请简述有线电视网络调试工作中,EPON+EOC+1550结构中干扰的来源及处理办法。

题目

请简述有线电视网络调试工作中,EPON+EOC+1550结构中干扰的来源及处理办法。


相似考题
更多“请简述有线电视网络调试工作中,EPON+EOC+1550结构中干”相关问题
  • 第1题:

    下述描述中,不正确的是

    A.电信网传输的形式最多

    B.有线电视网的宽带化程度最高

    C.计算机网络有多种拓扑结构

    D.有线电视网主要是环型拓扑结构


    正确答案:D
    解析:该题考查“三网”的区别。有线电视采用树形拓扑结构,将信号从信号源分配到网络中的所有用户,网络中所有用户都是平等的,所以D是错误的。

  • 第2题:

    以下描述中,不正确的是

    A.电信网传输的形式最多

    B.有线电视网的宽带化程序最高

    C.计算机网络有多种拓扑结构

    D.有线电视网的宽带是环型拓扑结构


    正确答案:D
    解析:“三网”的区别:有线电视采用树形拓扑结构,将信号从信号源分配到网络中的所有用户,网络中所有用户都是平等的。

  • 第3题:

    关于有线电视、卫星接收系统工程执行中应注意的问题,说法错误的是( )

    A.有线电视系统所涉及的计算机网络系统执行第一章计算机应用.网络系统工程
    B.卫星天线安装可执行第十一册通信设备及线路工程相应定额子目
    C.设备单体调试已包含在设备安装及调试相应子目里
    D.系统调试费根据用户终端的数量,以“系统”为单位计算

    答案:D
    解析:
    本题考查的是建筑智能化工程计量及应用案例。系统调试费根据用户终端的数量,以“点”为单位计算。每一个电视用户插座为一点。

  • 第4题:

    调试单位应有相应等级的调试资质,调试人员在调试工作中应具有指导、示范操作和监督操作的能力()


    正确答案:正确

  • 第5题:

    请简述我们在工作中必备的七种意识。


    正确答案: 顾客意识、目的意识、成本意识、时间意识、问题意识、成果意识、团队意识。

  • 第6题:

    下列媒体中属于星型传播拓扑结构的有()

    • A、报纸
    • B、无线广播
    • C、无线电视
    • D、有线电视
    • E、网络

    正确答案:A,B

  • 第7题:

    请简述HSS内部调试步骤。


    正确答案: 1、网管安装
    2、基本数据配置
    3、前台版本加载
    4、后台服务器(DST/Provision/DSA)安装
    5、业务数据配置
    6、受理台安装
    7、用户放号

  • 第8题:

    请简述在廉政风险防控工作中,PDCA循环管理的内容。


    正确答案: 所谓的PDCA就是计划、执行、考核、修正的英文开通字母。
    即在廉政风险防控工作中查找并评估风险等级(即计划);
    制定并实施防范措施(即执行);
    评估及检验防范效果(即考核);
    考核防范效果,完善管理体系(即修正)

  • 第9题:

    网联网体系结构中,网络层的广域网不包括()。

    • A、电信网络
    • B、计算机网络
    • C、有线电视网
    • D、社交网络

    正确答案:D

  • 第10题:

    请从调试手段、试验仪器、调试人员知识成分、调试原理几个方面简述你对智能站二次系统调试的认识。


    正确答案: 调试手段改变——传统电气量检测改变为网络终端设备抓取报文分析;
    测试仪器改变——传统电气量试验仪改变为数字化试验仪;
    对调试人员的要求——需要掌握二次设备配置文件的解读,需要掌握基本通信报文的分析,需要了解交换机工作机理;
    调试原理没有改变——继电保护的原理性和功能性等外部特性没有改变,不会从根本上改变调试原理。

  • 第11题:

    问答题
    请简述在食品生产许可工作中执行产业政策的要求。

    正确答案: 应有下列内容:
    (1)食品生产许可申请人应当遵守国家产业政策
    (2)申请项目属于(产业结构调整指导目录》中限制类的,按照(国务院关于发布实施《促进产业结构调整暂行规定》国发(2005)40号),不得办理相关食品生产许可手续。
    (3)地方性法规规章或者省、自治区、直辖市人民政府有关文件对贯彻执行产业政策另有规定的应当遵守其规定。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    有线电视系统安装施工应以设计图纸为依据,并遵守《有线电视系统工程技术规范》的规定,其系统安装调试工作包括()
    A

    前端设备的安装与调试

    B

    干线传输系统的施工调试

    C

    分配网络的安装和施工

    D

    系统总调试

    E

    零线传输系统的施工调试


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在HFC网络传输结构中,从有线电视中心至用户区域的结点之间以【 】作为传输介质。


