戴着全口义齿嚼东西很费劲，是什么原因，该怎么办？
题目
戴着全口义齿嚼东西很费劲，是什么原因，该怎么办？
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第1题：
作为一个新老师，发现人际关系很复杂,你该怎么办?答案：解析：教师是一种协调性较强的职业，更需要一-种和谐、 团结、
作的同事关系。如果学校里的同事关系比较复杂,我认为关键还是做好自己。因此,我会进行如下处理:
第一,我会重视自己的言行举止，虚心向他人请教，虚心对待别人的意见和建议，但也要避免刻意逢迎。
第二，学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离，尊重他人的习惯、爱好、 秘密等。
第三，面对复杂的同事关系，我会做到谨言慎行，明辨对错是非，说话办事讲究技巧、方法，同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间的关系。 -
第2题：
你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办?答案：解析：如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习，是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。 -
第3题：
眼睛进了东西，怎么办？
正确答案:一旦有灰尘、沙土、眼睫毛等进入眼睛里，很多人本能的揉眼睛，殊不知，这样会对眼睛造成更大的损伤。如果眼里进了东西，应该闭上眼睛，等到眼泪大量分泌出来，再慢慢地眨眼，或者把眼皮轻轻上提，用生理盐水或者眼药水冲洗，如果这些方法都不能奏效，请您立刻去医院求医。 -
第4题：
作为班主任，有同学报告班级最近丢东西，然后同学之间互相猜忌，你该怎么办？
正确答案:及时处理。发动班干部，制定制度，清正风气。 -
第5题：
吃东西时，全口义齿易脱位怎么办？
正确答案:在咀嚼食物时，义齿易脱位，这是由于牙尖有干扰，咬合不平衡，造成义齿翘动，破坏边缘封闭造成。在下颌磨牙后垫部位基托过厚，与上颌结节后缘基托相接触或接近时也会引起咀嚼时的固位不良。此外，上颌牙合平面较低，当下颌前伸时，上下颌基托后缘接触，会使下颌义齿前部翘起而脱位。这种情况应进行选磨调牙合 ，消除牙的过早接触和牙尖的干扰，或将基托边缘磨短或磨薄。 -
第6题：
取出牙髓的牙还能嚼东西吗？
正确答案: 取出牙髓的牙称为无髓牙。除掉牙髓的牙齿并不意味着“寿终正寝”了，因为包绕牙根的牙骨质营养来源于牙周膜的血液供应，所以只要牙周膜、牙骨质健康完好，尽管失掉牙髓，牙齿仍然根牢基固，可照样咀嚼食物。
在咀嚼食物的能力方面，无髓牙与正常牙一样敏感。因为牙齿对食物质地的感觉是由牙周膜来实现的，咀嚼食物时的任何触动，牙周膜都能精确地传给中枢神经。无髓牙经过治疗，纵然对凉热的感觉迟钝或消失，但由于牙周膜存在正常的功能，对新鲜面包的松软或烘烤面包干的酥脆仍能细细地品尝出来。
因此，患了“牙神经”痛不能轻易拔牙，只要请医生取出牙髓，把牙齿补起来就能使用好多年，这对保护咀嚼器官的完整性，维护儿童的健康发育有着深远的意义。 -
第7题：
自修课上，一个同学总是戴着耳机一边听音乐一边做作业，还说如果不听音乐就做不出来。你该怎么办？
正确答案: （态度认识）在自修课上学生总是戴着耳机一边听音乐一边做作业，这是不好的学习习惯。如果我遇到这种现象我会用委婉的方式引导学生认识到养成良好学习习惯的重要性，使其认识到错误并进行纠正。
（具体措施）
首先，我会告诉他，音乐虽然可以愉悦身心，但也容易使人分心。听音乐会降低读书的效率，拖延学习的时间。一般人对于需要专心思考才能理解的科目，以及需要反复背诵才能记忆的科目，都尽量减少听觉上的干扰，让自己全神贯注的专心在书本上，以收事半功倍之效。
