北京2014年十二月二十二日电中共中央政治局常委、国家副主席习近平出席在北京举行的大学生“村官”代表座谈会,强调()。A、大学生“村官”是加强中共基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源B、大学生“村官”是加强中共基层组织建设和推进中国特色社会主义道路的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源C、大学生“村官”是加强农村与城市之间交流发展和推进社会主义新农村建设的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源

题目

北京2014年十二月二十二日电中共中央政治局常委、国家副主席习近平出席在北京举行的大学生“村官”代表座谈会,强调()。

  • A、大学生“村官”是加强中共基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源
  • B、大学生“村官”是加强中共基层组织建设和推进中国特色社会主义道路的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源
  • C、大学生“村官”是加强农村与城市之间交流发展和推进社会主义新农村建设的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源

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  • 第1题:

    从1999年起,我国高等院校开始大规模地扩招,以往那种“千军万马过独木桥”的现象得以缓解,我国的高等教育也从精英阶段进人大众化阶段。与此同时,扩招带来的问题也接踵而至。其中一个问题是大学生就业难的问题,在这一背景下为缓解大学生就业难,“大学生村官计划”在全国范围内的大规模实施。
    近几年,大学生“村官”计划作为中央加强“三农”工作、建设社会主义新农村的重要举措已成为社会关注的焦点。选聘高校毕业生到农村任职,是党中央作出的一项重要决策,也是党对当代大学生的殷切期望。
    A省党代会提出“一村一社区配备一名高校毕业生”的目标。截止到目前共选聘大学生村官28782名,其中到农村任职的27241名,占行政村总数的96.6%;到社区任职的1541名,占社区总数的92.8%,基本实现了该目标。
    问题一:请谈谈大学生村官发展面临的困境?(篇幅为100~300字)(10分)
    问题二:请结合材料阐述我国选聘大学生村官的意义,并就村官在发展中可能面临的问题提出解决措施?(篇幅为200-400字)(15分)


    答案:
    解析:
    【参考答案】
    问题一:
    大学生村官在发展中面临的困境:第一,目的多样化,存在“跳板”心态。大学生选择担任“村官”有很多是响应国家号召,但是也有一部分的大学生出于就业形势严峻,盲目跟从报考“村官”,把“村官”作为其进人其他行业的一个跳板。第二,身份处境比较尴尬,职业定位不明确。大学生成为“村官”之后,由于工作范围有限,主要从事文字整理、日杂、勤务、矛盾调整等具体事务性工作,而对于宣传先进理念、引进经济投资,实现农村经济发展等关键事务,反而参与很少。第三,对自己前途发展感到迷茫,工作积极性不高。由于大学生“村官”实施聘任制,其工资待遇不能很好地吸引他们“留下”,相关政策由于其缺乏可操作性,致使部分“村官”流失。
    问题二:
    我国选聘大学生村官的积极意义:第一,缓解就业压力,锻炼自身,了解国情,实现人才的合理利用。第二,完善基层组织形式,储备年轻干部,构建社会主义新农村。
    大学生村官在工作中应直面挑战,克服困难。面临困境的建议如下:第一,引导合理定位,担当重任,尽早融人农村。大学生“村官”自身要通过广泛接触群众,了解农村实际情况,尽早融入农村,在实践中提高发展经济、服务农民的本领,积累农村工作经验,真正成为新农村建设的骨干力量。第二,提高待遇,落实保障,确保安心工作。建立公平,合理的待遇报酬制度,国家应出台有利于大学生“村官”长期居留农村的政策。第三,树立典型,重点宣传,激发工作热情。国家、社会、村委应该对做出成绩的优秀“村官”进行表彰,给予一定的物质奖励和精神奖励。对大学生“村官”的工作及时肯定,才能激发他们的工作积极性和创造性。第四,做好统筹选聘,根据各地实际情况选择专业,优先选聘党员,学生干部,户籍在本地的人才。

  • 第2题:

    新农村文化建设的重要内容和中心环节是指()。

    • A、加强社会主义思想道德教育
    • B、加强农村文化基础设施建设
    • C、加强农村文化人才的培养
    • D、加强农村文化系统组织构建

    正确答案:A

  • 第3题:

    实施大学生村官“三个培养”,是指加大优秀大学生村官培养使用力度,努力把大学生村官培养成()

