计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本*区别是什么？

第1题：

第2题：

计算机辅助教学课件中的指导型模式是以（）。
程序教学中的分支式模式为基础
略

第3题：

说明探究型教学模式与问题型教学模式的异同之处。

正确答案: 相同：两者都是以多种学习途径相结合鼓励自主探究，以学生为主体，教师起辅助和引导作用。
不同：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。

第4题：

简述探究型教学模式与问题型教学模式的特点和区别。

正确答案: 探究型教学模式是指让学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。
特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。
问题型教学模式是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。
特点：以问题为中心设计真实性任务；以多种学习途径相结合鼓励自主探究；强调支持与引导激发学习者高水平的思维；强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。
两者区别：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容的学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。

第5题：

在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）

• A、教学—训导型模式
• B、个性—定向型相互作用模式
• C、教学—定向型相互作用模式
• D、个性—训导型模式

正确答案:A

第6题：

经典的个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学和（）

• A、传统教学
• B、辅助教学
• C、掌握教学
• D、系统教学

正确答案:C

第7题：

目前计算机辅助教学通常采用的教学模式主要有（）等。

• A、练习测试模式
• B、个别指导模式
• C、对话与咨询模式
• D、模拟仿真模式

正确答案:A,B,C,D

第8题：

在以下的教学模式中，哪个教学模式教师的主导型最强？（）

• A、探究模式
• B、授课模式
• C、自学模式
• D、合作模式

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

请说明探究型教学模式与问题型教学模式的异同之处。

正确答案: 相同：两者都是以多种学习途径相结合鼓励自主探究，以学生为主体，教师起辅助和引导作用。
不同：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。

第15题：

教授型教学模式

正确答案: 指在网络技术的支持下，以教师讲授为主的教学方式；按教学时间特性，主要有实时讲授和非实时讲授两种；是一种适用于大面积提高教学质量的教学模式，是当前我国远程教学中常用的一种教学模式。

第16题：

计算机辅助教学中案例型教学模式的最大优点是什么？

正确答案:在于使学生由被动接受知识变为主动获取知识；让学生以积极探索与实际应用相融合的态度，根据所学的理论知识和分析方法对教学案例进行理论联系实际的思考、分析和研究。

第17题：

教学新模式与传统模式的区别有哪些？

正确答案: 第一，新模式不再以教师授课为主，而以学生探讨为主。
第二，新模式不是传统教学单向传递信息的说教式教学，而是交互式的学习。
第三，传统教学是分学科的定时教学，信息时代是真实的、多学科交叉的、问题解决式的学习。
第四，传统模式是集体化无个性的个体行为，信息时代是多样化、个性化的多种学习行为。
第五，传统教学教师是知识的垄断者和传播者，新模式教师是学生学习活动的指导者、支持者和研究者。
第六，传统教学组织形式是按年龄成绩分组，新模式是按照意愿分组。
第七，传统教学评价是对分科知识和分类技能的评价，新模式是以行为为基础的综合评价。

第18题：

对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是（）。

• A、操练与练习型
• B、游戏型
• C、模拟型
• D、个别指导型

正确答案:C

第19题：

课堂教学是学科教学中落实素质教育的主渠道，在课堂教学中如何将素质教育的思想观念落实为具体的教学操作行为，是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统，是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略，是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。 根据上述材料，回答下列问题： （1）构成课堂教学模式的三要素是什么？ （2）化学学科知识的逻辑结构包括哪几部分？ （3）谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意什么问题？

正确答案: （1）任何一个完整、科学、有效的教学模式都应该是由理论基础、教学程序和教学策略三个基本要素构成的。
（2）化学学科知识的逻辑结构主要是指化学基本概念、原理和元素化合物知识的内在联系及其逻辑顺序。
（3）高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意：①学生之间一起进行交流、合作。②理科学科在形成学生知识体系、知识结构的过程中，一些重要原理、理论、规律都需要教师讲解。③在实施新课程教学过程中，不同的模块需要不同的教学过程。④课程改革不应该把原来的都否定了。

第20题：

计算机辅助教学按照教学活动形式进行分类是最常用和比较成熟的方式。其主要模式有：（）型、（）型、（）型、（）型、（ ）型。

正确答案:训练；模拟；游戏；实习指导；问题求解

第21题：

第22题：

第23题：