看法？”
假设式：以假设的方式进行提问。例如，“假如我现在告诉你因为某种原因你可能难以被录用，你如何看待呢？”
连串式：一次问不止一个问题。例如，“我想问二个问题：第一，你为什么想到我们单位来？第二，到我们单位后有何打算？”
压迫式：用某种挑战性的方式进行提问。例如，“我们觉得你今天的表现不太好，可能难以被录用，你如何看待呢？”
引导式：“到公司两年以后才能定职称，你觉得怎么样？” -
第14题：
下列叙述中不正确的是哪一项（）？
- A、有机化合物普遍存在同分异构现象
- B、有机化合物容易燃烧、熔沸点低
- C、大多数有机化合物是极性分子易溶于水
- D、碳原子之间可以形成C-C单键、C=C双键和C≡C叁键
正确答案:C -
第15题：
请简述有机化合物有哪些特性？
正确答案: （1）熔点较低，一般在300℃以下；
（2）容易燃烧；
（3）难溶于水，易溶于有机溶剂；
（4）不能电离，也不导电，是非电解质。
（5）化学反应复杂，伴有副反应，反应速度慢且不易完成。 -
第16题：
常见的角色失调有哪些情况？请举例说明。
正确答案: （1）角色不清；
（2）角色冲突；
（3）角色中断；
（4）角色失败 -
第17题：
常见的制备微囊的方法有哪几类？分别举例说明。
正确答案:微囊制备的方法有：物理化学法（单凝聚法、复凝聚法、溶剂-非溶剂法、改变温度法、液中干燥法）、物理机械法（喷雾干燥法、喷雾冻凝法、空气悬浮法、多孔离心法）、化学法（界面缩聚法、辐射化学法） -
第18题：
汉语词义变化的基本类型有哪几种？请分别举例说明。
正确答案: 1）词义的深化与精确，是指词的理性义所反映的对象没有变化，但人的认识改变了，所以词义也变了。比如“土”，《说文》的解释是：地之吐生物者也。这个解释实际上只指出了“土”的一种功能特征，并不确切。而现在的认识是：地球表面的议程疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物组成，能生长植物。这个解释不仅指出了土的功用，更主要说明了土的组成。
2）词义的扩大和缩小。扩大是指词的适用范围和所指对象的增加、扩大，比如：江、河，原来只指长江和黄河，现在泛指一切河流。缩小是指词的适用范围和所指对象的减少、缩小，比如：丈夫，原来泛指成年男子、大丈夫，现在指女方的配偶。
3）词义的转移和转化。转移是指词的理性意义发生了变化，比如：“闻”原来指用耳朵听到声音，现在指用鼻子辨别气味。转化是指词的理性意义不变，附加义，尤其是评价义发生了改变，比如：“爪牙”，本来指鸟兽用于攻击的爪子和牙齿，本来没有贬义，现在坏人的党羽和走狗。
4）词义的脱落和显化。词义的脱落和显化指词原有义素的脱落和潜在语义的显化，语素义的衍生有关。是一种语素层面上的语义重组和变化。脱落是指语素组合时语素义中若干义素的脱落，这种脱落现象并不是指该词的词义已发生了这种变化，而是指特定的组合搭配中，在相关的语义干涉下，某个义素脱落了。比如：“洗”有[+用水+去污]的义素，一旦组成了“干洗”，“洗”的义素就变成了[—用水+去污]。显化就是指某些词就其所构成的语素义来看，应该可以表示某种含义，但实际上该词原来并没有这层意思。但在一定的条件下，由于语用的需要，这些潜在的意义就显现出来了。比如，“婚龄”本来指结婚的年龄，如今它的另一个义项显化，也可以指结婚后的年数。 -
第19题：
单选题下列叙述中不正确的是哪一项（）？A有机化合物普遍存在同分异构现象
B有机化合物容易燃烧、熔沸点低
C大多数有机化合物是极性分子易溶于水
D碳原子之间可以形成C-C单键、C=C双键和C≡C叁键
正确答案： C解析： 考查有机化合物的特点。 -
第20题：
问答题请举例说明下面三种情况：1）有教法、有证法；2）有教法、无证法；3）无教法、有证法。正确答案： 1）有教法、有证法：具足闻思修行的道场；
2）有教法、无证法：《大藏经》、论著摆放得整整齐齐，但大家没有去研究、参阅和修行；
3）无教法、有证法：一天到晚念佛，但从来不闻思的道场。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题有机化合物的特性是（）。A难溶于水
B可燃性
C熔沸点高
D反应速度缓慢
E同分异构现象
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题最常见的有机氯化合物有哪些？正确答案： 氯化氢（盐酸）、漂白粉、敌百虫等。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题有机化合物的同分异构现象是指分子结构不同但分子式相同。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析