    • A、城乡基层经济社会发展骨干力量
    • B、农村干部骨干力量
    • C、党政干部队伍后备人才
    • D、各行各业优秀人才

    正确答案:A,C,D

  • 第4题:

    加强校园文化建设的重要意义是()。

    • A、是培养社会主义事业建设者和接班人的需要
    • B、是全面推进素质教育,培养高层次人才的需要
    • C、是提高德育工作实效性的需要
    • D、是加强社会主义精神文明建设的需要

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题:

    大学生村官是指()。

    • A、大学生在就学期间到农村实习
    • B、大学生与村官结对帮扶
    • C、大学生毕业后分配到村官岗位
    • D、大学生考取村官岗位到村任职

    正确答案:D

  • 第6题:

    90后的女大学生于海月毕业于济南大学,没有留在城里而是选择去当村官,并以“为民办事最幸福”为座右铭,为村民解忧排难。国家选派优秀大学生担任村官()。

    • A、是对人才的浪费
    • B、能够解决大学生就业难问题
    • C、能加强基层公共事务和公益事业的管理
    • D、说明我国人才太多了

    正确答案:C

  • 第7题:

    加强社会主义新农村文化建设的必要性体现在()。

    • A、加强社会主义新农村文化建设是培养新型农民的重要基础
    • B、加强社会主义新农村建设是发展农村经济的有力保证
    • C、加强社会主义新农村文化建设是弘扬民族精神的有效载体
    • D、加强社会主义新农村文化建设是是构建和谐新农村的思想基础

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    建立大学生党员质量保障体系的重要性是()

    • A、有利于充分发挥党组织在大学生思想政治教育中的重要作用
    • B、有利于加强和改进大学生党建工作,培养和造就高素质大学生党员队伍
    • C、有利于实施科教兴国和人才强国战略,推进高等教育的科学发展、优先发展
    • D、有利于培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人
    • E、有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题:

    2018年5月2日,习近平主席在北京大学师生座谈会上讲话中提到形成高水平人才培养体系的重要内容有()。

    • A、加强党的领导
    • B、加强党的建设
    • C、加强中国特色社会主义建设
    • D、加强思想政治工作体系建设

    正确答案:A,B,D

  • 第10题:

    你们是如何培养大学生“村官”的?


    正确答案: 强化教育培训,促进大学生村官提高能力;开展多项活动,促进大学生村官交流学习;实行帮带培养,促进大学生村官的快速成长;建立机制激励,促进大学生村官安心基层;实施多岗位锻炼,促进大学生村官适应不同工作岗位。

  • 第11题:

