参考答案和解析
正确答案: 在警察组织管理过程中,了解、分析人格差异,根据人格差异进行管理是十分重要的。为此,警察管理下在点:
其一、警察组织管理身先应充分认识到人格因素的重要性,要格因素关系着组织的维持和组织的整体绩效。许多管理者将被管理者的能力因素看得比要人格因素重要。
其二、警察组织管理者需要注意人格与工作的匹配,为合适的人安排合适的任务和岗位。警察职业从事复杂多样的具体工作,工作类型对要格的要求各不相同。
其三、深入了解每一位警察的要格特点,做到管理方法因人而异。通过行为观察、谈话了解等方式,管理者应抓住每位民警显著的要格特点,在思想政治工作、批评教育、支持鼓励的时候就能够因人而异,恰到好处、使工作效果达到最佳。
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  • 第1题:

    人格的差异主要表现在气质差异和( )差异。


    答案:性格,
    解析:

  • 第2题:

    简述认知理论在警察管理中的应用。


    正确答案: 一、招聘面试。一般情况下,对于面试考官来说,最初得出的印象会很快占统治地位,因此在面试一开始所暴露出来的消极信息会比较晚些时候暴露出来的同样信息影响更大。在入警面试中,在了解认知因素会影响录用决策,并最终影响到整个公安队伍的质量。
    二、绩效期望。大量证据表明人们试图证实自己对现实的认知,即使这些知觉是错误的也是如此。在警察管理中,者要注意自我预言的存在。对下属民警的绩效表现出更高的期望中,或许可以获得真实的高绩效。
    三、绩效评估。个体的绩效评估在很大程度上依赖于认知过程。个体的未来和对他的评估密切相关,这中间最明显的结果有晋升、加薪和继续聘用。在评估民警时,上级所使用的主观指标以及评估者认为哪些特点或行为是“好”是“差”,都会明显影响到评估的结果。
    四、印象整饰识别。个体使用印象整饰就是试图操纵或控制他人以形成对该个体的印象。印象整饰有两个方面;第一个方面是印象动机,是指个体实际上操纵他产生的印象的程度。第二个方面是印象建构,是指个体有意识地选择要传达的意象和怎样做。在警察管理中,管理者要善于激发民警进行印象整饰的自我管理,并能识别之。

  • 第3题:

    简述公共管理人格的基本内容?


    正确答案: (1)强烈的责任意识
    (2)真诚的服务意识
    (3)勤政为公的追求
    (4)追求真理,主持公正、维护正义
    (5)诚实守信

  • 第4题:

    学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异?


    正确答案: 学优生与学差生差异:动机差异,主体性差异,人格适应性差异。
    具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征是:低乐群性、高独立性和高自律性。

  • 第5题:

    简述完善警察道德人格的措施。


    正确答案:(一)须立足于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的发展实际,树立正确的道德价值观。
    (1)全面建设小康社会,及时实现警察行政由管理行政向服务行政的转化。
    (2)严格执法,依法行政,体现社会主义政治文明。
    (二)根植于中华优秀传统道德文化的土壤,着眼于世界文化发展的前沿,吸取国际警察道德的宝贵经验,丰富人民警察道德人格的内涵。
    (1)人民警察道德人格的完善需根植于中华优秀传统道德文化的土壤,利用传统道德文化资源。
    (2)人民警察道德人格的完善须吸纳国外先进文化思想。
    (三)公安机关的正确引导与人民警察的道德实践和道德修养相结合。

  • 第6题:

    试论如何完善警察道德人格?


    正确答案:(1)人民警察道德人格的完善须立足于全国建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的发展实际,树立正确的道德价值观。
    (2)根植于中华优秀传统道德文化的土壤,着眼于世界文化发展的前沿,吸取国际警察道德的宝贵经验,丰富人民警察道德人格的内涵。
    (3)公安机关的正确引导与人民警察的道德实践和道德修养相结合。

  • 第7题:

    简述个性差异与管理之间的关系。


    正确答案: 管理者厂解职工的不同个性,并根据这些不同个性安排每个职工的工作岗位,安排合理的领导结构和采取不同的管理方式和方法,就能最充分地调动每个职工的积极性、主动性和创造性,就能不断提高我们的管理水平和社会经济效益。
    (1)知人善用。通过研究个人差异可以使各级领导重视了解职工的不同个性,从而根据每个不同的个性安排相适应的工作。作为一个现代管理者来说,这一点更为重要。现代管理特别强调:“只有无能的管理,没有无用的人才”,关键在于要知其所长,用其所长,避其所短。
    (2)配备合理的领导结构。通过研究个性差异可以使各级领导班子的配备合理,除了要考虑安排合理的年龄结构、知识结构、专业结构外,还要考虑安排合理的个性结构。
    (3)选择有效的领导方式和管理方法。通过研究个性差异,深人了解每一个人的不同个性与性格,从而采用相适应的领导与管理方式,调动每个人的积极性,提高工作的成绩和效果。

