了解＂犯错误也是可以的＂，可以使学生获得的重要经验是（）A、错误是人类学习的重要过程，是必经之路B、了解错误也可能带来益处C、了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕D、了解每个人都会犯错误，老师也会，家长也会

题目

了解＂犯错误也是可以的＂，可以使学生获得的重要经验是（）

  • A、错误是人类学习的重要过程，是必经之路
  • B、了解错误也可能带来益处
  • C、了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕
  • D、了解每个人都会犯错误，老师也会，家长也会
相似考题

1.()是班主任老师了解和认识学生的最常采用的方法,谈话可以用于集体,进行全班谈话;也可以用于个人,进行个人教育。A、谈话B、对话C、交谈

2.小明总是欺负同学，学习成绩也不好，老师说如果再犯错误，就开以开除他。判断对错

3.你去参加你认为非常重要的演讲会，你舒服地坐在讲台附近，准备以全副精神去聆听了解。演讲者开始演讲了，令你惊奇的是，你居然一个字也听不懂，尽管你很用心，可你就是不知道他说什么。真是奇怪，怎么会这样。最后你发现原来演讲者是用瑞典话演讲，难怪你一个字也没听懂。这使你觉得安慰，原来不是你笨，而只是不懂那种特殊语言。

4.李老师认为自己非常了解学生,从来没有开过家长会,也没有进行过家访。如果学生犯错误,李老师也只是单方面通知,从来不听家长解释。关于此事,下列说法正确的是( )。A.教师应该和家长沟通，一同做好学生的教育工作B.教师不负责任，有问题应该是教师自己的问题C.教育学生只是家长的事，教师不应负责D.理解老师，学生太多，哪能都照顾到

更多“了解＂犯错误也是可以的＂，可以使学生获得的重要经验是（）A、错误是人类学习的重要过程，是必经之路B、了解错误也可能带来益处C、了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕D、了解每个人都会犯错误，老师也会，家长也会”相关问题

  • 第1题：

    下列关于错误、缺陷和失效的观点正确的是()

    A.人都会犯错误，因此在由人设计的程序也会引入缺陷

    B.所有的缺陷都会产生失效

    C.失效主要是由人的错误造成的，和环境条件没有关系

    D.当存在缺陷的代码被执行时，才可能引发软件错误


    参考答案：A

  • 第2题：

    材料：
    语文教师王老师对待教学工作认真负责，勤勤恳恳，绝不搪塞敷衍学生。
    学生作文水平参差不齐，但是不管是多差的作文，即使深夜了，他也会详细批注，对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正。曾经有位学生作文中写到父母每天吵架，自己很是伤心。所以上课也听不进去，学习也总是提不起兴趣。王老师看到这篇作文后，特意找这位学生了解情况，并与家长及时沟通。王老师婉转地向家长表达了孩子的内心想法，希望学生的家长能给予学生更多的关注，不要在孩子面前吵架。家长了解后行为改变了很多。此事过后，王老师了解到家庭对孩子学习的重要影响，便积极学习家庭教育知识以及家庭教育理念。学习之后常常与同事、家长分享，并在学校组建了家庭教育研讨会。
    问题：
    请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。


    答案：
    解析：
    王老师的教育行为符合教师职业道德的要求。值得我们学习。 （1）王老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，王老师对于学生作文每本都会认真看，即使深夜了，也会详细批注，对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正是爱岗敬业的表现。
    （2）王老师的教育行为体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师潜心钻研业务。勇于探索创新。不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，王老师能够树立起终身学习的意识，潜心钻研家庭教育知识，并积极组织家庭教育研讨会。这是终身学习的表现。
    （3）王老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师能够关心爱护学生，促进学生全面发展。材料中，当学生诉说自己的不快之事时，王老师能够及时和家长进行沟通，关心学生的情感体验正是教师关爱学生的表现。
    （4）王老师的教育行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，王老师积极和家长进行沟通，并且在学习家庭教育知识后将家庭教育理念与同事、家长分享，并在学校组建了家庭教育研讨会，正是为人师表的表现。
    作为一名教师我们应该向王老师学习，对待教学工作认真负责、勤勤恳恳，与家长多沟通，促进学生全面发展。