    问答题
    (二十四)  【给定资料】  1.“大学生村官”是指政府选聘的专科以上学历应届或者往届优秀高校毕业生,到农村乡镇担任村党支部书记助理、村委会主任助理或团委书记、副书记等职务的工作者。1995年,为解决“三农”问题,江苏省率先招聘大学生担任农村基层干部。1999年,浙江省宁波市采用公开招考的方式,推行“一村一名大学生”计划。2005年7月,中共中央、国务院下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》(中办发[2005]18号),进一步推动了“大学生村官”工作。  2008年3月,中共中央组织部会同教育部、财政部、人力资源和社会保障部召开选聘高校毕业生到村任职工作座谈会,部署选聘高校毕业生到村任职工作,决定从2008年开始,用5年的时间选聘10万名高校毕业生到村任职。中组部《关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见(试行)》(组通字[2008318]号)指出,为加强农村基层组织建设,培养有知识、有文化的新农村建设带头人;培养具有坚定理想信念和奉献精神,对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才,形成来自基层和生产一线的党政干部培养链;引导高校毕业生转变就业观念,面向基层就业转变,到经济社会发展最需要的地方施展才华,为建设社会主义新农村、实现全面建设小康社会宏伟目标提供人才支持和组织保证,决定在全国范围内开展招聘高校毕业生到村任职工作。  2008年4月至10月,全国31个省区市和新疆生产建设兵团已选聘七八万名高校毕业生到村任职。目前约有30万名大学生活跃在新农村建设第一线,“大学生村官”工作进入了一个全面发展时期。  2.选聘到村任职的高校毕业生为“村级组织特设岗位”人员,由各省区市提出计划并组织选聘工作。比照公务员管理有关规定,由乡镇党委、政府负责工作管理及考核。县级组织人事部门与毕业生签订聘任合同,明确各自的职责和义务。聘用合同期一般为2~3年,工作期满后,经组织考核合格、本人自愿的,可继续聘任。不再续聘的,引导和鼓励其就业、创业。  对选聘到村任职的高校毕业生,比照本地新录用公务员试用期满后工资水平,由中央财政和地方财政给予一定工作、生活补贴,中央财政按东、中、西部不同地区,人均每年分别按5000元、1万元、1.5万元的标准拨付,并按人均2000元发放一次性安置费,不足部分由地方财政承担。  在村任职2年以上,工作表现良好、考核合格的,报考党政机关公务员和研究生的享受增加分数等优惠政策,同等条件下优先录用。  3.2008年10月28日,由共青团中央、《中国大学生就业》杂志社、中青网组织评选的首届“中国十佳大学生村官”颁奖典礼在清华大学举行,周倍良等10人获首届“中国十佳大学生村官”荣誉称号。  周倍良,毕业于清华大学法学院。2006年7月,到北京市门头沟区永定镇坝房子村任党支部书记助理兼团支部书记。他根据农村和农民的实际需要,发挥专业特长,用法律和科学文化知识服务农村经济社会建设,维护农民合法权益,引导农民树立新风气、新风尚,赢得了当地干部群众的一致好评,被誉为“农民律师”、“普法村官”。  郑州大学硕士研究生柳波放弃了城市的优越生活,于2006年7月任河南省开封市兰考县城关乡老韩陵村村党支部书记。他根据本村的实际情况,运用所学知识,在田间地头向农民讲授知识、传授技术;他带领村民打机井,彻底解决了旱天浇地问题;他建起板材加工厂,安排村里的剩余劳动力,使农民走上了致富道路,被称为新农村建设的带头人。  文国云,毕业于西南石油大学。通过四川省“一村一名大学生”计划考试被选聘到内江市威远县铺子湾镇双岭村任党支部副书记。经过基层磨练、提高了自身素质能力,完成了《威远县清溪河水污染治理的意见和建议》、《推进农村妇女事业发展问题探讨》等课题。他创建的困难村民帮扶项目——同心帮扶基金,改善了群众生活,由于效果显著,在全县得到推广。河南农业大学毕业生介同彬2002年投身当地“大学生村官”计划,担任淇县原庄村党支部副书记。他从“两委”班子建设入手,推行村务公开和民主管理,给村委会工作注入了活力。“村官”生涯使他积累了实践经验,为创业奠定了基础。他依托自己创办的兴和畜牧开发有限公司,带领群众养猪致富;他建起了无公害蔬菜种植基地,使村民找到了致富门路。他先后荣获“河南省优秀共产党员”“河南省十大杰出青年农民”“中国青年五四奖章”等荣誉称号。  4.2008年3月25日,《光明日报》发表了中国农业大学、人民大学、中国村社发展促进会有关学者、专家深入9个省市区对“大学生村官”的调查报告。在调查中,90%以上村民对“大学生村官”抱有较高的期望,期望大学生能给新农村建设带来积极的影响;多数村民对大学生村官计划表示赞成,对大学生在农村的作用给予充分肯定。但是,个别大学生村官的表现也不尽如人意。有的刚下去时热情很高、信心很足,但一段时间下来,却发现条件艰苦,所学专业很难派上用场,工作起来没了信心和动力。个别地方“大学生村官”流失现象比较严重。  新华网合肥2007年9月29日消息,蚌埠市凤阳县辞退两名“大学生村官”引起舆论关注。凤阳县人事局局长高峰拿着一份聘用合同说:“辞退易福的理由只有一条,连续两个月没有到任职的板桥镇陈湾村上班,年度考核不合格。”2006年9月易福等19名大学生被凤阳县聘为“村官”,经过培训,他们到该县几个新农村建设示范村任科技副主任。  记者采访易福时,他讲了四条理由:一是工资待遇太低,生活费每个月600元,还需要结婚送礼,河堤集资等,加上日常零用,所剩无几;二是省里选拔时说表现优秀的,选拔为乡镇机关干部,但在凤阳根本没有执行,到现在为止,几乎没人被选拔;三是对我们不重视,我加入到“村官”队伍是想在农村成就一番事业,但是绝大多数时间没人关心,无事可做;四是发展空间太小,我是大学毕业生,一些想法总是与他们格格不入,缺乏共同语言,“壮志难酬”啊。  5.中国人民大学的一份调查显示,超过57%的毕业生认为,担任“村官”是自己在就业压力和优惠政策引力下做出的选择。对农村怀有感情、想成就一番事业的占24%,把农村作为磨练自己舞台的占17%。对于3年届满后的工作趋向,40%想考公务员,39%继续在农村工作,3%想考研。  “大学生村官”网发起的一项调查显示,在1734名投票者中,21.8%的人表示三年期满后愿意继续留在农村工作;58%的人则决定考公务员进入政府部门。江苏省泗洪县委某副书记说:“有些大学生到村任职只是为以后升迁仕途打基础,把到村任职当成曲线就业的跳板。”  6.新华网2008年4月14日报道,记者近期在安徽农村采访时发现,选派大学生到村任职工作目前存在一些问题:一是这些大学生在农村做村官不知道该干啥。农民各自为政,公共物品匮乏,大学生感到无事可干或者无钱干事。二是大学生普遍感觉能力缺乏。农民普遍期待大学生能够给他们带来一些资金、农技、信息、市场方面的服务,遗憾的是大学生一般并不具备这方面的能力,由于缺少必要的配套技能培训,让这些大学生经常心有余而力不足。三是对大学生定位不明确。大学生在农村会发现有很多事情可以做,比如,组织文化活动、开办夜校等等。但当地干部的主要思路是引进技术、发展经济,大学生们的一些想法往往被村干部简单否定了,使得大学生很郁闷。四是大学生到村后有的处于放任状态。有的下去后没有人管、没有人问,有问题也不知道找谁解决。  有专家认为,做好高校毕业生到农村任职工作,要特别注意处理好以下四个方面的问题:一是思想“稳定”问题。当村官既不是做秀,更不是镀金。虽然“村官”是培养干部的一条途径,但并不保证将来个个都能当大官。这就要求“大学生村官”要有长期当好“村官”的思想准备,否则一旦遇到困难或挫折,便产生打退堂鼓的思想。二是工作“深入”问题。农村是社会生产第一线,工作内容极为丰富,不是英雄无用武之地,就是看你是不是真心钻进去,肯不肯培养对农村和农民的感情,把自己所学的科学知识用于农村社会实践活动。三是方法“科学”问题。社会本身就是一个错综复杂的矛盾体,矛盾无处不在、无时不有。只要紧紧依靠广大农民群众,正视矛盾,才能化被动为主动,受到广大农民的欢迎。四是能力“提高”问题。人的知识一是来自书本知识,二是来自实践,只有将理论与实践有机地联系在一起,才能转换成认识世界、改造世界的强大动力。只有干,才能获得,干得越多,才能干得越好。  7.2008年10月27日,胡锦涛总书记在首届“中国十佳大学生村官”的有关汇报材料上作出重要批示,称赞“大学生村官”的创业激情和奉献精神难能可贵。2008年12月22日,国家副主席习近平主持召开“大学生村官”代表座谈会并作重要讲话。他强调,“大学生村官”是加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源。各级党组织和有关部门要切实关心“大学生村官”的成长成才,着力构建“大学生村官”工作的长效机制,努力使“大学生村官”下得去、待得住、干得好、流得动。  【问题】  结合给定资料内容,以“历练与使命”为题,写一篇文章。  要求:观点鲜明,内容充实,结构完整,语言简洁流畅。字数800~1000字。

