学生自主学习能力的评估方法，主要包括（）A、自陈式问卷B、结构化访谈C、教师评定D、生生互评

题目

学生自主学习能力的评估方法，主要包括（）

  • A、自陈式问卷
  • B、结构化访谈
  • C、教师评定
  • D、生生互评
相似考题

1.自主学习的课堂管理策略包括:()A.设置有利于学生自主学习的目标任务B.进行有利于学生自主学习的教学设计C.创设有利于学生自主学习的课堂环境D.建立有利于学生自主学习的课堂准则E.把握有利于学生自主学习的指导策略

2.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()此题为判断题(对，错)。

3.新课改提倡自主学习方式，自主学习强调（　　）。A．学生的主观能动性 B．教师的指导 C．学生之间的合作 D．学生自学能力

4.自主性学习的主要目的是()。A.培养学生创新精神和实践能力B.培养学生的实践能力C.使学生学会学习D.培养学生的创新意识

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  • 第1题：

    下列关于自主学习描述错误的是（）。

    • A、自主学习就是自己学习
    • B、自主学习的理论基础包括建构主义学习理论和人本主义学习理论
    • C、自主学习是指学生自己选择、调控、评价自己的学习获得并为之负责
    • D、借助合理的方法，教师是可以逐渐培养学生的自主学习能力的

    正确答案:A

  • 第2题：

    基于项目学习对学生的好处是什么？（）

    • A、激励学习积极性
    • B、提高高级思维能力
    • C、加强合作能力
    • D、提高自主学习能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    自主学习能力的培养主要通过___。

    • A、终身学习观念的培养 
    • B、自主学习意识的培养 
    • C、自主学习各种能力培养 
    • D、学习环境的优化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    网络环境的探究学习可提高学生的（）（）

    • A、归纳总结能力
    • B、推理能力
    • C、计算能力
    • D、自主学习能力

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    对学生新型学习能力的指导主要包括（　）

    • A、信息能力指导
    • B、自主学习指导
    • C、合作学习指导
    • D、探究学习指导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    基于项目学习对学生的好处是（）

    • A、激励学习积极性
    • B、提高高级思维能力
    • C、加强合作能力
    • D、提高自主学习能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    网络环境的探究学习可提高学生的（）（）
    A

    归纳总结能力

    B

    推理能力

    C

    计算能力

    D

    自主学习能力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    新课程强调，以生为本，培养学生的自主学习能力，自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。（  ）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    对学生新型学习能力的指导主要包括（　）
    A

    信息能力指导

    B

    自主学习指导

    C

    合作学习指导

    D

    探究学习指导


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    掌握学习教学策略的步骤包括（）。

    • A、学生定向
    • B、自主学习
    • C、学习方法指导
    • D、实施教学
    • E、自主练习

    正确答案:A,C,D

  • 第14题：

    在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    当学生应用老师提供的数字化资源进行技术和技能自主学习时，教师主要指导学生信息化环境下自主学习的方法。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    “三自能力”是指，在充分发挥教师主导作用的前提下，把学生视为教学和发展的主体，有计划、有步骤地培养学生的（）、（）和（）的能力。

    • A、自我教育；自主学习；自理生活
    • B、自我学习；自主生活；自理教育
    • C、自主学习；自主教育；独立生活
    • D、自我教育；自主生活；自理学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以自主性等学习方法进行（）和（）。