    正确答案:光纤
    光纤 解析:光纤/同轴电缆混合网HFC的传输结构由光纤和同轴电缆组成。在有线电视中心至用户区域的光纤结点之间使用有源光纤,而从光纤结点至用户家中使用750MHz的同轴电缆。HFC利用同轴电缆高达 1GHz的带宽,采用副载波频分方式,将数据加载到某个电视频道,经同轴电缆传送到用户家中。

  • 第14题:

    请简述运营网络中eNB版本升级的五个步骤。


    参考答案:1)eNB配置数据备份
    2)eNB版本下载
    3)eNB版本升级(激活)
    4)eNB版本核查
    5)业务验证

  • 第15题:

    调试单位应有相应等级的调试资质,调试人员在调试工作中应具有指导、示范操作和监督操作的能力()

    A

    B



  • 第16题:

    请简述SFC逆变器在工作中何时采用脉冲换相模式,为什么采用这种换相方式,简述其如何实现?


    正确答案: 在起动的初期转速较低(小于300rpm)时,逆变器采用脉冲换相模式。因为此时由于发电机转速较低,发电机没有足够的电压输出实现逆变器的换相,逆变器的换相是通过脉冲方式运行来实现换相的。在脉冲换相方式下,当逆变器的需要换相时,整流器首先减直流电流到0。不久之后,当有足够的时间便于刚才导通的可控硅恢复闭锁能力后,再将整流器的电流由0再一次达到要求的值,并触发下一相需要导通的可控硅,如此反复来实现逆变器的换相。脉冲换相的关键是控制整流器输出电流每隔60°电角度电流减到零,完成逆变器可控硅关断,然后再重新进行下一轮触发。

  • 第17题:

    有线电视系统安装施工应以设计图纸为依据,并遵守《有线电视系统工程技术规范》的规定,其系统安装调试工作包括()

    • A、前端设备的安装与调试
    • B、干线传输系统的施工调试
    • C、分配网络的安装和施工
    • D、系统总调试
    • E、零线传输系统的施工调试

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    请简述消防工作中“四懂四会”的内容。


    正确答案: “四懂”:懂得岗位火灾的危险性;懂得预防火灾的措施;懂得扑救火灾的方法;懂得逃生疏散的方法。四会:会使用消防器材;会报火警;会扑救初起火灾;会组织疏散逃生。

  • 第19题:

    请简述网络聊天室的教学中应用。


    正确答案: 1、用户管理:为了方便管理学生,可以利用即时通讯软件的用户管理功能,把所有学生的即时通讯软件号码添加到“好友”里,还可以把好友按不同关系分成多个分组,例如,教师本学期承担了两个班级的课程,就可以把加到“好友”里的学生分成两个组,一个可以用“1班”作为分组名,则另一个用“二班”,这样在管理起来的时候就很方便了。 教师还可以在即时通讯软件里申请群组,把相同学习目标的学生加到这个群中,这样就组成了一个网上虚拟教室,学习者进入到这个虚拟教室里来进行交流,在这里不会受到其他用户的干扰,其他用户也看不到群组内的情况,只有群组内用户才能互相进行信息交流。
    2、在线教学和答疑:在这里强调,我们提出的是把即时通讯软件作为一种辅助教学手段,它是对传统教学的有益补充,而不是取代,传统课堂教学仍以它不可替代的重要性成为教学的主要环节。利用即时通讯软件作为课堂教学的补充,主要用在例如课外辅导、答疑、兴趣小组、素质拓展等。即时通讯软件反应快捷、没有延时的特点使得它非常适合于教学,它不仅能传递文字、图片信息,还可以利用它的语音视频交互功能进行直观的网上视频教学。通过图片、声音、视频,教师可以清晰、直观地把要表达的内容传达给学生,也可以把一些抽象的东西具体化、生动化,让学生记忆更加深刻,并且可以突破时空的限制,只要身边有网络环境就可以随时随地进行学习、交流。 在教学过程中,学生如果对学习内容有了疑问,可以立即向教师或其他同学发送文字信息进行咨询,也可以利用群功能发送群消息给全体在线的教师和其他同学进行广播咨询。论文参考网。对于提出的问题,教师和其他同学可以使用同样的方法进行回复,实现一对一或一对多的交互。论文参考网。即时通讯软件中的“即时通讯”是一种一对一的交互,这种交互只有你一个人能看到,所以带有很强的隐蔽性,比较适用于如教师针对某一学生的特殊问题的解答、师生之间的情感交流及一些非公开性问题的探讨;而“群消息”是一种一对多的交互,只要属于本群的用户都能看到,对一些普遍性问题进行集体解答或需要发布一些集体讨论的问题可以采用这种方法。另外还可以通过即时通讯软件的“远程协助”功能实现对学生的个别辅导。
    3、资料保存 :各款即时通讯软件都可以把聊天记录完整保存,包括文字、图片,可以通过树状的消息管理器把聊天记录导入、导出以及备份,还可以对聊天记录进行复制、删除,还能设定范围对聊天内容进行查询。以上这些功能在辅助教学过程中都可以得到很好的利用,老师或者其它同学讨论的问题、提供的解决问题的方法都会保存在聊天记录里面,如果时间长遗忘了都可以在聊天记录里很方便的找到,这样便于资料的整理与传播。
    4、学习资源共享:很多即时通讯软件还提供“群共享空间”的功能,教师和学生都可以把自己的学习资源上传到共享空间里,供本群内所有成员共享、下载和查看。建议为了方便查找,共享资源最好分类放在不同的文件夹中,文件名的命名最好能概括该文件所包含的内容。 “网络硬盘”是即时通讯软件提供的另一个非常实用的功能。学生暂时完成不了的作业或者各种资料都可以上传保存在“网络硬盘”里,等下次学习的时候只要打开“网络硬盘”下载下来即可。
    5、资料分发和作业提交:即时通讯软件能点对点的传输文件(此项功能要求必须发送和接受双方都在线时才能使用),无论是资料、软件、音乐、电影、图片都可以非常快捷的在多个在线用户间进行传送。而且,文件传送功能还支持断点续传的功能,不必担心文件传送过程中发生突然中断的情况。这些功能在进行辅助教学时都可以充分利用,例如教师可以用文件传输的功能给学生分发资料,而学生可以利用此项功能进行作业的提交,都非常方便快捷。
    6、师生互动、情感交流:由于在网络上交流不用面对面,不会受心理等因素的影响,交流者敢于发表自己真实的观点,相互之间的对话自然地在真诚、友好、平等中进行,这种情况下教师就真正成了学生的指导者、帮助者,不再是高高在上的知识权威。如学生可以通过QQ群和老师交流,就充分体现了这种平等关系,两者间不再有义务、责任等的约束,也不再有身份的差别,对同一个问题,两者是本着共同探讨的态度进行的。所以,即时通讯软件也充当了师生之间情感交流的一种很好的媒介。

