张某在大街上看见他以前的数学老师，他应该（）A、装做没看见B、主动上前行礼、问好C、不打招呼，因为数学老师现在不带他的课了D、走上前去质问数学老师以前为什么总是批评他不做作业

题目

张某在大街上看见他以前的数学老师，他应该（）

  • A、装做没看见
  • B、主动上前行礼、问好
  • C、不打招呼，因为数学老师现在不带他的课了
  • D、走上前去质问数学老师以前为什么总是批评他不做作业
相似考题

1.李某天生有残疾,成绩不好,数学老师经常召集全班同学笑他是“瘸腿笨蛋”造成李某最后跳楼自杀,在这种情形下,应该()。A、依法追究该老师的刑事责任B、对该数学老师给予行政处罚C、对该数学老师给予民事处分D、对该数学老师给予解聘

2.张小强怎么了?张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名。从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学课也爱听不听，作业也马马虎虎地做…… 运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。

3.家长开放日时，二（6）班一位家长听完数学展示课之后向班主任反映：“班里孩子多，我家然然胆子小又不爱说话，这堂课他一次手也没有举，虽然有一次被叫起来回答问题了，但那个题没什么难度，我感觉他这堂课收获很小。您能不能跟数学陈老师说说让他多给然然些机会？”面对这样的情况，班主任如何回复最合适？A.表示会让数学老师多给孩子发言机会，让家长放心 B.表示会跟数学老师沟通，也请家长鼓励孩子积极发言 C.建议家长直接与数学老师沟通，自己不便向数学老师提要求 D.暗示家长数学老师曾经多次给然然机会，但孩子回答得不好

4.正是那些以前支持他的人,现在反对他了。(very)

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  • 第1题：

    “好心没得好报”？ 我曾见到一名数学老师，很有敬业精神。……图书馆更是难得光顾，影视几乎与他绝缘…对此，他很难理解。（分析：他为什么“好心”）


    正确答案: 该数学教师“种瓜得豆”，耕耘多而收获小，根本原因或许正在于他是一个知识“贫困户”。以他的“贫困”来面对知识信息越来越丰富的学生，自然不能“胜似闲庭信步”，自然不会受到热烈欢迎，他也难以跻身“好教师”之列。
    该教师的敬业精神很强，他在本学科领域，也有了较高造诣和较深积淀，但是一个好教师光有专业精神、丰富的专业知识还不够，还必须有较强的专业能力（案例中没有涉及到），而且在信息时代，仅仅拥有本专业的知识和技能是没有资格塑就“优秀教师”之“金身”的。教师必须在精于学科、立足学科的基础上，不断拓宽知识和智慧外延，尽力降低学科知识在个人整体知识结构中的“百分比”，这是学科教育之需，是建立新型的师生关系、真正取得“平等对话中的‘首席’”资格之需，也是丰富个人精神生活、重建精神家园之需要。

  • 第2题：

    王洋是某中学初中一年级的学生，成绩一直不好。在数学课上他不认真听讲，所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到数学课，就感到害怕。请问：我们应该怎样评价这位数学老师？


    正确答案: 根据我国《未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。由此可见，教师也应当尊重学生的人格尊严。如果因为学习成绩不好，上课不认真听讲而体罚王洋，无疑会对他的身心健康构成很大的伤害，影响他健全人格的形成，因而也是法律所不允许的。
    对于老师违法行为，王洋可以通过他的监护人或者学校领导，要求教师纠正其体罚学生的错误做法。如果老师坚持不改的话，也可以要求对其给予行政处分，或者直接向人民法院提起诉讼，以维护学生自己的合法权益。

  • 第3题：

    初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!” 你赞成数学老师在张小强试卷上的评语吗?（　）

    • A、赞成
    • B、不赞成
    • C、无所谓
    • D、老师也是为小强好

    正确答案:B

  • 第4题：

    王洋是某中学初中一年级的学生，成绩一直不好。在数学课上，他不认真听讲，老师在课堂上用教鞭抽打他。 因此，王洋一想到数学课，就感到害怕。 请问：应该怎样评价这位数学老师。


    正确答案: 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。由此可见，教师也应当尊重学生的人格尊严。如果因为学习成绩不好、上课不认真听讲而体罚学生，无疑会对学生的身心健康造成很大的伤害，影响其健全人格的形成，也是法律所不允许的。对于案例中教师的违法行为，王洋可以通过他的监护人或者学校领导，要求教师纠正其体罚学生的错误做法。如果教师坚持不改的话，也可以要求学校对其给予行政处分，或者直接向人民法院提起诉讼，以维护自己的合法权益。

  • 第5题：

    问答题
    王洋是某中学初中一年级的学生，成绩一直不好。在数学课上他不认真听讲，所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到数学课，就感到害怕。请问：我们应该怎样评价这位数学老师？