    正确答案:探索研究；合作交流

  • 第19题：

    如何培养学生自主学习的能力？


    正确答案:（一）营造学生自主学习的氛围
    1.创设情景，引导学生提出问题创设情景应从学生的生活经验中选取素材，以便于学生利用已有的知识经验积极地同化新知识。在课堂上营造宽松、和谐的学习氛围，创设趣味性、开放性、自主探究性的学习情景。在这种氛围中学习，学生心情愉悦，乐于接受新知，能主动探索未知，敢想、敢问、敢做，思维处于一种积极的状态，这样他们的学习主动性才能充分表现出来，进而才能全身心地投入学习，体验学习的快乐。一旦学生自己提出问题经过探索有所发现，则巨大的成就感会激发他们的学习兴趣和科学钻研精神。
    2.设计问题链，引导学生对深层问题的认识
    对于教材的重点或是难点内容，需要一定的、有层次性的问题来加以巩固和深化，教师应根据教材，结合学生的实际需要设计一系列的问题，问题的提出要符合学生的认知规律，遵从循序渐进的原则。这样既能调动学生的积极性，又能加强知识间的联系，更好地巩固所学的知识。
    （二）真正贯彻教学民主
    在课堂教学中教师要相信学生，还学生自由想象、自由探索的空间。只有在民主和谐的氛围中，学生才能充分张扬个性，逐渐培育出探索未知的情感、意志、信念、动机。在教师的指导下，学生应从自然、社会和生活与日常学习中，选择和确定相关的研究专题。而后教师应放手让学生充分地“学”，给予学生充分的观察、操作、猜想等自学探究的机会与体验过程，学生即使有时出现错误的判断也是很正常的，因为这样能使学生加快形成一种主动获取知识、应用知识、解决问题的学习习惯。
    （三）积极挖掘学生的自学潜能
    首先，自学质疑，提出问题。其次，相互交流，合作释疑。最后，学习报告，集体总结。
    教师要及时转变教育教学观念，变“教教材”为“用教材”，为学生创设自主学习的时间和空间，并能通过教材的整体优化编排，提高学生的综合素质和探索兴趣，培养他们自主学习的能力，为学生具备终身学习的能力提供更好的保证。

  • 第20题：

    问答题
    如何培养学生自主学习的能力？

    正确答案： （一）营造学生自主学习的氛围
    1.创设情景，引导学生提出问题创设情景应从学生的生活经验中选取素材，以便于学生利用已有的知识经验积极地同化新知识。在课堂上营造宽松、和谐的学习氛围，创设趣味性、开放性、自主探究性的学习情景。在这种氛围中学习，学生心情愉悦，乐于接受新知，能主动探索未知，敢想、敢问、敢做，思维处于一种积极的状态，这样他们的学习主动性才能充分表现出来，进而才能全身心地投入学习，体验学习的快乐。一旦学生自己提出问题经过探索有所发现，则巨大的成就感会激发他们的学习兴趣和科学钻研精神。
    2.设计问题链，引导学生对深层问题的认识
    对于教材的重点或是难点内容，需要一定的、有层次性的问题来加以巩固和深化，教师应根据教材，结合学生的实际需要设计一系列的问题，问题的提出要符合学生的认知规律，遵从循序渐进的原则。这样既能调动学生的积极性，又能加强知识间的联系，更好地巩固所学的知识。
    （二）真正贯彻教学民主
    在课堂教学中教师要相信学生，还学生自由想象、自由探索的空间。只有在民主和谐的氛围中，学生才能充分张扬个性，逐渐培育出探索未知的情感、意志、信念、动机。在教师的指导下，学生应从自然、社会和生活与日常学习中，选择和确定相关的研究专题。而后教师应放手让学生充分地“学”，给予学生充分的观察、操作、猜想等自学探究的机会与体验过程，学生即使有时出现错误的判断也是很正常的，因为这样能使学生加快形成一种主动获取知识、应用知识、解决问题的学习习惯。
    （三）积极挖掘学生的自学潜能
    首先，自学质疑，提出问题。其次，相互交流，合作释疑。最后，学习报告，集体总结。
    教师要及时转变教育教学观念，变“教教材”为“用教材”，为学生创设自主学习的时间和空间，并能通过教材的整体优化编排，提高学生的综合素质和探索兴趣，培养他们自主学习的能力，为学生具备终身学习的能力提供更好的保证。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    自主学习能力的培养主要通过___。
    A

    终身学习观念的培养 

    B

    自主学习意识的培养 

    C

    自主学习各种能力培养 

    D

    学习环境的优化


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    当学生应用老师提供的数字化资源进行技术和技能自主学习时，教师主要指导学生信息化环境下自主学习的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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