如何正确对待组织中的非正式群体?
第1题:
如何正确对待学前儿童的好奇好问?
对于学前儿童的好奇好问,始终应该持鼓励、支持的态度,具体可采用以下方法:直接回答;引导思考、鼓励探索;指导阅读;启发联想;留下期待。
略
第2题:
组织应该如何正确对待非正式组织?
第3题:
如何正确认识非正式群体,如何管理?
第4题:
说说罪犯非正式群体的作用,如何引导和利用罪犯非正式群体。
第5题:
如何正确对待失恋?
第6题:
试析非正式群体的特征和作用,并谈谈在组织中如何有效利用和改造非正式群体。
第7题:
党组织和党员干部如何正确对待党外干部?
第8题:
氢气的爆炸特性如何正确对待?
第9题:
家政服务员如何正确对待生活工作中的挫折?
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
如何正确对待与处理师生冲突?
师生冲突会引起双方情绪上的紧张与不快,影响课堂教学与教育工作的效率。而且对师生双方的心理健康均有不良的影响,因此,必须正确地加以对待和处理。其主要方法有:
(1)加强沟通,促进心理接近。师生冲突往往因为双方的思想认识、兴趣、价值观和个性品质的不同而产生。因此,解决师生冲突的首要原则就是设法加强师生双方的思想沟通,消除隔阂,促进双方心理接近和互谅。
(2)角色互换,形成宽容理解的心理气氛。角色互换也称心理互换,即指人们通过扮演冲突中对方的角色,设身处地地为别人着想,将心比心。
(3)避免滥用惩罚。滥用惩罚所培养出来的学生,或者是屈从者,或者是表现顺从暗地憎恨老师、力图报复的人。因此,在实际课堂教学情境中,教师应该采用合乎逻辑的冷静的态度去处理学生发生的问题,先分析,后处理。
(4)适当调整任课教师。如果某一任课教师长期不适应某班学生,冲突频繁发生,甚至是靠“高压”来掩盖冲突,使学生的积极性、心理健康受到较大影响,此时,在保护教师威信的条件下,适当调整任课教师是解决冲突的一种较好的办法。
略
第14题:
如果你是一位会议主席,将如何对待会议中的非正式群体?
第15题:
如何正确认识非正式群体,在管理中应采取哪些方法?
第16题:
如何理解组织结构中的非正式群体?
第17题:
简述如何正确对待雇员流失。
第18题:
如何正确对待非正式组织。
第19题:
如何理解非正式群体对大学班集体的影响?试论述如何协调大学班集体与非正式群体的关系?
第20题:
如何正确对待意见领袖?
第21题:
第22题:
第23题: