多元智能是以一个全面的、多维度的、发展的眼光来()。
第1题:
A.社会性发展
B.认知发展
第2题:
A、丰富儿童积极的情绪情感体验
B、发展儿童的成就感,增强自信心
C、发展儿童的美感
D、消除儿童消极的情绪情感
E、有助于儿童学会理解他人
第3题:
是以儿童团体为对象,运用团体动力与团体过程,使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变,实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法。
A.儿童个案工作
B.儿童小组工作
C.儿童社区工作
D.儿童咨询
E.儿童辅导
第4题:
第5题:
下列对残障儿童的理解有误的是()
A残障儿童可能是后天造成的缺陷
B残障儿童可能是先天造成的缺陷
C残障儿童的特殊性是以正常儿童发展的一般性为参照
D残障儿童的特殊性是以特殊儿童发展的一般性为参照
第6题:
()是以全体儿童为工作对象,在有关儿童发展理论指引下,运用科学的方法和技术,帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进儿童全面发展,进而促进社会和谐发展的专业服务活动。
第7题:
皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童()。
第8题:
作为学前儿童家长,在教育孩子过程中,必须具备的教育能力是()。
第9题:
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()。
第10题:
关于当代儿童发展观,下列理解正确的是()。
第11题:
通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
通过儿童的谈话内容分析儿童的心理
通过调查访问了解儿童的心理
通过分析儿童的作品了解儿童的心理
第12题:
确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力
第13题:
正确地理解儿童的发展应该是( )。
A.儿童的生长变化过程
B.儿童生理成熟度变化
C.儿童在身心两方面的量变和质变
D.儿童心理成熟度的变化
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
第16题:
第17题:
学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和()
第18题:
在儿童社会工作的理论中,属于儿童心理学范畴的是()。
第19题:
依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度中的行为表现,ADHD儿童可以区分为综合症状型的ADHD儿童、注意力不足型的ADHD儿童与多动-冲动型的ADHD儿童等三个类型。
第20题:
下列评价中,不属于对学前儿童发展评价的是()。
第21题:
用作品分析法研究儿童是指()。
第22题:
()是以儿童团体(小组)为对象,运用团体动力与团体过程,使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变,实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法。
第23题:
残障儿童可能是后天造成的缺陷
残障儿童可能是先天造成的缺陷
残障儿童的特殊性是以正常儿童发展的一般性为参照
残障儿童的特殊性是以特殊儿童发展的一般性为参照