认知行为说，认为体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感，消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。

题目

认知行为说，认为体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感，消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。

相似考题

1.态度的构成成分是A、认知、情感、行为B、意志、情感、行为C、情感、意志、行为D、行为、意志、认知E、认知、情感、意志

2.体育锻炼能促进大脑分泌一种内啡肽的化学物质,该物质能削弱忧郁、苦闷、焦虑等消极情绪,增强积极情感。属于下列哪种理论?()A.分泌内啡肽说B.认知行为说C.社会交互作用观D.行为认知说

3.认知行为说,认为体育锻炼能促进大脑分泌一种内啡肽的化学物质,该物质能削弱忧郁、苦闷、焦虑等消极情绪,增强积极情感。()此题为判断题(对，错)。

4.体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感,消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。是下列哪种理论的观点()A.分泌内啡肽说B.认知行为说C.社会交互作用观D.行为认知说

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“认知行为说，认为体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感，消除焦虑、”相关问题

  • 第1题：

    认知行为说,认为体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感,消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    ()是人对外界刺激产生的积极反应

    A、认知

    B、情感

    C、行为

    D、信念


    本题答案：C

  • 第3题：

    道德包括三种成分，道德认知、道德情感和道德行为，那么你认为责任感和义务感属于( )。

    A.道德认知
    B.道德情感
    C.道德行为
    D.道德观念

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    幸福是有心理结构的，包括（）。

    • A、情感、理性、认知和行为
    • B、情感、理性、认知
    • C、情感、需要、认知和行为
    • D、情感、认知和行为

    正确答案:C

  • 第5题：

    贝克的治疗理论认为情感和行为的中介是（）

    • A、意志
    • B、个性特征
    • C、气质
    • D、认知

    正确答案:D

  • 第6题：

    关于焦虑的分类以下说法错误的是：（）

    • A、促进型焦虑，也称为"积极的焦虑"
    • B、能意识到的焦虑称显性焦虑
    • C、由个体对自己能力消极评价引起的焦虑称为认知焦虑
    • D、妨碍型焦虑，又称潜伏焦虑

    正确答案:D

  • 第7题：

    对过分乐观的研究表明，许多积极情感和积极的认知常同时产生，很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    心理学家研究认为，态度的核心成分是（）

    • A、认知成分
    • B、情感成分
    • C、行为倾向成分
    • D、认知与情感成分

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    幸福是有心理结构的，包括（）。
    A

    情感、理性、认知和行为

    B

    情感、理性、认知

    C

    情感、需要、认知和行为

    D

    情感、认知和行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    认知行为说，认为体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感，消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的认知；负性认知导致负性情绪及不良行为，而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。 下列关于认知、情感和行为三者关系的表述错误的是（）
    A

    认知和情感、行为互为中介

    B

    认知和情感、行为互为联系

    C

    认知和情感、行为互相影响

    D

    认知和情感、行为互相制约

    E

    认知和情感、行为组成了一个有机整体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    体育锻炼能提高自尊的原因可能是由于（）
    A

    体育锻炼能提高身体自我价值和其他重要的身体自我认知

    B

    体育锻炼能有效地抵抗抑郁

    C

    体育锻炼能提高主观幸福感

    D

    体育锻炼能降低焦虑


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阿德勒认为残疾的补偿作用包括( )。

    A．补偿人格和补偿认知

    B．补偿心理和补偿行为

    C．补偿情绪和补偿心理

    D．补偿认知和补偿情感


    正确答案：B
    解析：阿德勒认为，残疾的补偿作用大约可分为两类，一是补偿心理，二是补偿行为。补偿行为取决于补偿心理，产生于补偿心理的基础上。人从童年开始就有补偿心理在起作用。当然，这种补偿心理在自觉的程度上存在差异。在补偿心理的驱使下，人们力求克服自身低能的努力就是一种补偿性行为。

  • 第14题：

    有关教师资格考试心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分

    心理学家研究认为，态度的核心成分是（认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分）


    心理学家研究认为，态度的核心成分是（认知成分、情感成分、行为倾向成分、认知与情感成分） 

  • 第15题：

    （），简单的说，就是结合行为理论和认知学习理论，认为通过影响个体的内在认知可以改变个体外显的问题行为。


    正确答案:认知行为学习理论

  • 第16题：

    体育锻炼能提高自尊的原因可能是由于（）

    • A、体育锻炼能提高身体自我价值和其他重要的身体自我认知
    • B、体育锻炼能有效地抵抗抑郁
    • C、体育锻炼能提高主观幸福感
    • D、体育锻炼能降低焦虑

    正确答案:A

  • 第17题：

    性态度的概念包括（）的内容。

    • A、性认知、性情感和性医学
    • B、性认知、性情感和性技术
    • C、性认知、性情感和性行为倾向
    • D、性认知、性道德和性行为倾向

    正确答案:C

  • 第18题：

    情知说认为，教学过程是一个完整的动态体系，由情感因素和认知因素两部分组成。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    衡量情绪控制能力的指标有（）。

    • A、保持中等程度的焦虑
    • B、对环境适度反应
    • C、能多角度考虑问题
    • D、思维和行为统一
    • E、积极乐观的心境

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    一般认为，学习风格的心理要素包括（）。

    • A、认知要素
    • B、情感要素
    • C、焦虑要素
    • D、意动要素

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    单选题
    美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述，下列描述方法属于认知领域的是（　　）。
    A

    病人能接受责任护士的护理

    B

    病人能向护士表达自己的情感

    C

    病人能大致说出自己疾病的注意点

    D

    病人能向别人示范肢体运动的方式

    E

    病人能安排一天的作息


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    对过分乐观的研究表明，许多积极情感和积极的认知常同时产生，很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    性态度的概念包括（）的内容。
    A

    性认知、性情感和性医学

    B

    性认知、性情感和性技术

    C

    性认知、性情感和性行为倾向

    D

    性认知、性道德和性行为倾向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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