在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对不喜欢写作业的孩子提供的简易管理建议是()。A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来,并协助孩子排除目前的问题;多鼓励孩子,强化自信心或接受较高的任务挑战,另可增加社交或动态活动,注意循序渐进,不可拔苗助长B、当需要快速决策时,应限定决策时间或让家人一起分析,或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维,多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理,协助孩子制定学校与家里的计划表,用可视化工具建立作业顺序D、根据孩子

题目

在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对不喜欢写作业的孩子提供的简易管理建议是()。

  • A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来,并协助孩子排除目前的问题;多鼓励孩子,强化自信心或接受较高的任务挑战,另可增加社交或动态活动,注意循序渐进,不可拔苗助长
  • B、当需要快速决策时,应限定决策时间或让家人一起分析,或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维,多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
  • C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理,协助孩子制定学校与家里的计划表,用可视化工具建立作业顺序
  • D、根据孩子的学习模式选择适合孩子的兴趣激发方法,帮助孩子建立阅读的习惯、写日记的习惯。可选择棋类偏长思考类的活动、书法等训练孩子的定力;面对大量作业时注意提高孩子的学习效率,可多为孩子提供优质的学习方法训练

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参考答案和解析
正确答案:D
更多“在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对不喜欢写作业的孩子提供的简易管理建议是()。A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来,并协助孩子排除目前的问题;多鼓励孩子,强化自信心或接受较高的任务挑战,另可增加社交或动态活动,注意循序渐进,不可拔苗助长B、当需要快速决策时,应限定决策时间或让家人一起分析,或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维,多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理,协助孩子制定学校与家里的计划表,用可视化工具建立作业顺序D、根据孩子”相关问题
  • 第1题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对能量过于旺盛的孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来,并协助孩子排除目前的问题;多鼓励孩子,强化自信心或接受较高的任务挑战,另可增加社交或动态活动,注意循序渐进,不可拔苗助长
    • B、引导孩子放慢决策速度,多用“停看听”的方法,对事情多了解后再行决定
    • C、应多注意个人休息与健康管理,多安排孩子做一些家务或体育活动,消耗掉多余的精力(能量)
    • D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设,帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动,逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯,以免上课容易犯困。

    正确答案:C

  • 第2题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对感觉作业量过大的孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、分析孩子感觉作业量过大的原因,帮助孩子找到提高效率的方法,或与老师沟通是否能降低作业量
    • B、当需要快速决策时,应限定决策时间或让家人一起分析,或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维,多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
    • C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理,协助孩子制定学校与家里的计划表,用可视化工具建立作业顺序
    • D、根据孩子的学习模式选择适合孩子的兴趣激发方法,帮助孩子建立阅读的习惯、写日记的习惯。可选择棋类偏长思考类的活动、书法等训练孩子的定力;面对大量作业时注意提高孩子的学习效率,可多为孩子提供优质的学习方法训练

    正确答案:A

  • 第3题:

    在开发婴幼儿的智力的过程中,要()。

    • A、根据孩子的年龄和心理特点
    • B、鼓励孩子多提问、多动手、多思考、多创造
    • C、尽可能为孩子创造一个良好的环境
    • D、要从孩子的实际出发,循序渐进而不能拔苗助长
    • E、不能忽视非智力因素的培养

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对过于感性孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、多注意时间管理,将复杂任务简单化
    • B、增加人际交往,帮助孩子学会放开心胸,可参加情商方面的训练或学习,用柔软方式处理问题
    • C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议,适度放宽标准,不要冲动做事
    • D、应加强规则及做事原则的教育,在决定事情上做自己的主人,注意目标和情绪管理