  • 第3题：

    经历＂被别人拒绝＂，可以使学生获得的重要经验是（）

    • A、面对不如意的情景，增加内心的承受经验
    • B、了解拒绝是件很平常的事，我们也可以坦然地拒绝别人
    • C、了解原来自己认为被拒绝是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕
    • D、通过别人的拒绝，也可以更进一步了解到，他们是因为什么拒绝的，为改进提供经验

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    某小学生，10岁。虽然学校很用功，但成绩平平，家长也很着急，他们想多了解一下用脑的卫生，尤其是脑皮层的活动规律，作为医务工作者，你可以给家长讲解一下。可以作为制定学习负荷依据的指标是（）。

    • A、早期疲劳
    • B、过劳
    • C、学习时间
    • D、兴奋
    • E、疲倦
    • F、显著疲劳

    正确答案:A

  • 第5题：

    “人不知而不愠，不亦君子乎？”——此句的恰当之意是（）

    • A、别人不了解自己，却能够不生气，不也是君子品格吗
    • B、学生不知道努力学习，教师也不要生气，要循循善诱，这不才是真君子吗
    • C、别人不知道没有关系，自己了解自己就行，不是君子就要装君子
    • D、别人不了解自己就马上生气，这哪里是君子所说的品格呢

    正确答案:A

  • 第6题：

    体验＂真实表达自己的意图＂，可以使学生获得的重要经验是（）

    • A、面对别人可能“负性的评判”，增加内心的承受经验
    • B、了解别人和自己的差异是很大的
    • C、了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕
    • D、通过真实的沟通，也可以更进一步了解到，别人真实的看法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    心理学不仅是行为的科学，对人类意识体验的研究，也为了了解人类（）活动提供了极具价值的知识。


    正确答案:心理

  • 第8题：

    单选题
    “人不知而不愠，不亦君子乎？”——此句的恰当之意是（）。
    A

    别人不了解自己，却能够不生气，不也是君子品格吗？”

    B

    学生不知道努力学习，教师也不要生气，要循循善诱，这不才是真君子吗？”

    C

    别人不知道没有关系，自己了解自己就行，不是君子就要装君子。

    D

    别人不了解自己就马上生气，这哪里是君子所说的品格呢？


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    心理学不仅是行为的科学，对人类意识体验的研究，也为了了解人类（）活动提供了极具价值的知识。

    正确答案： 心理
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    王老师认为“养不教，父之过”。所以每次班里的学生犯错误他都会“找家长”并严厉地批评家长的失职。对于王老师的做法，下列说法正确的是()。
    A

    正确，有利于形成教育合力

    B

    正确，教育孩子是父母的责任

    C

    不正确.这是不尊重家长的行为

    D

    不正确，应该以严厉批评学生为主


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    觉察＂成绩差不代表自己就是很差的人＂，可以使学生获得的重要经验是：（）。
    A

    成绩差，可能只是代表自己不擅长这种学习和考试的模式，不需要泛化到对人本身的评价

    B

    了解到自己是有擅长的领域和不擅长的领域的，人和人是有差异的

    C

    了解到学习上犯了错，得低分，也是可以从此经历得到成长的

    D

    了解到别人对自己的评判，自己是可以接受，也是可以拒绝的


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）
    A

    王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

    B

    王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

    C

    王老师想多了解一些学生的个人问题

    D

    王老师想多了解学生的家庭情况

    E

    王老师想让自己与学生的关系更融洽


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（　　）。

    A.一旦科技发展可以使我们填补上“草图”中的空白，所有重要的医学信息便随之“泄露各自的秘密”，人类便真正成为了自由的人
    B.修补和解读DNA方面所必需的基因，与促使细菌保持原状的基因没什么两样．但重要的是各自的改良和组合，从而产生了复杂的人
    C.“用它既能修车库，也可以盖摩天大楼，关键是看你如何运用”是指同一个基因既可能构成低等动物，也可能构成人类
    D.人体解剖学是人们从宏观上了解自己，人类基因组计划则将使人们从微观上，也就是说从根本上了解自己