    正确答案:
    历练与使命 农村问题是我国革命和建设的基本问题,是关系党和国家前途命运的重大问题。改革开放30年以来,我国农村经济社会发生了深刻变化,广大农村正在经历传统农业向现代农业、传统农民向现代农民的转变。在这一历史进程中,迫切需要有现代知识、现代思想、现代眼光的新农村建设者。
    当代大学生思维活跃、视野开阔、知识面宽、富有创造热情,但多数人还缺乏基层艰苦生活的锻炼。如果不到实践中经风雨、见世面,就很难担当社会重任。农村既是施展才华的舞台,又是历练人生的学校。让大学生们走进基层,走进农村,既是对他们人生的一种历练,也是当代大学生肩负的重大历史使命。
    农村条件艰苦,工作辛苦,农村基层干部经常风里来、雨里去。但风雨洗礼,往往历练人生;磨砺锻炼,方显人生精彩。从这个意义上说,选聘高校毕业生到村任职,就是在艰苦环境中培养人才,激励奋进,推动成长。大学生在与人民群众的血肉联系中干事创业,在零距离倾听民声、直面民生现实中增长才干,从而牢固树立起与祖国共奋进、与时代齐进步、与农村共发展的人生观与价值观。价值在付出中显现,理想在汗水中升华。这些经历和经验,必将会成为有志成才者受益终生的一笔宝贵精神财富。
    “大学生村官”们有丰富的知识、先进的技能和开阔的视角,但这些知识和技能可能与农村实际工作有偏差。因此,“大学生村官”们到村工作,首先要深入农户,多跑田间地头,尽快进入角色。掌握国家支农惠农政策和农村工作的基本方法,虚心向基层干部群众学习。二要充分发挥所学之长,真心为农民群众服务。发挥大学生视野开阔、接受信息快和敢想敢干的特点,积极传播新思想、新观念,普及科学知识、传授实用技能,帮助农民掌握脱贫致富的本领。三要做好经受困难和挫折考验的思想准备,把战胜困难作为历练人生的机遇,把吃苦耐劳作为开启成功之门的钥匙,以顽强的精神克服困难,以坚韧的意志扎根基层,在实践中丰富自己、充实自己,努力使自己尽快实现由大学生到“村官”的转变。
    肩负历史使命前行。大学生村官需要做的还有很多很多,必须树立起远大理想,以时代的历史使命为己任,迎接挑战,在历练中成长,创造美好的社会主义新农村!
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    试根据领导环境与领导活动关系原理评述北京市启动“大学生村官”人才战略的重要意义。

