欲望表现为追求某种目标的行为，而这种行为有可能达到目标，也可能遇到挫折

题目

欲望表现为追求某种目标的行为，而这种行为有可能达到目标，也可能遇到挫折

相似考题

1.ERG理论的主要特点包括（ ）。A．不强调需要层次的顺序B．当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次C．某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强D．当某种需要得到满足后，个体可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势E．某种需要在得到满足后就会减弱

2.攻击行为可能直接指向阻碍人们达到目标的人或物，也可能转向其他的替代物。()

3.当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。A、惩罚B、正强化C、自然消退D、消极强化

4.个体已经开始了行动,但是在行动过程中由于遇到无法克服的干扰和障碍而不能达到目标,这种挫折叫()A.目标挫折B.需要挫折C.行为挫折D.丧失挫折

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“欲望表现为追求某种目标的行为，而这种行为有可能达到目标，也可能遇到挫折”相关问题

  • 第1题：

    某种行为要成为一个需承担道德义务的行为，可以是一个可能发生的行为;也可以是一个不可能发生的行为。()


    参考答案：×

  • 第2题：

    阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都 是（）。

    (A)动机受阻 （B)焦虑
    (C)需要 （D)挫折


    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    阿尔德弗尔的ERG理论的特点主要包括（ ）。

    A.他并不强调需要层次的顺序
    B.当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次
    C.只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要
    D.认为某种需要在一定时间内对行为起作用
    E.当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势

    答案：A,B,D,E
    解析：
    考点：阿尔德弗尔的ERG理论的特点。 ERG 理论是阿尔德弗尔于1969年提出的一种与马斯洛需要层次理论密切相关但又有些不同的理论。他把人的需要分为三类，即生存的需要、关系的需要和成长的需要。ERG 理论的主要特点是，它并不强调需要层次的顺序，认为某种需要在一定时间内对行为起作用，而当这种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势。当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次。另外，该理论还认为，某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强。

  • 第4题：

    孩子们有侵犯行为可能是从父母或电视中的暴力片那里观察而学来的，持这种观点的是（）

    A本能理论

    B挫折侵犯理论

    C社会学习理论

    D生物学理论


    C
    略

  • 第5题：

    人们在做事时总会（）地权衡代价和利益．认为安全行为付出的代价似乎很高，而不安全行为获得的利益也很高，在这种思想认识的支配下，工人便有可能去追求利益而不愿付出代价。

    • A、有意识
    • B、无意识
    • C、有意无意

    正确答案:C

  • 第6题：

    挫折—侵犯理论认为，挫折会导致某种形式的攻击行为，这个侵犯行为一定会直接指向挫折源。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。

    • A、惩罚 
    • B、正强化 
    • C、自然消退 

    正确答案:A

  • 第8题：

    阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（）。

    • A、动机受阻
    • B、焦虑
    • C、需要
    • D、挫折

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。
    A

    惩罚 

    B

    正强化 

    C

    自然消退 


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    衰减的方法是指（）
    A

    预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果，使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为

    B

    撤销对某种行为的正强化，以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性

    C

    当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少甚至消除这种行为

    D

    对某种行为给予肯定和奖赏，以增加其重复出现的可能性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。
    A

    惩罚

    B

    正强化

    C

    自然消退

    D

    消极强化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （　　）既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。
    A

    动机受阻

    B

    焦虑

    C

    需要

    D

    挫折


    正确答案： B
    解析：
    A项，动机是指激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力，动机受阻是指这一心理倾向或内部驱力受到阻碍。B项，焦虑是指对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪。C项，需要是指有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向。D项，挫折既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。

  • 第13题：

    某种合法行为,一经实施便能发生一定的民事后果,而不问这种民事后果是否为当事人所追求。这种能产生民事法律效力的行为是( )

    A、法律行为

    B、事实行为

    C、表示行为

    D、表意行为


    参考答案：B

  • 第14题：

    ERG理论的主要特点包括()。

    A:不强调需要层次的顺序
    B:当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次
    C:某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强
    D:当某种需要得到满足后，个体可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
    E:某种需要在得到满足后就会减弱

    答案：A,B,C,D
    解析：
    ERG理论的特点有：①ERG理论并不强调需要层次的顺序，认为某种需要在一定时间内对行为起作用，而当这种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势；②ERG理论认为，当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次；③ERG理论还认为，某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不一定减弱，还可能会增强，这就与马斯洛的观点不一致了。

  • 第15题：

    阿尔德弗尔的ERG理论的特点主要包括（ ）。
    ?