  • 第8题:

    问答题
    简述警察道德人格的基本内容。

    正确答案: (1)忠于党,为巩固党的执政地位而努力奋斗的政治品格。
    (2)以国家利益和公安事业为重的集体主义思想。
    (3)全心全意为人民服务的公仆精神。
    (4)忠于职守,积极进取的工作态度。
    (5)严以律己,廉洁奉公的思想作风。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述认知理论在警察管理中的应用。

    正确答案: 一、招聘面试。一般情况下,对于面试考官来说,最初得出的印象会很快占统治地位,因此在面试一开始所暴露出来的消极信息会比较晚些时候暴露出来的同样信息影响更大。在入警面试中,在了解认知因素会影响录用决策,并最终影响到整个公安队伍的质量。
    二、绩效期望。大量证据表明人们试图证实自己对现实的认知,即使这些知觉是错误的也是如此。在警察管理中,者要注意自我预言的存在。对下属民警的绩效表现出更高的期望中,或许可以获得真实的高绩效。
    三、绩效评估。个体的绩效评估在很大程度上依赖于认知过程。个体的未来和对他的评估密切相关,这中间最明显的结果有晋升、加薪和继续聘用。在评估民警时,上级所使用的主观指标以及评估者认为哪些特点或行为是“好”是“差”,都会明显影响到评估的结果。
    四、印象整饰识别。个体使用印象整饰就是试图操纵或控制他人以形成对该个体的印象。印象整饰有两个方面;第一个方面是印象动机,是指个体实际上操纵他产生的印象的程度。第二个方面是印象建构,是指个体有意识地选择要传达的意象和怎样做。在警察管理中,管理者要善于激发民警进行印象整饰的自我管理,并能识别之。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述警察道德范畴与警察道德原则和规范的联系。

    正确答案: (1)警察道德范畴受警察道德原则和规范的制约。
    (2)警察道德范畴是警察道德原则和规范发挥作用的必要条件。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述完善警察道德人格的措施。

    正确答案: (一)须立足于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的发展实际,树立正确的道德价值观。
    (1)全面建设小康社会,及时实现警察行政由管理行政向服务行政的转化。
    (2)严格执法,依法行政,体现社会主义政治文明。
    (二)根植于中华优秀传统道德文化的土壤,着眼于世界文化发展的前沿,吸取国际警察道德的宝贵经验,丰富人民警察道德人格的内涵。
    (1)人民警察道德人格的完善需根植于中华优秀传统道德文化的土壤,利用传统道德文化资源。
    (2)人民警察道德人格的完善须吸纳国外先进文化思想。
    (三)公安机关的正确引导与人民警察的道德实践和道德修养相结合。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述人格差异与警察管理。

    正确答案: 在警察组织管理过程中,了解、分析人格差异,根据人格差异进行管理是十分重要的。为此,警察管理下在点:
    其一、警察组织管理身先应充分认识到人格因素的重要性,要格因素关系着组织的维持和组织的整体绩效。许多管理者将被管理者的能力因素看得比要人格因素重要。
    其二、警察组织管理者需要注意人格与工作的匹配,为合适的人安排合适的任务和岗位。警察职业从事复杂多样的具体工作,工作类型对要格的要求各不相同。
    其三、深入了解每一位警察的要格特点,做到管理方法因人而异。通过行为观察、谈话了解等方式,管理者应抓住每位民警显著的要格特点,在思想政治工作、批评教育、支持鼓励的时候就能够因人而异,恰到好处、使工作效果达到最佳。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    警察道德人格的特征是什么?


    正确答案:(1)警察道德人格具有社会性。
    (2)警察道德人格具有差异性。
    (3)警察道德人格具有可变性。

  • 第14题:

    简述态度改变在警察管理中的作用。


    正确答案: 一、引导引导参与。要转变一个人的态度就必须引导他参与有关活动,通过活动来了解情况,增进理解,发生兴趣,进而转变态度。
    二、说服。说服是改变人们态度的主要途径,美国心理学者弗里德曼提出的说服和态度改变模式如下所示:说服者(信息源)-信息-被说服者(受众)-周围情境。
    1、说服者(信息源)
    (1)说服者的威信。
    (2)说服者的可信赖性。
    (3)说服者的吸引力。
    2、信息。
    (1)信息内容。
    (2)信息内容的组织。
    3、被说服者。
    (1)原有信念的强度。
    (2)个性特点。
    4、周围情境。

