绿色开花植物体的结构层次是（）A、细胞→器官→组织→植物体B、细胞→器官→系统→植物体C、细胞→组织→系统→植物体D、细胞→组织→器官→植物体
题目
绿色开花植物体的结构层次是（）
- A、细胞→器官→组织→植物体
- B、细胞→器官→系统→植物体
- C、细胞→组织→系统→植物体
- D、细胞→组织→器官→植物体
相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：
下列表述不正确的是（ ）。A.在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”
B.骆驼刺地下根比地上部分长很多属于生物对环境的适应
C.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体
D.除病毒以外，生物都是由细胞构成的答案：C解析：A项，用显微镜观察装片时，目镜看到的是倒像。所以，在显微镜视野中看到一个“ d ”，那么在透明纸上写的是“ p ”，A项表述正确。B项，荒漠中生活的骆驼刺，地下根在地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，B项表述正确。C 项，植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）。D项，病毒是由一个核 酸分子与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体。除病毒以外，生物都是由细胞构 成的。D项表述正确。故本题选C。 -
第2题：
图示是“植物体的结构层次”的板书设计，该板书的类型是（ ）。
第二节植物体的结构层次
一、绿色开花植物的六大器官
根、茎、叶、花、果实、种子
二、几种主要组织
1．分生组织→分裂能力
2．保护组织→保护作用
3．营养组织→储藏营养
4．输导组织→运输养分
三、植物体的结构层次
一个受精卵→多个细胞→分生组织→各个组织→六大器官→一株完整的植物体A.综合式
B.表格式
C.图示式
D.提纲式答案：D解析：【知识点】本题考查板书设计的类型。 【答案】D。
【解析】综合式板书，是将教学中涉及的几方面知识内容，综合地反映在板书里，或将零散孤立的知识“串联”和“并联”起来。形成系统化、简约化的知识网络。表格式板书适用于对有关概念、生物特点、实验进行归类、对比，从而认识其异同和联系。图示式板书用文字、数字、线条和关系框图等来表达。这种板书适用于将分散的相关知识系统化，将某一专题内容进行分析、归纳和推理．或提示某一专门知识中的若干要素及其联系。提纲式板书，是对一节课的内容，经过分析和提炼．按照顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映在板书里。比较可知题干中的板书属于提纲式，故选D。 -
第3题：
组织培养的原理是（）。
- A、植物细胞的全能性
- B、植物体内有分生能力
- C、植物体内有再生能力
- D、植物体内有繁殖能力
正确答案:A -
第4题：
生物体的结构是有层次的，我们常吃的荔技属于（）
- A、植物体
- B、器官
- C、组织
- D、细胞
正确答案:B -
第5题：
构成植物体的基本*单位是（）
- A、器官
- B、组织
- C、细胞群
- D、细胞
正确答案:D -
第6题：
每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）
- A、植物体→组织→器官→细胞
- B、细胞→器官→组织→植物体
- C、细胞→组织→器官→系统→植物体
- D、细胞→组织→器官→植物体
正确答案:D -
第7题：
植物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官，原因是基因（）。
正确答案:在特定时间和空间条件下选择性表达的结果 -
第8题：
为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体？
正确答案: 科学研究表明，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。科学家用植物组织培养的方法，已经把许多种植物的离体的器官、组织或细胞，培养成了完整的植物体。 -
第9题：
厚角组织细胞多直接位于植物体幼嫩器官的（）
- A、表皮下方
- B、周皮中
- C、皮层中
- D、维管束中
- E、髓中
正确答案:A -
第10题：
树叶和桑椹属于（）
- A、组织
- B、器官
- C、系统
- D、植物体
正确答案:B -
第11题：
动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有（）
- A、细胞
- B、组织
- C、器官
- D、系统
正确答案:D -
第12题：
单选题动物体和植物体虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是（）。A细胞
B组织
C器官
D系统
正确答案： A解析： 细胞是除病毒外的生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位。细胞内含有遗传物质，细胞质里有能量转换的酶，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，故选A。 -
第13题：
对“绿色开花植物体的结构层次”进行教学内容分析时．不属于教学重点的是（ ）。A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统答案：D解析：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物体无系统，可见D项符合题意。 -
第14题：
（）是植物体结构与功能的基本的单位。
- A、组织
- B、器官
- C、细胞
- D、基因
正确答案:C -
第15题：
（）是植物体结构与功能的基本单位。
- A、组织
- B、器官
- C、细胞
- D、基因
正确答案:C -
第16题：
一粒玉米属于：（）
- A、一个细胞
- B、一种组织
- C、一个器官
- D、植物体
正确答案:C -
第17题：
湘莲植株的基本结构层次是（）
- A、组织→器官→细胞→植物体
- B、细胞→组织→器官→植物体
- C、细胞→器官→组织→植物体
- D、细胞→系统→器官→植物体
正确答案:B -
第18题：
植物组织培养是指（）
- A、离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织
- B、愈伤组织培育成植株
- C、离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体
- D、愈伤组织形成高度液泡化组织
正确答案:C -
第19题：
植物组织培养过程的顺序是（） ①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽 ③愈伤组织 ④脱分化 ⑤再分化 ⑥植物体
- A、①④③⑤②⑥
- B、①④③②⑤⑥
- C、①⑤④③②⑥
- D、⑥①④③⑤②
正确答案:A -
第20题：
动物体和植物体虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是（）。
- A、细胞
- B、组织
- C、器官
- D、系统
正确答案:A -
第21题：
下列表述不正确的是（）
- A、在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”
- B、骆驼刺地下根比地上部分长很多属于生物对环境的适应
- C、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体
- D、除病毒以外，生物都是由细胞构成的
正确答案:C -
第22题：
植物体的结构层次中不含有（）
- A、细胞
- B、组织
- C、器官
- D、系统
正确答案:D -
第23题：
判断题植物体都是由细胞、组织、器官构成的。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析