简述多媒体课件的教学内容组织结构类型及特点。

题目

简述多媒体课件的教学内容组织结构类型及特点。

相似考题

1.多媒体课件的文字脚本一般包括:()A：课件名称B：课件简介C：教学对象D：教学目标E：教学内容F：教学策略

2.多媒体网络课件一般具有整合性、交互性以及结构灵活性的特点。( )

3.多媒体课件的设计包括两大部分工作,即课件的教学设计和()设计。A.教学目标B.教学内容C.教学反思D.课件的系统

4.根据多媒体课件在教学中的应用范围,可以将多媒体课件分为自主学习型课件、理论型课件、()课件和()课件四种类型。

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  • 第1题：

    多媒体课件的基本要求:在多媒体课件中正确表达教学内容、反映教学过程和教学策略、具有友好的人机交互界面及()。

    A.具有诊断评价、反馈强化功能

    B.用了总比不用好

    C.数量多就行

    D.档次高就好


    参考答案：A

  • 第2题：

    简述多媒体CAI网络教学型课件的特点？
    这种教学模式基本上达到了人机双向、多向互动式的教学目的，提高了教学信息传播的数量、质量、速度，并且通过互动作用提高传播的有效性，使教师在控制教师机的过程中仍能保障有效的课堂教学管理，突出了学生的主体作用，从而提高了课堂教学效率。这种教学模式需要比较多的适合不同学生需要的优秀教学软件，需要教师具备一定的制作教学软件的能力。
    略

  • 第3题：

    简述多媒体优秀课件的评价标准？


    正确答案: （1）教学设计：教学目标、对象明确，教学策略得当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。
    （2）内容呈现：内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。
    （3）技术运用：程序运行稳定，操作方式简便、快捷；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。
    （4）创新与实用：立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。

  • 第4题：

    简述项目管理常用的组织结构，指出其特点及适用于何种类型的项目。


    正确答案: 项目管理常用的组织结构有：职能式，项目式，矩阵式，事业部式
    ①职能式：优点：有利于发挥资源优势，人员使用上有灵活性，技术专家可同时参与不同的项目，部门内专业人员易于交流，当有人离开时可保持项目技术的连续性，为本部门专业人员提供升迁途径。缺点：没有考虑项目和客户的利益，没有面向问题，责任不明，协调困难，管理层次多，对客户响应迟缓，人员积极性差，跨部门交流困难，适用于小型项目。
    ②项目式：优点：项目经理有较大自主权，决策速度快，团队精神明显，对客户响应较快，组织结构简单，易于操作，易于沟通协调。缺点：资源无法共享，造成资源浪费，项目和部门之间联系少，不利于外界沟通，项目结束后，项目成员工作没有保障，不利于员工的职业发展，它适用于大型的复杂的项目。
    ③矩阵式：优点：解决了传统模式中企业组织与项目组织的矛盾，能以尽可能少的人力实现多个项目管理的高效率，有利于人才的全面培养，对各部门的响应快，可集中各部门技术和管理优势。缺点：对项目经理的能力要求较高，他不仅要处理好资源分配技术支持，进度安排等方面的问题，还要与各职能部门协调配合项目团队成员可能会接受多重领导，项目经理不是以公司的整体目标为方向，如果项目经理和职能部门经理之间的力量不均衡都会影响项目进度和职能部门工作，它适用于大中型复杂的项目或同时承担多个项目的管理。
    ④事业部式：优点：便于开拓企业的业务领域，项目经理有职权，能适应环境变化。缺点：企业对项目的约束力减弱，对项目的管理和协调难度较大，适用于多项目的大型企业，特别适用于原理公司本部的项目。

  • 第5题：

    网络课件采用多媒体结构。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    简述如何更好地利用多媒体课件。


