分支式程序教学是由（）提出来的。A、斯金纳B、克劳德C、桑代克D、华生

题目

分支式程序教学是由（）提出来的。

  • A、斯金纳
  • B、克劳德
  • C、桑代克
  • D、华生
相似考题

1.教学具有教育性，这是由洛夫最先提出来的。（ ）

2.__________是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法（ ）A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习

3.程序教学可以按程序教材的编排方法分为 ( )两种。A、直线式程序B、分支式程序C、整体程序D、部分程序

4.教学具有教育性是由德国教育家____________提出来的。

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  • 第1题：

    仅由顺序、选择(分支)和重复(循环)结构构成的程序是_______程序。


    正确答案：结构化
    结构化 解析：结构化程序可以分为三种基本结构，即顺序结构、分支结构、循环结构。

  • 第2题：

    “主导一主体”教学系统设计采取的是发现式教学程序。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    分支式程序教学又被叫做（）的程序学习

    • A、克劳德型
    • B、斯金纳型
    • C、直线式
    • D、多向式

    正确答案:A

  • 第4题：

    程序教学模式的目标在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍枝式程序和（）。

    • A、螺旋式程序
    • B、分支式程序
    • C、凯程序
    • D、圆形程序

    正确答案:C

  • 第5题：

    程序教学模式有多种变式，它们是（）。

    • A、曲线式程序
    • B、直线式程序
    • C、凯程序
    • D、衍枝式程序

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    支架式教学模式是由（）提出来的。

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、维果斯基
    • D、皮亚杰

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    程序教学模式有多种变式，它们是（）。
    A

    曲线式程序

    B

    直线式程序

    C

    凯程序

    D

    衍枝式程序


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    直线式程序教学方法，又叫（）型的程序学习
    A

    斯金纳

    B

    小步子

    C

    杜威

    D

    分支


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    程序教学可以按照教材的编排方法分为（）
    A

    阶梯式程序

    B

    直线式程序

    C

    螺旋式程序

    D

    分支式程序


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    程序教学模式的目标在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍枝式程序和（）。
    A

    螺旋式程序

    B

    分支式程序

    C

    凯程序

    D

    圆形程序


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    程序教学的形式之一是斯金纳提出的（）
    A

    循环式程序

    B

    分支式程序

    C

    直线式程序

    D

    交叉式程序


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    分支式程序教学又被叫做（）的程序学习
    A

    克劳德型

    B

    斯金纳型

    C

    直线式

    D

    多向式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “教学与发展”的思想是由赞科夫提出来的。 （ ）


    答案：对
    解析：
    略。

  • 第14题：

    程序教学可以按照教材的编排方法分为（）

    • A、阶梯式程序
    • B、直线式程序
    • C、螺旋式程序
    • D、分支式程序

    正确答案:B,D

  • 第15题：

    按程序教材的编排方法，程序教学可以分为（）。

    • A、阶梯式程序
    • B、压直线式程序
    • C、螺旋式程序
    • D、分支式程序

    正确答案:B,D

  • 第16题：

    直线式程序教学方法，又叫（）型的程序学习

    • A、斯金纳
    • B、小步子
    • C、杜威
    • D、分支

    正确答案:B

  • 第17题：

    （）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

    • A、掌握学习
    • B、程序教学
    • C、合作学习
    • D、发现学习

    正确答案:A

  • 第18题：

    程序教学的形式之一是斯金纳提出的（）

    • A、循环式程序
    • B、分支式程序
    • C、直线式程序
    • D、交叉式程序

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    按程序教材的编排方法，程序教学可以分为（）。
    A

    阶梯式程序

    B

    压直线式程序

    C

    螺旋式程序

    D

    分支式程序


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    支架式教学模式是由（）提出来的。
    A

    奥苏伯尔

    B

    布鲁纳

    C

    维果斯基

    D

    皮亚杰


    正确答案： D
    解析： 为促进教学发展，维果斯基认为教师可采用教学支架，进行支架式教学，即在学生试图解决超出当前知识水平的问题时给予支持和指导，帮助其顺利通过"最近发展区"，使之最终能够独立完成任务。

  • 第21题：

    单选题
    程序教学模式的目的在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍枝式程序和（）。
    A

    螺旋式程序

    B

    分支式程序

    C

    凯程序

    D

    圆形式程序


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 教学具有教育性，这是由赫尔巴特最先提出来的。

  • 第23题：

    单选题
    分支式程序教学是由（）提出来的。
    A

    斯金纳

    B

    克劳德

    C

    桑代克

    D

    华生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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