微课程应用中正确的观点是（）A、微课程应该在所有课程中展开B、微课程使得教师的作用淡化C、需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进D、需要采购大量的专家微课程视频才行

题目

微课程应用中正确的观点是（）

  • A、微课程应该在所有课程中展开
  • B、微课程使得教师的作用淡化
  • C、需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进
  • D、需要采购大量的专家微课程视频才行
相似考题

1.对“课程可以形成微课程体系”的认识( )。A.微课程体系应有一定的描述和链接关系B.微课程体系应是碎片化的C.微课程不需要形成体系D.以上都不正确

2.微课程(micro－course)和微型课程(mini－course)都属于课程范畴,两者的区别在于()A、时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容;微型课程是针对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。B、适用领域不同。微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。C、容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容量的学习单元组成。D、适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习;微型课程是针对学生的在校学习，主要应用于正式学习。

3.微课程相对于传统课程的主要优势在于()A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容B、微课程的内容比较浅显，不需要深入思考C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上

4.课程的微课程体系中要对微课程有一定的描述,并说明彼此的链接关系。( )此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    学生学习微课程实质是微课程的教学环节,因而()。

    A.微课程体系完善之后才能让学生来学习

    B.教师必须和学生在一起学习

    C.必须有一个微课程的发布平台

    D.必须组织学生学习


    答案：C

  • 第2题：

    针对微课程的正确描述是()。

    A.微课程是一种在线网络课程

    B.微课程比课程短一些，没有本质的区别

    C.微课程和教辅资料类似

    D.微课程是以学生为中心的个性化学习


    答案：D

  • 第3题：

    关于台湾“九年一贯课程”课程统整的方式表述正确的一项是:()

    A.课程学者依据不同的观点发展不同的模式，所提出的课程统整模式名称不尽相同

    B.课程学者依据不同的观点发展趋同的统整模式

    C.采用资讯中心的课程统整方式

    D.采用学科中心的课程统整方式


    正确答案：A

  • 第4题：

    有关课程相互适应取向的观点，正确的是（　　）

    A.衡量课程实施成功与否的根本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度
    B.课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程
    C.这种取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程
    D.以上三项都不正确

    答案：B
    解析：
    A是课程的忠实取向，C是课程的创生取向。

  • 第5题：

    简述杜威教育思想中的“活动课程论”的观点。


    答案：
    解析：
    在杜威儿童中心主义和教育本质观的影响下，形成了其活动课程论： (1)杜威反对以既有的知识编写系统教材，更反对用这种教材进行教育。他要求把课程与教材恢复到它被抽象出来的原来的经验，即把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上。儿童本身的活动就是课程，也是教材。这样获得的知识完全是通过儿童的自身体验得来的，是儿童的直接经验，只有这样的知识才是最准确，最有价值的，也是记忆最为深刻的。
    (2)在活动课程论的基础上，杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。他认为儿童是在自己的活动中去求取经验，获得知识的。获取直接经验就是获得知识，学的过程其实就是做的过程。

  • 第6题：

    微表情识别读脸读心是一本应用技术类课程。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    针对微课程的正确描述是（）

    • A、微课程是一种在线网络课程
    • B、微课程比课程短一些，没有本质的区别
    • C、微课程和教辅资料类似
    • D、微课程是以学生为中心的个性化学习

    正确答案:D

  • 第9题：

    比较有影响和有代表性的关于课程的本质的观点是（）。

    • A、课程是活动
    • B、课程是学科
    • C、课程是知识
    • D、课程是经验

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    多选题
    对于课程的本质，历史上曾经有过各种观点，比较有影响和有代表性的观点大致是哪三种（）。
    A

    课程是社会改造

    B

    课程是知识

    C

    课程是经验

    D

    课程是活动

    E

    课程是教学


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在我国的课程定义中，直至今日，最具影响力的观点是（）。

    正确答案： 课程是知识
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    微课程应用中正确的观点是()。

    A.微课程应该在所有课程中展开

    B.微课程使得教师的作用淡化

    C.需要形成微课程开发团队，找准切入点，循序渐进

    D.需要采购大量的专家微课程视频才行


    答案：C

  • 第14题：

    微课程应用中错误的观点是()。

    A.从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要

    B.由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升问

    C.需要多方协作，做好师生、各部分的沟通和协作

    D.需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层地进行标准答案


    答案：B

  • 第15题：

    在企业培训中,应用微课程应当注意()等方面。

    A、时间控告

    B、保证系统性

    C、降低成本

    D、根据内容确定形式

    E、提高使用频率


    标准答案：ABD

  • 第16题：

    课程的系统模式是将___ ___的观点应用于___ ___过程的产物。


    答案：
    解析：
    一般系统理论、课程设置

  • 第17题：

    在我国的课程定义中，直至今日，最具影响力的观点是（）。


    正确答案:课程是知识

  • 第18题：

    对“课程可以形成微课程体系”的认识（）

    • A、微课程体系应有一定的描述和链接关系
    • B、微课程体系应是碎片化的
    • C、微课程不需要形成体系
    • D、以上都不正确

    正确答案:A

  • 第19题：

    学生学习微课程实质是微课程的教学环节，因而（）

    • A、微课程体系完善之后才能让学生来学习
    • B、教师必须和学生在一起学习
    • C、必须有一个微课程的发布平台
    • D、必须组织学生学习

    正确答案:C

  • 第20题：

    微课程应用中错误的观点是（）

    • A、从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要
    • B、由课程教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升等问题
    • C、需要多方协作，做好师生、各部门的沟通和协作
    • D、需要循序渐进，找准切入点，一步一步，一层一层的进行

    正确答案:B

  • 第21题：

    对于课程的本质，历史上曾经有过各种观点，比较有影响和有代表性的观点大致是哪三种（）。

    • A、课程是社会改造
    • B、课程是知识
    • C、课程是经验
    • D、课程是活动
    • E、课程是教学

    正确答案:B,C,D

  • 第22题：

    微课程相对于传统课程的主要优势在于（）

    • A、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习
    • B、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上
    • C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看
    • D、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第23题：

    判断题
    微表情识别读脸读心是一本应用技术类课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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