第二，我会引导学生认识到这是一个坏习惯，虽然戴着耳机听音乐，但是如果音量过大，也可能会影响到其他同学学习，同时长时间带耳机也容易造成听力损伤。
第三，采用循序渐进的方法帮助这个学生改掉这个不良的习惯。先让他在不听音乐的情况下完成一道题，这样他就知道自己不听音乐也是可以做出来题的，然后慢慢增加题量，最终就会改掉这个习惯。 -
第8题：
低温液体排放阀打开后关不上是什么原因？怎么办？
正确答案: 液空、液氧排放阀往往打开后关不动，这主要是阀门填料函处有水分，当排放液体时，温度下降就产生冻结，为防止这种现象，在排液体初期应不断转动阀门，不使阀门冻住。如果已发生冻结现象，可用蒸气加热填料函，然后再关闭。 -
第9题：
安第斯山南段东西两侧景观差异原因是什么？
正确答案: 受安第斯山脉阻挡的影响，山地东侧为西风带的背风坡，产生焚风效应和雨影效应、西侧为西风带的迎风坡，降水丰沛。（非地带性现象） -
第10题：
我们要能反观到你所有的这些苦，都是什么原因造成的？应怎么办？
正确答案: 就是十层自我的保护膜，自我在里面抓得很紧，这是生死轮回的原因，苦海的造作者。今天你走上解脱道，就是要能够反观到，你所有的这些苦、苦海束缚着你，这些都是自我所抓出来的。
该怎么办呢？你要发大愿，下决心一层一层地剥掉这自我的保护膜，你必须愿意一层一层的去放下。证初果，要先把最外面的这三层膜剥掉，再来把五下分结这五层膜剥除掉，再来要剥掉五上分结这五层膜。到最后让那个很厉害的自我无处遁形，自我消失，无明消失，迈向究竟解脱。 -
第11题：
当学生拿了别人的东西时应该怎么办？
正确答案: （1）个别谈话，让学生把过失的原因和真实情况说出来，并给学生发昏的机会；要保持泰然自若的态度，冷静地处理，不要先不分清红皂白批评一遍，更不能在其他同学面前批评，要让学生自己主动认识问题。
（2）建立平等对话交流的新型师生关系，营造宽松和谐的班集体，让学生敢说话，说真话，负责任。 -
第12题：
填空题A：收到我寄给你的礼物了吗？B：收到了，谢谢你!帽子非常漂亮，戴着很____。正确答案： F解析： 暂无解析 -
第13题：
在玩游戏的时候，-个小朋友不爱遵守游戏规则，表现很消极你该怎么办?答案：解析：首先，共同制定游戏规则。对于游戏规则，可以在游戏开始前由老师和幼儿-起商议，充分调动幼儿参与积极性。其次，分情况有针对性解决。如果是幼儿的认知能力不
足，对“秩序"没有明确概念，我会耐心讲解;如果是淘气或寻求关注，我会耐心指导并用榜样激励;如果是游戏缺乏新意和挑战性，我会对游戏进行调整。最后，给幼儿鼓励和表扬。我会在游戏过程中积极评价鼓励幼儿参与，营造良好的游戏氛围。 -
第14题：
停工的条件是什么？用户不同意停工该怎么办？
正确答案:《停工报告》：当工程因客户或我方条件不具备而无法进行时，由工程督导与客户协商填写《停工报告》；工程因客户因素一旦停工，须连续停工七天以上方可复工，与客户协商停工时，要向办事处工程组组长汇报，严禁与客户发生争执和强行停工。 -
第15题：
虾塘池水很清该怎么办？
正确答案:南方地区气温高，老虾塘水色很不稳定，不仅对虾难以生存，而且有益藻类也培养不起来。这时候如果施肥，则越施肥料塘水越清。原因是肥料问题，特别是化肥，入水底后，很快会被底藻吸收，有益浮游藻类就得不到营养。塘的水越浅，池水越清，水色越培养不起来，因为阳光能直射水底，底藻得以疯长。一旦形成了恶性循环，只能放水重新施肥了。所以肥水时一定要一次性进水并达到最高水位，这样可以减少底藻被阳光直射后疯长的机会。另外在施肥时，使用的肥料不能单一，要按塘底本身的营养程度，是老塘还是新塘，是泥底还是沙底，而施用不同的有机肥或无机肥。现在，有的养殖者把化肥在进水口吊袋和用发酵的鸡粪吊在塘边追肥，可以很好地解决有益浮游藻类生长问题。 -
第16题：
如果顾客买东西时，东西太多，提不动怎么办？
正确答案: 应主动为顾客交款，并办理售后手续服务，并帮助把东西提到电梯口，并通知保安帮忙。 -
第17题：
戴全口义齿咬唇颊部肌肉或咬舌头怎么办？