    正确答案: 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是:输入——转换——输出。领导环境对领导活动的制约和影响.
    1.领导环境影响领导的性质和领导体制。
    2.领导环境影响领导职能的内容和实现程度。
    3.领导环境影响领导活动的主体的发展。
    4.领导环境影响领导活动全程和领导方法。
    领导活动对领导环境的反作用有正负两个作用方向。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    选聘高校毕业生到农村任职,是党中央从战略高度做出的一项重要决策,许多大学生纷纷响应去村里当“村官”。大学生“村官”属于我国()。


    A.基层政权机关的干部

    B.基层民族自治机关的干部

    C.基层政党机关的干部

    D.基层群众自治组织的干部

    答案:D
    解析:
    城市居民委员会和农村村民委员会,是在城市和农村按居民居住地区设立居民群众自我教育、自我管理、自我服务的基层群众性自治组织。居民委员会和村民委员会不是一级政权组织,其工作在区县或乡镇人民政府的指导下进行。大学生“村官”是加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量.也是党政机关培养和储备后备人才的重要来源。故本题选D。

  • 第14题:

    中央领导同志对选聘工作高度重视,先后多次作出重要批示,要求建立健全长效工作机制,既注重对大学生“村官”的激励保障,又要强化竞争择优,确保大学生“村官”(),真正成长为社会主义新农村建设骨干力量和党政干部后备人才。

    • A、下得去
    • B、待得住
    • C、干得好
    • D、流得动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题:

    北京2014年十二月二十二日电中共中央政治局常委、国家副主席习近平出席在北京举行的大学生“村官”代表座谈会,强调()。

    • A、大学生“村官”是加强中共基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源
    • B、大学生“村官”是加强中共基层组织建设和推进中国特色社会主义道路的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源
    • C、大学生“村官”是加强农村与城市之间交流发展和推进社会主义新农村建设的重要力量,也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源

    正确答案:A

  • 第16题:

    2010年,陕西省社会科学院农村发展研究所对陕西省100个样本村的大学生村官进行了调查走访,得出了一些具有普遍性和启示性的成果。在调查大学生村官的任职动机时,52.9%的大学生选择了"在新农村中实现自身价值,得到锻炼",说明大部分大学生村官是抱着运用自己所学知识改变农村落后面貌的理想和抱负选择来农村基层工作的,同时他们也希望在农村广阔的舞台上,通过实践锻炼,提高自己的工作能力,丰富社会阅历,实现农村发展和自身提高的双赢目标。15.7%的大学生村官选择了"来自农村,报效农村",从小就比较了解农村的落后情况,努力改变农村面貌的积极性比较高;7.8%的大学生村官选择了"城市劳动力已经趋于饱和,农村开发潜力巨大",这部分大学生村官认为农村的发展空间比城市大,希望能在新农村建设中施展才华;3.9%的大学生村官选择了"村官待遇比较好"的选项。19.6%的大学生村官选择"先行就业,为考研、考公务员做准备",说明只有不到五分之一的受访者把当村官当作了职业跳板。下列关于自我价值定向的基本假设说法错误的是()。

