参考答案和解析
正确答案:说服,是通过给予接受者一定的诉求,引导其态度和行为趋向于说服者预定的方向。
更多“说服”相关问题
  • 第1题:

    关于说服,正确的说法包括( )。
    (A)说服者的吸引力与说服力呈正相关
    (B)畏惧情绪一定会增强说服效果
    (C)预先警告有利于说服
    (D)自尊水平高的人不容易被说服


    答案:A,D
    解析:
    接受者对高吸引力的传递者有较高的认同,容易接受他们的说服。在大多数的情况下,一般来说,唤起人们畏惧的情绪能增强说服效果;但畏惧太强烈,会引起畏惧者的心理防御,会使态度转变变得困难。预先警告有双重作用:如果接受者原有的态度不够坚定,对态度对象的卷入程度低,那么警告可促使态度转变;如果态度与接受者的重要利益有关,那么预先警告往往使其抵制态度转变。自尊水平高、自信的接受者不易转变态度。

  • 第2题:

    促销的实现途径有()。
    A.雄辩式说服
    B.命令式说服
    C.宣传式说服
    D.强制性说服
    E.交涉式说服


    答案:A,C,E
    解析:
    说服性沟通有几种实现途径:一是雄辩式说服。讲话人首先以其人格魅力博得听众的信赖,再激起听众的情感以取得信任,最后列举鲜明的证据诱发需求;二是宣传式说服。最早是以组织(如教会、政府、政党、企业)为主体来获得别人支持的一种做法。经常借助语言、文字、气氛和事件等来争取支持者。企业的建筑式样、最高管理人员的办公室布置、产品的设计、推销员的个性等,都可以作为制造某种气氛、进行宣传说服的工具;三是交涉式说服。指一方的交涉代表与另一方的代表相互进行拉锯式谈判,以获取对方认可的做法。

  • 第3题:

    说服的有效性取决于哪些方面()

    A说服者的情况

    B周围人的意见

    C说服的方法

    D听众的情况

    E说服的时间


    A,C,D

  • 第4题:

    说服面试官的四原则:根据实际需要来说服,抓住有利时机进行说服,提出可行性方案来进行说服,当作()来说服。


    正确答案:朋友

  • 第5题:

    当说服信息引起说服对象的高度恐惧时,说服最有效。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    设计说服的手段包括物质说服、动之以情、关联说服。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    政策说服法包括()

    • A、直接说服
    • B、暗示说服
    • C、间接说服
    • D、同情说服

    正确答案:B,D

  • 第8题:

    关于被说服者对说服过程的影响,下列陈述错误的是()

    • A、自尊心较弱的人容易被说服
    • B、心情好的人容易被说服
    • C、介入程度越深,态度越容易改变,也越容易被说服
    • D、过多的预先说服会使被说服者产生免疫力,从而使态度改变变得困难

    正确答案:C

  • 第9题:

    名词解释题
    直接说服间接说服

    正确答案: 消费者态度改变的途径,按说付方式的不同,可以分为直接说服与间接说服两类。直接说服,即以语言、文字、画面等为载体,利用各种媒体直接向消费者传递相关信息,以改变消费者原有态度。直接说服的效果优劣收信息传递过程中各种相关因素的影响。间接影响,即以各种没语言方式向消费者施加影响,通过潜移默化,诱导消费者自动改变态度。间接影响可以采用多种方式进行。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    被说服者的因素不包括(   )。
    A

    被说服者的人格

    B

    被说服者的心情

    C

    被说服者的介入程度

    D

    被说服者的经历


    正确答案: A
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    说服教育方面,墨子说“多言何益?唯其言之时也。”这是说()。
    A

    说服要有力度

    B

    要善于把握说服的时机

    C

    说服要有水平

    D

    说服的语言要丰富


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    法律道德教育中说服教育方法主要有()。
    A

    语言的说服教育方式

    B

    运用事实进行说服的教育方式

    C

    运用榜样的说服教育方式

    D

    文字的说服教育方式


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    被说服者的因素不包括( )。

    A.被说服者的人格
    B.被说服者的心情
    C.被说服者的卷入程度
    D.被说服者的经历

    答案:D
    解析:
    被说服者的因素不包括被说服者的经历。

  • 第14题:

    促销是促进商品销售的简称,其实现途径有(  )。
    A.雄辩式说服
    B.命令式说服
    C.宣传式说服
    D.强制性说服
    E.交涉式说服


    答案:A,C,E
    解析:
    说服性沟通有几种实现途径:①雄辩式说服。讲话人首先以其人格魅力博得听众的信赖,再激起听众的情感以取得信任,最后列举鲜明的证据诱发需求;②宣传式说服。最早是以组织(如教会、政府、政党、企业)为主体来获得别人支持的一种做法。经常借助语言、文字、气氛和事件等来争取支持者。企业的建筑式样、最高管理人员的办公室布置、产品的设计、推销员的个性等,都可以作为制造某种气氛、进行宣传说服的工具;③交涉式说服。指一方的交涉代表与另一方的代表相互进行拉锯式谈判,以获取对方认可的做法。

  • 第15题:

    在愉悦的氛围中,顾客更容易签单,是考虑了消费者的态度改变中的()因素。

    • A、说服环境
    • B、说服对象
    • C、说服主体
    • D、说服内容

    正确答案:A

  • 第16题:

    说服教育方面,墨子说“多言何益?唯其言之时也。”这是说()。

    • A、说服要有力度
    • B、要善于把握说服的时机
    • C、说服要有水平
    • D、说服的语言要丰富

    正确答案:B

  • 第17题:

    在宣传说服中,中心路线的说服方式比外围路线的说服方式更好。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    说服教育法的方式有语言文字说服和()。

    • A、事实说服
    • B、理论说服
    • C、直接说服
    • D、间接说服

    正确答案:A

  • 第19题:

    影响说服教育效果的心理因素有()

    • A、教师
    • B、学生
    • C、说服内容
    • D、说服路径

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    直接说服间接说服


    正确答案: 消费者态度改变的途径,按说付方式的不同,可以分为直接说服与间接说服两类。直接说服,即以语言、文字、画面等为载体,利用各种媒体直接向消费者传递相关信息,以改变消费者原有态度。直接说服的效果优劣收信息传递过程中各种相关因素的影响。间接影响,即以各种没语言方式向消费者施加影响,通过潜移默化,诱导消费者自动改变态度。间接影响可以采用多种方式进行。

  • 第21题:

    判断题
    设计说服的手段包括物质说服、动之以情、关联说服。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    关于被说服者对说服过程的影响,下列陈述错误的是(  )。
    A

    自尊心较弱的人容易被说服

    B

    心情好的人容易被说服

    C

    介入程度越深,态度越容易改变,也越容易被说服

    D

    过多的预先说服会使被说服者产生免疫力,从而使态度改变变得困难


    正确答案: B
    解析:
    被说服者对说服的影响因素包括被说服者的人格因素、被说服者的心情、被说服者的介入程度、被说服者的自身免疫和个体差异等。介入程度越深,态度越不容易改变。

  • 第23题:

    单选题
    说服教育法的方式有语言文字说服和()。
    A

    事实说服

    B

    理论说服

    C

    直接说服

    D

    间接说服


    正确答案: A
    解析: 说服教育法是通过语言说理,使学生明晓道理,分清是非,提高品德认识的方法,它包括语言文字说服和事实说服。

  • 第24题:

    多选题
    政策说服法包括()
    A

    直接说服

    B

    暗示说服

    C

    间接说服

    D

    同情说服


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析