    正确答案: 多媒体体育与健康教学是教育现代化的必然趋势，它同时对中学体育教师本身的素质提出了更高的要求。体育教师一定要抓住时代的脉搏，不断地努力和探索，尽快适应这种新型教学模式，制作出优秀的体育与健康课件，为学校的体育与健康教学增彩。关于如何更好地利用多媒体课件，可从以下几方面着手：
    （1）可以将课件运用在技术课教学中。对于一些有难度的动作，教师在教学中很难做到慢动作示范，如挺身式跳远的空中动作，这时就可以借助多媒体让学生很直观地了解这个动作的要领。
    （2）可以将课件运用在说课。中小学教师应聘以及基本功大赛时都会采用说课的形式，如果说课时借助课件，可以将上课过程中的一些关键环节展示出来，让评委、同行更清晰地了解教学流程和教学意图。
    （3）可以将课件运用到理论课教学中。中学的理论课教学主要是介绍一些健康知识以及科学运动的方法和手段，借助多媒体课件可以使学生的认识更深刻。

  • 第7题：

    多媒体课件的基本要求：在多媒体课件中正确表达教学内容、反映教学过程和教学策略、具有友好的人机交互界面及（）。

    • A、具有诊断评价、反馈强化功能
    • B、用了总比不用好
    • C、数量多就行
    • D、档次高就好

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    简述多媒体课件的教学内容组织结构类型及特点。

    正确答案： 线性结构：学生顺序接受信息，从一帧到下一帧，有一个实现设置好的序列。
    树状结构：学习这是沿着树分支展开学习活动的。该树状结构根据教学内容的自然逻辑形成。
    网状结构：允许学习者在内容单元间自由航行，没有预置路径的约束。
    混合结构：可以让学生在一定范围内自由航行，但受主流信息的线性引导和分层逻辑组织的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    多媒体课件的设计包括两大部分工作，即课件的教学设计和（）设计。
    A

    教学目标

    B

    教学内容

    C

    教学反思

    D

    课件的系统


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述多媒体CAI网络教学型课件的特点？

    正确答案： 这种教学模式基本上达到了人机双向、多向互动式的教学目的，提高了教学信息传播的数量、质量、速度，并且通过互动作用提高传播的有效性，使教师在控制教师机的过程中仍能保障有效的课堂教学管理，突出了学生的主体作用，从而提高了课堂教学效率。这种教学模式需要比较多的适合不同学生需要的优秀教学软件，需要教师具备一定的制作教学软件的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    多媒体课件的文字脚本一般包括：（）
    A

    课件名称

    B

    课件简介

    C

    教学对象

    D

    教学目标

    E

    教学内容

    F

    教学策略


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述多媒体课件的利用。


    答案：
    解析：
    多媒体体育与健康教学是教育现代化的必然趋势，它同时对中学体育教师本身的素质提出了更高的要求。体育教师一定要抓住时代的脉搏，不断努力和探索，尽快适应这种新型教学模式，制作出优秀的体育与健康课件，为学校的体育与健康教学增彩。关于如何更好地利用多媒体课件，可从以下几方面着手：
    (1)可以将课件运用在技术课教学中。对于一些有难度的动作，教师在教学中很难做到慢动作示范，如挺身式跳远，其空中动作教师难以展示，这时就可以借助多媒体让学生很直观地了解这个动作的要领。
    (2)可以将课件运用在说课比赛中。目前的中小学教师应聘以及基本功大赛时都会采用说课的形式，如果说课时借助课件，可以将上课过程中的一些关键环节展示出来，让评委、同行更清晰地了解教学流程和教学意图等。
    (3)可以将课件运用到理论课教学中。中学的理论课教学主要是介绍一些健康知识以及科学运动的方法和手段，借助多媒体课件可以使学生的认识更深刻。