    正确答案:D

  • 第5题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对写作业反感的孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、分析孩子感觉作业量过大的原因,帮助孩子找到提高效率的方法,或与老师沟通是否能降低作业量。
    • B、当需要快速决策时,应限定决策时间或让家人一起分析,或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维,多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
    • C、找出孩子对哪些作业不理解或写不出来,帮助孩子解决作业上遇到的问题,多陪伴,为孩子创造一个良好的学习环境,帮助孩子建立正确的心态
    • D、应帮助孩子获取更多信息,加强相关技能和方法训练;可多练习沟通答题或随机性演讲,培养快速反应

    正确答案:C

  • 第6题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对条理性偏弱的孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来,并协助孩子排除目前的问题;多鼓励孩子,强化自信心或接受较高的任务挑战,另可增加社交或动态活动,注意循序渐进,不可拔苗助长
    • B、当需要快速决策时,应限定决策时间或让家人一起分析,或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维,多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
    • C、培养孩子懂得如何将事情进行分类及分主次的管理,协助孩子制定学校与家里的计划表,用可视化工具建立作业顺序
    • D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设,帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动,逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯,以免上课容易犯困

    正确答案:C

  • 第7题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对行为表现单一化表现型孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、帮助孩子抓重点,核心要务细节化,并尝试开放思维接受不同观点,帮助孩子提升做事熟练程度
    • B、辅导孩子学习沟通技巧,多练习换位思考
    • C、加强孩子的情绪管理,引导孩子不要过于在意别人的看法,用建议代替批评,做事情多做计划,不轻易承诺
    • D、协助孩子做事准备两个以上方案,培养不同思维模式;帮助孩子理顺学习流程,提高学习效率;强化孩子的信念及坚定态度

    正确答案:C

  • 第8题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对注意力不集中的孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、多注意时间管理,将复杂任务简单化
    • B、增加人际交往,帮助孩子学会放开心胸,可参加情商方面的训练或学习,用柔软方式处理问题
    • C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议,适度放宽标准,不要冲动做事
    • D、应加强规则及做事原则的教育,在决定事情上做自己的主人,注意目标和情绪管理

    正确答案:A

  • 第9题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对行为表现单一化分析型孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、帮助孩子抓重点,核心要务细节化,并尝试开放思维接受不同观点,帮助孩子提升做事熟练程度
    • B、辅导孩子学习沟通技巧,多练习换位思考
    • C、加强孩子的情绪管理,引导孩子不要过于在意别人的看法,用建议代替批评,做事情多做计划,不轻易承诺
    • D、协助孩子做事准备两个以上方案,培养不同思维模式;帮助孩子理顺学习流程,提高学习效率;强化孩子的信念及坚定态度

    正确答案:A

  • 第10题:

    不属于解决孩子网络成瘾的正确方法的是:()

    • A、和孩子进行平等的沟通交流
    • B、培养孩子的兴趣特长,转移注意力
    • C、鼓励孩子多参加集体活动,多与同学交流
    • D、请公安系统的朋友帮忙整整孩子

    正确答案:D

  • 第11题:

    单选题
    学前儿童手工创作指导的关键是()。
    A

    提供较好的工具和材料

    B

    引导孩子根据材料或意图进行独特的构思

    C

    让孩子反复练习

    D

    让孩子多临摹别人的手工作品


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    ()在家庭教育中体现为对孩子的尊重和信任,着眼于孩子是成长中的个人,侧重孩子的自信心这一能力支柱的培养。父母在理解孩子的基础上,鼓励孩子的正向行为,制止孩子的负向行为,让孩子在宽松自由的氛围中自然成长。
    A

    控制性互动

    B

    支持性互动

    C

    引导性互动

    D

    干预性互动


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在RTC潜质评量报告中,对性格显著度在120分以内的孩子提出简易管理的建议应侧重()。

    • A、目标管理
    • B、时间管理
    • C、轻重缓急管理
    • D、跟踪变化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题:

    ()在家庭教育中体现为对孩子的尊重和信任,着眼于孩子是成长中的个人,侧重孩子的自信心这一能力支柱的培养。父母在理解孩子的基础上,鼓励孩子的正向行为,制止孩子的负向行为,让孩子在宽松自由的氛围中自然成长。