正确答案:一由于后牙缺失时间过久，两颊侧向内凹陷，或舌体变大而造成咬颊或咬舌现象，经戴用一段时间后可自行改善。二是人工牙排列的过分偏向颊侧或舌侧，上下颌牙错牙合或反牙合关系较小如尖尖相对，或对牙合的真牙牙尖过锐所致，需回诊修改。 -
第18题：
你所在的部门推广一个电子办公系统的使用，你是项目负责人，但是各个部门的人都反映说这个东西很麻烦，不好用，那么你该怎么办？
正确答案:（1）表态：分清原因，冷静处理。
（2）向大家表示歉意，分清大家嫌麻烦的原因，有几种可能：一是大家还没有熟悉相关操作；二是系统确实存在操作麻烦的问题。
（3）提出对策：如果是原因一，则组织有关技术人员为大家举办新系统的操作使用讲座，手把手帮助大家尽快熟悉新系统的操作；如果是原因二，则虚心征求大家的意见与建议，并要求技术部门尽快做出改良。
（4）总结：在处理完之后，应当保持同各部门之间的联系，持续关注这一电子系统的使用情况，并及时做出改进。 -
第19题：
下面哪个不是秃鹫吐出吃进的东西的原因？（）
- A、吃的太多
- B、吐舌头吓人
- C、不好嚼，吐出来
正确答案:C -
第20题：
某患者，70岁，全口牙Ⅱ度松动，需完成即刻全口义齿修复，戴入全口义齿24小时内应注意（）。
- A、一直戴着即刻全口义齿
- B、正常进食
- C、刷牙
- D、热敷
- E、夜间摘下全口义齿
正确答案:A -
第21题：
把东西掉入电梯井道应该怎么办？
正确答案: 在电梯停靠过程中有时会有硬币、果皮等东西落入了电梯门和井道的缝隙中，应立即告知电梯专业人员协助处理，以免发生危险。 -
第22题：
在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷，说她偷了其他同学的东西，你该怎么办？
正确答案: 作为一名教师，应该关心、爱护班上每一位学生，关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一位学生，从而引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。针对班里失窃事件，我会采取如下措施加以解决：
首先，我会召开班会，向学生说明偷东西是错误的行为，如果大家遇到困难可以和老师说，老师一定会给予他们帮助。同时，告诫同学们不应把矛头指向家境贫寒的学生，教育学生不能戴有色眼镜来看人。每一位学生都是平等的，证据不确凿不可乱加猜测，以免伤害同学之间的感情，告诉同学们要团结友爱。
其次，弱化“偷”的概念，说明也许是哪位同学不小心拿错了，或是只是对物品比较喜欢想欣赏一下，鼓励学生私下自己承认，并声明老师不会告诉任何人。
再次，私下找班长谈话，组织暗查，注意方式方法，同时班里高调宣称对被误解同学的信任。以朋友的身份找被误解的这位同学谈心并安慰她，明确自己的态度，表示对她的信任，同时告诉她碰到这种事应该理直气壮，不卑不亢。
又次，查出结果后，调取录像确认事情真相。私下找拿了别人东西的同学聊天，心平气和地耐心教育，告诉他这种行为的不可取性，相信他是好孩子，同时询问他是否有难言之隐或者其他困难，并尽力帮助他。
最后，组织一次班级活动，通过全班礼品互送方式将东西转给失主，让失主不再计较这件事。在班级中说明东西已经还给失主了，是一位同学不小心拿错的，说明被冤枉误解的同学是无辜的，让大家意识到自己盲目判断的不可取性。活动后再进行班级教育，向全体同学发出倡议，要正确对待同学关系，做到相互尊重、相互信任、相互理解、学会宽容、互帮互助、团结友爱、共同进步等。 -
第23题：
单选题患者，70岁，全口牙Ⅱ度松动，需完成即刻全口义齿修复，戴入即刻全口义齿24小时内应注意（ ）。A一直戴着即刻全口义齿
B正常进食
C刷牙
D热敷
E夜间摘下全口义齿
正确答案： A解析：
即刻义齿又称预成义齿，它是一种在病人口内天然牙尚未拔除前，预先做好，当牙齿拔除后立即戴入的义齿。即刻义齿有压迫止血、保护伤口、减轻病人疼痛、促进伤口愈合的作用。因此，24小时内一直戴着即刻全口义齿。