  • 第20题:

    有线电视网采用的网络结构是().

    • A、总线形
    • B、星形
    • C、树形

    正确答案:C

  • 第21题:

    请简述D5000系统中串口通道调试步骤?


    正确答案: 1、配置通讯厂站表;
    2、配置通道表;
    3、配置规约表;
    4、前置网络设备表;
    5、通道板跳线,主要设置电平,波特率,中心频率,中心频偏,校验位等;
    6、配置终端服务器;
    7、通讯正常后,厂站传动,核对遥测、遥信和遥控数据;
    8、查看告警窗、厂站图及间隔图数据刷新。

  • 第22题:

    单选题
    网联网体系结构中,网络层的广域网不包括()。
    A

    电信网络

    B

    计算机网络

    C

    有线电视网

    D

    社交网络


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    请简述有线电视网络调试工作中,EPON+EOC+1550结构中干扰的来源及处理办法。

    正确答案: 有线网络的干扰,存在外部和内部因素,但是总体来讲,主要干扰来自于有线网络的内部因素。有EPON+EOC+1550网络结构中,接入的最后一百米,重点使用的EOC调制接入系统。是光节点处,将数据业务进行高频调制并与有线下行信号混合后馈入主干电缆。过往,有线电视信号系统的电平调校都有比较严格的调校规范,重点在光站、放大器及集线器处的电平调准,而且,下行数据调制都在前端机房进行严格的电平控制。现在,数据调制全部下移小区光节点进行,调制电平由网络的分配格局自然形成,会因光节点所带楼栋的多少会所自行调整,但是些时光站的信号调整并不能自动适应网络损耗的变化,需要人为根据所带楼栋的多少及损耗的大小进行控制。由于光接收机输出电平的调整不规范,电平调整输出过高,引起光接收机AGC起控,将高频段底噪也一并进行放大提高,噪声干扰就会使EOC头端数据调制信号产生信噪比下降,引起终端、头端无故死机等情况。另外一方面,由于有线网络接地失效,接头锈蚀点增多,网络屏蔽带电,与用户接入电器的安全地存在电位差,打火必然引起电弧干扰,电弧干扰是宽频谱高电位干扰,对网络信号的干扰是不言而喻的。外部干扰,主要因素也是由于网络电缆接地不良、屏蔽线缆工艺不良等,在外部有无线发射台站及手持对讲机、移动通讯无线发射台站、大功率电机设备、微波炉等在工作时间内,容易产生大脉冲干扰侵入有线网络,都会在不同频谱下对相对应的频点产生干扰。
    解析: 暂无解析