    • A、人是理性的
    • B、人是社会性的
    • C、解释自我存在的理由
    • D、不需要解释自身行为的理由

    正确答案:D

  • 第17题:

    2010年1月30日,中组部部长李源潮在农村基层党建工作座谈会上指出,选聘高校毕业生到农村任职具有长远战略意义。要完善政策、健全机制,保证大学生“村官”选优、干好、流得动,使大学生“村官”工作良性循环、健康发展。大学生任“村官’’有利于()

    • A、加强国家基层政权建设
    • B、开辟直接选拔政府管理人员的有效途径
    • C、密切党同人民群众的血肉联系
    • D、推进社会主义新农村建设

    正确答案:D

  • 第18题:

    加强民兵建设,是加强我国国防后备力量建设的一个重要方面。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    2014年,中央组织部明确大学生村官的定位是()

    • A、培养了解国情、熟悉基层的干部
    • B、培养心贴群众、实践经验丰富的人才
    • C、增强基层组织建设
    • D、促农村发展、让农民受益

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    试根据领导环境与领导活动关系原理评述北京市启动“大学生村官”人才战略的重要意义。


    正确答案: 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是:输入——转换——输出。领导环境对领导活动的制约和影响.
    1.领导环境影响领导的性质和领导体制。
    2.领导环境影响领导职能的内容和实现程度。
    3.领导环境影响领导活动的主体的发展。
    4.领导环境影响领导活动全程和领导方法。
    领导活动对领导环境的反作用有正负两个作用方向。

  • 第21题:

    2010年,陕西省社会科学院农村发展研究所对陕西省100个样本村的大学生村官进行了调查走访,得出了一些具有普遍性和启示性的成果。在调查大学生村官的任职动机时,52.9%的大学生选择了"在新农村中实现自身价值,得到锻炼",说明大部分大学生村官是抱着运用自己所学知识改变农村落后面貌的理想和抱负选择来农村基层工作的,同时他们也希望在农村广阔的舞台上,通过实践锻炼,提高自己的工作能力,丰富社会阅历,实现农村发展和自身提高的双赢目标。15.7%的大学生村官选择了"来自农村,报效农村",从小就比较了解农村的落后情况,努力改变农村面貌的积极性比较高;7.8%的大学生村官选择了"城市劳动力已经趋于饱和,农村开发潜力巨大",这部分大学生村官认为农村的发展空间比城市大,希望能在新农村建设中施展才华;3.9%的大学生村官选择了"村官待遇比较好"的选项。19.6%的大学生村官选择"先行就业,为考研、考公务员做准备",说明只有不到五分之一的受访者把当村官当作了职业跳板。个人的自我价值感取决于哪些因素()。

    • A、自我价值定位
    • B、自我价值支持
    • C、自我价值实现
    • D、自我价值宣传

    正确答案:A,B

  • 第22题:

    单选题
    90后的女大学生于海月毕业于济南大学,没有留在城里而是选择去当村官,并以“为民办事最幸福”为座右铭,为村民解忧排难。国家选派优秀大学生担任村官()。
    A

    是对人才的浪费

    B

    能够解决大学生就业难问题

    C

    能加强基层公共事务和公益事业的管理

    D

    说明我国人才太多了


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    2014年,中央组织部明确大学生村官的定位是()
    A

    培养了解国情、熟悉基层的干部

    B

    培养心贴群众、实践经验丰富的人才

    C

    增强基层组织建设

    D

    促农村发展、让农民受益


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    新农村文化建设的重要内容和中心环节是指()。
    A

    加强社会主义思想道德教育

    B

    加强农村文化基础设施建设

    C

    加强农村文化人才的培养

    D

    加强农村文化系统组织构建


    正确答案: A
    解析: 暂无解析