塑性变形过程中软取向与硬取向是相互转换的。

题目

塑性变形过程中软取向与硬取向是相互转换的。

相似考题

1.现代课程实施的取向有()。A.忠实取向B.创生取向C.相互调适取向D.缔造取向

2.在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面互相调整、改变，以促进双方彼此协调。这是课程实施的( )A.忠实取向 B.相互调适取向 C.创生取向 D.创新取向

3.强调课程设计的优先性与重要性，强调事前规划的课程方案具有示范作用的是课程实施的( )A.相互调适取向 B.创生取向 C.缔造取向 D.忠实取向

4.幼儿园教育活动实施的主要取向包括()。A、相互适应取向B、忠实取向C、幼儿中心取向D、得过且过取向E、创生取向

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  • 第1题：

    强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是

    A.忠实取向
    B.相互适应取向
    C.创生取向
    D.目标中心取向

    答案：C
    解析：
    课程实施的取向包括：忠实取向、互动调适取向和创生取向。其中创生取向强调“教学过程作为课程开发的过程”

  • 第2题：

    在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的（　　）

    A.忠实取向
    B.相互适应取向
    C.课程创生取向
    D.课程创新取向

    答案：B
    解析：
    课程实施的相互适应取向认为，课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

  • 第3题：

    现代课程实施的取向有：（）。

    A忠实取向

    B创生取向

    C相互调适取向

    D缔造取向


    A,C,D
    略

  • 第4题：

    简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
    课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向共成一“连续体”，连续体的一端是计划的课程，对应着课程实施的忠实取向。另一端是创生的课程，对应着课程创生取向。中间是修改的课程，对应着课程实施的相互适应取向。
    三种取向是包容与超越的关系：相互适应取向是对忠实取向的超越，课程创生取向是对相互适应取向以及忠实取向的超越。课程实施研究从忠实取向经相互适应取向发展到课程创生取向，反映了人们对课程变革的本质的认识不断深化。
    略

  • 第5题：

    课程实施有三种基本取向，其中之一是（）

    • A、哲学取向
    • B、心理学取向
    • C、相互适应取向
    • D、背离取向

    正确答案:C

  • 第6题：

    不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是（）。

    • A、忠实取向
    • B、目标取向
    • C、相互适应取向
    • D、课程创生取向

    正确答案:B

  • 第7题：

    课程（）认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

    • A、忠实取向
    • B、相互适应取向
    • C、缔造取向
    • D、创生取向

    正确答案:B

  • 第8题：

    以下哪一项不是体育课程实施的取向（）。

    • A、忠实取向
    • B、相互适应取向
    • C、创新取向
    • D、区别取向

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    以下哪一项不是体育课程实施的取向（）。
    A

    忠实取向

    B

    相互适应取向

    C

    创新取向

    D

    区别取向


    正确答案： C
    解析： 体育课程实施的取向主要有三种：忠实取向、相互适应取向、创新取向。选项D不是体育课程实施的取向。故选D。

  • 第10题：

    单选题
    成型加工过程中的聚合物的取向是指（）
    A

    流动取向和拉伸取向

    B

    剪切取向和流动取向

    C

    剪切取向和拉伸取向

    D

    结晶取向和流动取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课程实施有三种基本取向，其中之一是（）
    A

    哲学取向

    B

    心理学取向

    C

    相互适应取向

    D

    背离取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    课程实施的基本取向包括：（）、相互适应取向和创生取向。

    正确答案： 忠实取向
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体育课程的实施的取向不包括（ ）。

    A.忠实取向
    B.价值取向
    C.相互适应取向
    D.创生取向

    答案：B
    解析：
    本题考查的是体育课程实施的取向的知识点。

    B项，体育课程实施的取向主要有三种：忠实取向、相互适应取向、创生取向。综上，B正确。

    A项，忠实取向，即主张在实施过程中忠实地执行课程方案，忠实地反映课程方案设计者的意图。这一取向可理解为按部就班，教师没有创造和选择课程内容的权利。故排除。

    C项，相互适应取向，即主张根据实际情境在目标、内容、方法和组织形式诸方面对课程方案进行调整。这一取向要求教师角色发生变化，对课程方案进行改进是课程实施成功的基本保证。故排除。

    D项，创生取向，即主张实施过程是师生在具体情境中共同创造新经验的过程，课程方案仅是进行或实现“再造”的材料或背景。现阶段体育课程标准的实施倡导相互适应取向和创生取向。故排除。

    故正确答案为B。

  • 第14题：

    不属于课程实施取向的是（　　）

    A.课程的忠实取向
    B.课程的相互适应取向
    C.课程的创新取向
    D.课程的原则取向

    答案：D
    解析：
    课程实施取向包括：课程的忠实取向、课程的相互适应取向、课程的创新取向。

  • 第15题：

    认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）。

    A忠实取向

    B相互适应取向

    C主体取向

    D课程创生取向


    D
    略

  • 第16题：

    塑性变形过程中软取向与硬取向是（）的。

    • A、不确定
    • B、不变
    • C、相互转换
    • D、绝对

    正确答案:C

  • 第17题：

    课程实施的基本取向包括：（）、相互适应取向和创生取向。


    正确答案:忠实取向

  • 第18题：

    课程的（）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。

    • A、忠实取向
    • B、相互适应取向
    • C、创生取向
    • D、生成取向

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。

    • A、忠实取向
    • B、课程创生取向
    • C、经验取向
    • D、相互适应取向

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    下列属于课程实施取向的有（）
    A

    忠实取向

    B

    学科中心取向

    C

    相互适应取向

    D

    课程创生取向


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。
    A

    忠实取向

    B

    课程创生取向

    C

    经验取向

    D

    相互适应取向


    正确答案： D
    解析： 幼儿园课程实施的取向包括忠实取向、课程创生取向、相互适应取向。

  • 第22题：

    单选题
    不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是（）。
    A

    忠实取向

    B

    目标取向

    C

    相互适应取向

    D

    课程创生取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    课程实施的基本取向包括（）。
    A

    目标取向

    B

    忠实取向

    C

    相互适应取向

    D

    课程创生取向


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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