智力残疾儿童康复训练的领域主要有（）、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域。A、运动B、学习C、舞蹈

题目

智力残疾儿童康复训练的领域主要有（）、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域。

  • A、运动
  • B、学习
  • C、舞蹈
相似考题

1.由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是（ ）。A.情感领域 B.认知领域 C.精神运动领域 D.知识领域

2.由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是()。A:情感领域 B:认知领域 C:精神运动领域 D:知识领域

3.“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是属于（　　）的目标。A.健康领域 B.社会领域 C.语言领域 D.生活领域

4..“学习结束后，学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于A.认知领域理解层次 B.认知领域分析层次 C.情感领域分析层次 D.精神运动领域应用层次

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  • 第1题：

    智力残疾儿童康复训练主要领域有哪些？


    正确答案: 智力残疾儿童康复训练的主要领域有运动，感知、认知、语言，生活自理，社会适应等六大领域。

  • 第2题：

    布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）。

    • A、认知领域的学习
    • B、悄感领域的学习
    • C、动作技能领域的学习
    • D、智力技能领域学习

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）

    • A、认知领域
    • B、情感领域
    • C、精神运动领域
    • D、技能领域

    正确答案:A

  • 第4题：

    认知能力发展范围的差异体现在哪些方面（）

    • A、学习领域与非学习领域
    • B、学术领域与非学术领域
    • C、运动领域与非运动领域
    • D、表演领域与非表演领域

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）

    • A、认知领域的学习
    • B、智力技能领域的学习
    • C、动作技能领域的学习
    • D、情感领域的学习

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、（）、社会适应五个学习领域。


    正确答案:心理健康

  • 第7题：

    学习的（）领域涉及到知识。

    • A、情意领域
    • B、认知领域
    • C、心理运动

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）
    A

    认知领域的学习

    B

    智力技能领域的学习

    C

    动作技能领域的学习

    D

    情感领域的学习


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    智力残疾儿童康复训练主要领域有哪些？

    正确答案： 智力残疾儿童康复训练的主要领域有运动，感知、认知、语言，生活自理，社会适应等六大领域。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、（）、社会适应五个学习领域。

    正确答案： 心理健康
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    布鲁姆的教学目标分类为（）
    A

    认知领域、情感领域、动作技能领域

    B

    言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度

    C

    抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习

    D

    学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    认知能力发展范围的差异体现在哪些方面（）
    A

    学习领域与非学习领域

    B

    学术领域与非学术领域

    C

    运动领域与非运动领域

    D

    表演领域与非表演领域


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    智力残疾儿童康复训练的领域主要有什么、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域（）。 

    • A、运动
    • B、学习
    • C、舞蹈

    正确答案:A

  • 第14题：

    社会领域主要包括（）和社会适应。

    • A、学习发展
    • B、身心发展
    • C、语言表达
    • D、人际交往

    正确答案:D

  • 第15题：

    菲尔德-希尔弗曼（Felder–Silverman）从哪几个维度对学习风格进行分类？（）

    • A、结果性、体验性或表现性
    • B、学习需要、学习任务
    • C、感知、输入、处理和理解
    • D、认知领域、情感领域、动作技能领域

    正确答案:C

  • 第16题：

    布鲁姆的教学目标分类为（）

    • A、认知领域、情感领域、动作技能领域
    • B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度
    • C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习
    • D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

    正确答案:A

  • 第17题：

    学习领域目标：（）、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应


    正确答案:运动参与

  • 第18题：

    精神发育迟滞的临床特征是（）

    • A、日常生活不能自理
    • B、学习成绩差
    • C、智力发育低下和社会适应困难
    • D、情感与行为幼稚
    • E、思维和语言贫乏

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）。
    A

    认知领域的学习

    B

    悄感领域的学习

    C

    动作技能领域的学习

    D

    智力技能领域学习


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是属于()的目标。
    A

    健康领域

    B

    社会领域

    C

    语言领域

    D

    生活领域


    正确答案： C
    解析： 本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中各领域的教育目标的考查。“知道必要的安全保健常识，学习保护自已”是属于健康领域的其中一个目标，除此之外，健康领域还有这样一些目标：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。B、C选项主要是关于儿童社会性发展和语言能力发展的一些目标，而D选项的“生活领域”是不存在的，在幼儿园五大领域中是没有“生活领域”一说的。由此可见，本题A选项是正确答案。

  • 第21题：

    单选题
    培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）
    A

    认知领域

    B

    情感领域

    C

    精神运动领域

    D

    技能领域


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    精神发育迟滞的临床特征是（）
    A

    日常生活不能自理

    B

    学习成绩差

    C

    智力发育低下和社会适应困难

    D

    情感和行为幼稚

    E

    思维和语言贫乏


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    智力残疾儿童康复训练的领域主要有（）、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域。
    A

    运动

    B

    学习

    C

    舞蹈


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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