    A.他并不强调需要层次的顺序

    B.当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次

    C.只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要

    D.某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强

    E.当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势

    答案：A,B,D,E
    解析：

  • 第16题：

    人对某种目标的渴望或欲望就是（）。

    • A、追求
    • B、理想
    • C、需要
    • D、信念

    正确答案:C

  • 第17题：

    与马斯洛的需要层次理论相比，阿尔德弗尔的ERG理论有以下特点（）。

    • A、ERG理论并不强调需要层次的顺序，认为某种需要在一定时间内对行为起作用，而当这种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势。
    • B、ERG理论认为，只有基本满足了低级需要后才会出现高级需要，最占优势的需要将支配一个人的意识和行为。
    • C、ERG理论认为，当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次。
    • D、ERG理论认为，某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不一定减弱。
    • E、ERG理论偏重于普遍意义上的一般规律

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    什么是挫折？人在遇到挫折后会产生哪些行为反应？


    正确答案: 挫折指个体在从事有目的的活动过程中，因客观或主观的原因而受到阻碍或干扰，致使动机不能实现，需要不能满足时的情绪体验。
    个体遭受挫折以后，不管是由外在因素还是内在因素引起的，在心理和行为上总会产生两种反应：一种是理智性反应，一种是非理智性反应。  
    1）理智性反应
    理智性反应包括继续加强努力，反复尝试，改变行为，调整目标和改变目标等行为。挫折对理智的人来说往往是事业成功的先导。
    2）挫折非理智性反应，在心理学上又称为消极的适应或防卫。其具体表现为：
    （1）攻击。它是当一个人受到挫折以后，对客体产生的强烈的敌对性情绪反应。攻击可以分为两种情况，即直接攻击和间接攻击。所谓直接攻击，就是指攻击行为直接指向构成挫折的人或物。所谓间接攻击，就是指把愤怒的情绪发泄或转嫁到毫不相关的人或物上。
    （2）固执。固执是指当一个人一而再，再三地受到挫折，便逐渐地失去了信心，感到茫然、忧虑，甚至冷漠、固执、悲观厌世，无所作为，进而失去喜怒哀乐，对什么事都无动于衷。
    （3）倒退。倒退又称为退化。人们在受到挫折时，会表现出与自己年龄不相称的幼稚行为。
    （4）妥协。人们在受到挫折时，会产生心理或情绪上的紧张状态，这种紧张状态往往令人很难承受。为了摆脱这种状态，人们往往采取妥协性措施，可以减少在挫折时由于心理或情绪的过分紧张而给身体造成的损害。妥协措施常见的表现形式有以下几种：
    A.文饰。所谓文饰是指人们在受到挫折后，会想出各种理由原谅自己或为自己的失败辩解。文饰起着自我安慰的作用。也许在旁观者看来，自圆其说是荒唐的，但本人却以此得到说服，这种现象类似于我们平常所说的“阿Q精神”。
    B.投射。所谓投射就是把自己所做的错事或不良表现，委过于别人，从中减轻自己的内疚、不安和焦虑。
    C.反向。所谓反向就是受到挫折之后，为了掩盖自己内心的憎恨和敌视，努力压制自己的感情，做出违反自己意愿和情感的行为。

  • 第19题：

    挫折不仅会导致消极的行为后果，也可能具有积极的意义。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    衰减的方法是指（）

    • A、预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果，使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为
    • B、撤销对某种行为的正强化，以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性
    • C、当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少甚至消除这种行为
    • D、对某种行为给予肯定和奖赏，以增加其重复出现的可能性

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    ERG理论的主要特点包括（）。
    A

    不强调需要层次的顺序

    B

    当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次

    C

    某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强

    D

    当某种需要得到满足后，个体可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势

    E

    某种需要在得到满足后就会减弱


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    阿尔德弗尔的ERG理论的特点包括(  )。
    A

    反映了人的基本需要由低级向高级发展的趋向以及需要和人的行为之间的关系

    B

    当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势

    C

    当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次

    D

    某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强

    E

    需要是通过童年的经验而获得的


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（）。
    A

    动机受阻

    B

    焦虑

    C

    需要

    D

    挫折


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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