    • A、控制性互动
    • B、支持性互动
    • C、引导性互动
    • D、干预性互动

    正确答案:B

  • 第15题:

    培养孩子的艺术才能,家长应()。

    • A、买来各种乐器,鼓励孩子多学多练。
    • B、强制孩子学习,慢慢养成习惯。
    • C、根据孩子的兴趣特点和家庭条件,因势利导。

    正确答案:C

  • 第16题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对行为表现单一化温和型孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、帮助孩子抓重点,核心要务细节化,并尝试开放思维接受不同观点,帮助孩子提升做事熟练程度
    • B、辅导孩子学习沟通技巧,多练习换位思考
    • C、加强孩子的情绪管理,引导孩子不要过于在意别人的看法,用建议代替批评,做事情多做计划,不轻易承诺
    • D、协助孩子做事准备两个以上方案,培养不同思维模式;帮助孩子理顺学习流程,提高学习效率;强化孩子的信念及坚定态度

    正确答案:D

  • 第17题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对过于理性的孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、多注意时间管理,将复杂任务简单化
    • B、增加人际交往,帮助孩子学会放开心胸,可参加情商方面的训练或学习,用柔软方式处理问题
    • C、应使用事实和案例引导孩子多聆听或接纳别人的建议,适度放宽标准,不要冲动做事
    • D、应加强规则及做事原则的教育,在决定事情上做自己的主人,注意目标和情绪管理

    正确答案:B

  • 第18题:

    在RTC潜质评量报告A2行为模式中,当面对不熟悉或复杂程度较高的事情,需要引导孩子做分段决策的,属于()决策模式。

    • A、一般型
    • B、直觉型
    • C、事实型
    • D、平衡型

    正确答案:C

  • 第19题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对做决定太快的孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来,并协助孩子排除目前的问题;多鼓励孩子,强化自信心或接受较高的任务挑战,另可增加社交或动态活动,注意循序渐进,不可拔苗助长
    • B、引导孩子放慢决策速度,多用“停看听”的方法,对事情多了解后再行决定
    • C、应多注意个人休息与健康管理,多安排孩子做一些家务或体育活动,消耗掉多余的精力(能量)
    • D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设,帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动,逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯,以免上课容易犯困

    正确答案:B

  • 第20题:

    在RTC潜质评量报告中,D2风险管理中对偏低自信的孩子提供的简易管理建议是()。

    • A、应引导孩子多与高自信的伙伴互动往来,并协助孩子排除目前的问题;多鼓励孩子,强化自信心或接受较高的任务挑战,另可增加社交或动态活动,注意循序渐进,不可拔苗助长
    • B、引导孩子放慢决策速度,多用“停看听”的方法,对事情多了解后再行决定
    • C、应多注意个人休息与健康管理,多安排孩子做一些家务或体育活动,消耗掉多余的精力(能量)
    • D、高挑战或任务前帮助孩子做好心态建设,帮助孩子做好事前准备。要适度参加户外活动或体育运动,逐步提高抗压值。建立早睡早起的习惯,以免上课容易犯困

    正确答案:A

  • 第21题:

    截肢儿童的家庭教育指导应注意()

    • A、培养孩子的自信心
    • B、注意孩子日常生活能力的培养
    • C、尽量送孩子到普通学校学习
    • D、关注孩子的特殊需要

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题:

    多选题
    截肢儿童的家庭教育指导应注意()
    A

    培养孩子的自信心

    B

    注意孩子日常生活能力的培养

    C

    尽量送孩子到普通学校学习

    D

    关注孩子的特殊需要


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    不属于解决孩子网络成瘾的正确方法的是:()
    A

    和孩子进行平等的沟通交流

    B

    培养孩子的兴趣特长,转移注意力

    C

    鼓励孩子多参加集体活动,多与同学交流

    D

    请公安系统的朋友帮忙整整孩子


    正确答案: B
    解析: 暂无解析