  • 第15题:

    简述人格特征与形成。


    正确答案: 人格也即个性,除能力以外部分总和,包括需要、动机、兴趣、爱好、感情、态度、气质、价值观、人际关系等,也可以说是与社会行为有关的心理特质的总和。在招聘新员工时,个性是企业重点考察的因素之一
    个性具有以下四个基本特征:
    1、独特性
    2、一致性
    3、稳定性
    4、特征性
    人的个性主要取决于三个因素:即遗传因素、重大生活经历和环境因素。

  • 第16题:

    警察道德人格


    正确答案:是指警察做人的尊严,价值和品质的总成,它是警察的道德性规定,是警察个人的脾气习性和后天参与道德实践活动所形成的道德品质和情操的统一。

  • 第17题:

    简述警察道德人格的基本内容。


    正确答案:(1)忠于党,为巩固党的执政地位而努力奋斗的政治品格。
    (2)以国家利益和公安事业为重的集体主义思想。
    (3)全心全意为人民服务的公仆精神。
    (4)忠于职守,积极进取的工作态度。
    (5)严以律己,廉洁奉公的思想作风。

  • 第18题:

    简述警察道德范畴与警察道德原则和规范的联系。


    正确答案:(1)警察道德范畴受警察道德原则和规范的制约。
    (2)警察道德范畴是警察道德原则和规范发挥作用的必要条件。

  • 第19题:

    简述公共行政学研究途径与公共管理学研究途径的差异。


    正确答案:第一,公共管理学的研究途径:公共管理学是一个跨学科、综合性的研究领域,它可以有不同的研究途径、方法或观点。首先,公共管理学可以从不同的社会科学学科的框架中来加以研究,在西方(美国)公共管理学的发展中,形成了较有影响的学科途径,有管理学途径、政治学途径、法学途径和经济学途径。其次,可以从某些社会科学的理论、假设或模型出发来研究公共管理过程,由此形成的研究途径更是多种多样。研究途径、方法的不同,导致对公共管理过程做出不同的描述或解释,从而形成了不同的公共管理理论。
    第二,公共行政学的研究途径:公共行政学有三种主要的研究途径,即管理途径(包括传统的管理途径和新公共管理途径)、政治途径和法律途径。

  • 第20题:

    问答题
    警察道德人格的特征是什么?

    正确答案: (1)警察道德人格具有社会性。
    (2)警察道德人格具有差异性。
    (3)警察道德人格具有可变性。
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  • 第21题:

    问答题
    试论如何完善警察道德人格?

    正确答案: (1)人民警察道德人格的完善须立足于全国建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的发展实际,树立正确的道德价值观。
    (2)根植于中华优秀传统道德文化的土壤,着眼于世界文化发展的前沿,吸取国际警察道德的宝贵经验,丰富人民警察道德人格的内涵。
    (3)公安机关的正确引导与人民警察的道德实践和道德修养相结合。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述个性差异与管理之间的关系。

    正确答案: 管理者厂解职工的不同个性,并根据这些不同个性安排每个职工的工作岗位,安排合理的领导结构和采取不同的管理方式和方法,就能最充分地调动每个职工的积极性、主动性和创造性,就能不断提高我们的管理水平和社会经济效益。
    (1)知人善用。通过研究个人差异可以使各级领导重视了解职工的不同个性,从而根据每个不同的个性安排相适应的工作。作为一个现代管理者来说,这一点更为重要。现代管理特别强调:“只有无能的管理,没有无用的人才”,关键在于要知其所长,用其所长,避其所短。
    (2)配备合理的领导结构。通过研究个性差异可以使各级领导班子的配备合理,除了要考虑安排合理的年龄结构、知识结构、专业结构外,还要考虑安排合理的个性结构。
    (3)选择有效的领导方式和管理方法。通过研究个性差异,深人了解每一个人的不同个性与性格,从而采用相适应的领导与管理方式,调动每个人的积极性,提高工作的成绩和效果。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述态度改变在警察管理中的作用。

    正确答案: 一、引导引导参与。要转变一个人的态度就必须引导他参与有关活动,通过活动来了解情况,增进理解,发生兴趣,进而转变态度。
    二、说服。说服是改变人们态度的主要途径,美国心理学者弗里德曼提出的说服和态度改变模式如下所示:说服者(信息源)-信息-被说服者(受众)-周围情境。
    1、说服者(信息源)
    (1)说服者的威信。
    (2)说服者的可信赖性。
    (3)说服者的吸引力。
    2、信息。
    (1)信息内容。
    (2)信息内容的组织。
    3、被说服者。
    (1)原有信念的强度。
    (2)个性特点。
    4、周围情境。
    解析: 暂无解析