  • 第14题：

    简述多媒体课件的特点。
    多媒体CAI课件具有形象直观、图文并茂、交互反馈，以及网络化等特点，它适应了当前教育教学的需要，为教育注入了新的生机与活力。
    形象生动：多媒体CAI课件通常都是通过计算机屏幕显示文字、图片、动画和声音等多种媒体信息，这比传统的教师在黑板上书写更直观、形象。
    交互性强：利用人机交互的手段和快速的计算处理能力进行课程的教学，让学生在愉快宽松的环境里去发现问题和解决问题。
    强大的集成性：可以利用计算机制作文档、绘制表格和工程图、创作艺术图画、听音乐等，将各种影视信息组织在一起。
    效率高：展示素材的速度特别快，显示的内容丰富，涉及面广，知识量大。
    网络化的交互可循环使用：当学生某个地方不理解的时候，我们就可以重复地放给他看，直到他懂为止。
    一个好的课件可以被我们反复使用，减少教师师重复劳动的时间。
    略

  • 第15题：

    在多媒体课件开发中，（）的作用相当于影视剧本。

    • A、教材
    • B、脚本
    • C、教学内容
    • D、媒体素材

    正确答案:B

  • 第16题：

    多媒体课件内容组织结构有（）

    • A、线性型
    • B、网状型
    • C、树状型
    • D、复合型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    什么是多媒体教学课件？简述多媒体教学课件的开发过程。


    正确答案: 多媒体教学课件：根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本/图像、音频、视频、动画等多媒体与超文本结构去展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种教学软件。
    多媒体教学课件的开发过程主要包括：选择课题；多媒体教学课件的教学设计；多媒体教学课件的系统设计；文字稿本设计；制作稿本设计；素材制作与加工；软件编辑合成；软件调试打包；软件试用与评价；产品修改与出版。

  • 第18题：

    多媒体课件的设计包括两大部分工作，即课件的教学设计和（）设计。

    • A、教学目标
    • B、教学内容
    • C、教学反思
    • D、课件的系统

    正确答案:D

  • 第19题：

    多媒体教学课件要根据教学内容和教学目标，所体现的内容应尽可能详尽。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    多媒体课件的基本要求：在多媒体课件中正确表达教学内容、反映教学过程和教学策略、具有友好的人机交互界面及（）。
    A

    具有诊断评价、反馈强化功能

    B

    用了总比不用好

    C

    数量多就行

    D

    档次高就好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述多媒体课件的特点。

    正确答案： 多媒体CAI课件具有形象直观、图文并茂、交互反馈，以及网络化等特点，它适应了当前教育教学的需要，为教育注入了新的生机与活力。
    形象生动：多媒体CAI课件通常都是通过计算机屏幕显示文字、图片、动画和声音等多种媒体信息，这比传统的教师在黑板上书写更直观、形象。
    交互性强：利用人机交互的手段和快速的计算处理能力进行课程的教学，让学生在愉快宽松的环境里去发现问题和解决问题。
    强大的集成性：可以利用计算机制作文档、绘制表格和工程图、创作艺术图画、听音乐等，将各种影视信息组织在一起。
    效率高：展示素材的速度特别快，显示的内容丰富，涉及面广，知识量大。
    网络化的交互可循环使用：当学生某个地方不理解的时候，我们就可以重复地放给他看，直到他懂为止。
    一个好的课件可以被我们反复使用，减少教师师重复劳动的时间。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    多媒体教材的基本类型（）。
    A

    专题课件

    B

    系列课件

    C

    完整教材

    D

    操作课件

    E

    理论课件


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    什么是多媒体教学课件？简述多媒体教学课件的开发过程。

    正确答案： 多媒体教学课件：根据课程教学大纲的培养目标要求，用文本/图像、音频、视频、动画等多媒体与超文本结构去展现教学内容，并且用计算机技术进行记录、存储与运行的一种教学软件。
    多媒体教学课件的开发过程主要包括：选择课题；多媒体教学课件的教学设计；多媒体教学课件的系统设计；文字稿本设计；制作稿本设计；素材制作与加工；软件编辑合成；软件调试打包；软件试用与评价；产品修改与出版。
    解析： 暂无解析

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