    答案：A
    解析：
    A属于无中生有，文中未涉及此内容，故无从推出A的结论。

  • 第14题：

    一男生近来常怀疑自己事情做得不够好，害怕自己会犯错误，同时又觉得自己不该这么怀疑自己，其他同学也觉得他想得太多了。体查无异常。该同学最可能受到（）的困扰。

    • A、恐惧症
    • B、精神分裂症
    • C、抑郁症
    • D、强迫症

    正确答案:D

  • 第15题：

    开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以（） 

    • A、帮助老师分析哪些学员属于主要学员。
    • B、帮助老师估计有多少学员可能退课。
    • C、帮助老师估算有多少学员能够结业。
    • D、帮助老师做相关的MOOC研究。
    • E、给学员带来更好的学习体验。
    • F、帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。
    • G、帮助老师更好地了解受众。

    正确答案:D,E,F,G

  • 第16题：

    下列关于错误、缺陷和失效的观点正确的是（）

    • A、人都会犯错误，因此在由人设计的程序也会引入缺陷
    • B、所有的缺陷都会产生失效
    • C、失效主要是由人的错误造成的，和环境条件没有关系
    • D、当存在缺陷的代码被执行时，才可能引发软件错误

    正确答案:A

  • 第17题：

    了解＂犯错误也是可以的＂，可以使学生获得的重要经验是：（）。

    • A、错误是人类学习的重要过程，是必经之路
    • B、了解错误也可能带来益处
    • C、了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕
    • D、了解每个人都会犯错误，老师也会，家长也会

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    根据“约哈里窗户理论”，对每个人来说都存在四个区域（）。

    • A、自己了解，别人也理解的“开放区域”
    • B、别人了解，自己不了解的“盲目区域”
    • C、仅自己或少数人知道，却不愿向大多数人透露的“秘密区域”
    • D、自己和别人都不了解的“未知区域”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    家长到学校拜访老师的技巧有哪些？（）

    • A、到学校除了了解自己孩子的情况，最好也了解一下学校的整体教育情况
    • B、家长要尽量满足孩子对老师提出的要求
    • C、家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前强化
    • D、家长可以跟老师沟通，让老师特殊的时候给予适当的照顾
    • E、家长不能因为孩子身体或者行为上的问题，向老师提出特殊照顾要求

    正确答案:A,C,E

  • 第20题：

    多选题
    家长到学校拜访老师的技巧有哪些？（）
    A

    到学校除了了解自己孩子的情况，最好也了解一下学校的整体教育情况

    B

    家长要尽量满足孩子对老师提出的要求

    C

    家长不要轻易将孩子的弱点在老师面前强化

    D

    家长可以跟老师沟通，让老师特殊的时候给予适当的照顾

    E

    家长不能因为孩子身体或者行为上的问题，向老师提出特殊照顾要求


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    了解＂犯错误也是可以的＂，可以使学生获得的重要经验是：（）。
    A

    错误是人类学习的重要过程，是必经之路

    B

    了解错误也可能带来益处

    C

    了解原来自己认为这是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕

    D

    了解每个人都会犯错误，老师也会，家长也会


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以（）
    A

    帮助老师分析哪些学员属于主要学员。

    B

    帮助老师估计有多少学员可能退课。

    C

    帮助老师估算有多少学员能够结业。

    D

    帮助老师做相关的MOOC研究。

    E

    给学员带来更好的学习体验。

    F

    帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。

    G

    帮助老师更好地了解受众。


    正确答案： E,G
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要。
    A

    自尊

    B

    成就

    C

    交往

    D

    物质

    E

    潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    材料：    语文教师王老师对待教学工作认真负责，勤勤恳感，从不搪塞敷衍学生。    学生作文水平参差不齐，但是不管是多差的作文，他也会详细批注，对于明显不当的地方，第二天还会与学生一起进行一对一到正。曾经有位学生在作文中写到父母每天吵架，自己很是伤心，所以上课也听不进去，学习也总是提不起兴趣。王老师看到这篇作文后，特意找这位学生了解情况，并与其家长及时沟通。王老师婉转地向家长表达了孩子的内心想法，希望学生的家长能给予学生更多的关注，不要在孩子面前吵架。家长了解情况后行为改变了很多。此事过后，王老师了解到家庭对孩子学习的重要影响，便积极学习家庭教育知识及家庭教育理念。王老师学习之后常常与同事、家长分享，并在学校组建了家庭教育研讨会。    问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

    正确答案：
    解析：

相关内容