    正确答案： 根据我国《未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。由此可见，教师也应当尊重学生的人格尊严。如果因为学习成绩不好，上课不认真听讲而体罚王洋，无疑会对他的身心健康构成很大的伤害，影响他健全人格的形成，因而也是法律所不允许的。
    对于老师违法行为，王洋可以通过他的监护人或者学校领导，要求教师纠正其体罚学生的错误做法。如果老师坚持不改的话，也可以要求对其给予行政处分，或者直接向人民法院提起诉讼，以维护学生自己的合法权益。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    问答题
    奇奇非常贪玩，经常完不成作业。一次，奇奇又没做数学作业，数学老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，数学老师突然想起家里有事要办。看见奇奇还没有补完作业，老师说：“补完作业才能回家。我一会儿回来检查。”为了防止奇奇自己偷偷逃走，临走时数学老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，数学老师就把奇奇的事忘了。天越来越晚，奇奇一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。奇奇急得大哭了起来，天很晚了，奇奇的爸爸才找到学校，当他和数学老师一起打开教室门的时候，奇奇已经哭得说不出话来。　 问题：请根据相关法律法规，分析这位数学老师的做法。

    正确答案： 这位数学老师的做法是不正确的。
    (1)《中华人民共和国宪法》第37条规定,中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。
    (2)未成年学生有支配自己人身和行动的自由,非经法定程序,不得非法拘禁、搜查和逮捕未成年学生,如教师不得以各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。这位数学老师的行为实际上已经构成了非法拘禁,不过情节比较轻微,没有造成严重后果,可以通过道歉的方式弥补。
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    “好心没得好报”？ 我曾见到一名数学老师，很有敬业精神。……图书馆更是难得光顾，影视几乎与他绝缘…对此，他很难理解。（分析：他为什么“好心”）

    正确答案： 该数学教师“种瓜得豆”，耕耘多而收获小，根本原因或许正在于他是一个知识“贫困户”。以他的“贫困”来面对知识信息越来越丰富的学生，自然不能“胜似闲庭信步”，自然不会受到热烈欢迎，他也难以跻身“好教师”之列。
    该教师的敬业精神很强，他在本学科领域，也有了较高造诣和较深积淀，但是一个好教师光有专业精神、丰富的专业知识还不够，还必须有较强的专业能力（案例中没有涉及到），而且在信息时代，仅仅拥有本专业的知识和技能是没有资格塑就“优秀教师”之“金身”的。教师必须在精于学科、立足学科的基础上，不断拓宽知识和智慧外延，尽力降低学科知识在个人整体知识结构中的“百分比”，这是学科教育之需，是建立新型的师生关系、真正取得“平等对话中的‘首席’”资格之需，也是丰富个人精神生活、重建精神家园之需要。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!” 初中二年级的学生属于（　）。

    • A、童年期
    • B、少年期
    • C、青年期
    • D、幼儿期

    正确答案:B

  • 第9题：

    初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!” 张小强因为数学考试总是不及格而放弃学数学，我们在教育心理学中称之为（　）。

    • A、情绪失调
    • B、意志力薄弱
    • C、习得性无助
    • D、思维混乱

    正确答案:C

  • 第10题：

    吴老师是个比较有个性的数学老师，他上的课非常受学生喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（）。

    • A、不跟吴老师说，上好课就可以了
    • B、委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象
    • C、跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正
    • D、不跟吴老师说，这是吴老师自己的事

    正确答案:B

  • 第11题：

    填空题
    我们的数学老师可好了，每次我有问题，他都____地给我讲解，我很感谢他。

    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    王洋是某中学初中一年级的学生，成绩一直不好。在数学课上，他不认真听讲，老师在课堂上用教鞭抽打他。 因此，王洋一想到数学课，就感到害怕。 请问：应该怎样评价这位数学老师。

    正确答案： 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园的教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。由此可见，教师也应当尊重学生的人格尊严。如果因为学习成绩不好、上课不认真听讲而体罚学生，无疑会对学生的身心健康造成很大的伤害，影响其健全人格的形成，也是法律所不允许的。对于案例中教师的违法行为，王洋可以通过他的监护人或者学校领导，要求教师纠正其体罚学生的错误做法。如果教师坚持不改的话，也可以要求学校对其给予行政处分，或者直接向人民法院提起诉讼，以维护自己的合法权益。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    真奇怪，以前他每次看见我都像没看见一样，从我旁边经过也不说话。今天他看见我就对我笑，还跟我说天气很好。★我为什么觉得奇怪？
    A

    他对我笑

    B

    他不说话

    C

    他没看见我


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    数学老师对学生说：“今天课堂上这道数学题都做对的同学可以不做家庭作业了”。数学老师的做法属于（   ）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： B
    解析：

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