教育行政有哪些功能？
题目
教育行政有哪些功能？
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第1题：
试述教育行政执法的内容和方式有哪些？
（1）教育行政执法的内容：有关行政机关依据教育法规进行教育管理活动，直接影响或直接涉及公民个体、社会组织有关教育的权利和义务。
根据教育法规在实践中运转机制的不同环节，教育行政执法的具体内容是不同的，主要可以分为以下三个方面：
①推行教育法规实施。
②对遵守教育法规状况进行检查和监督。
③进行教育行政司法。
（2）教育行政执法的方式：针对教育行政执法的不同内容，具体可以采用制定行政措施、组织监督检查、许可与确认、追究行政责任、奖励等几种方式进行教育行政执法。
略 -
第2题：
中央集权制的教育行政体制主要特点有哪些？
正确答案: （1）强调中央教育行政部门的教育行政权力，中央注重用行政、计划等手段对教育进行直接干预和严格控制。
（2）中央直接规定全国统一的教育目的、教育标准、教学计划、课程设置和评价标准。
（3）中央政府教育部或有关的行政部门直接制定颁发教育的法律、法规、规章等，直接决策教育的方针、政策和规划，地方政府必须以实施中央的决定为己任。
（4）地方的教育经费一般由国家财政作出预算并拨款，实行国家负担制，或由国家承担教育经费中的主要部分。 -
第3题：
教育行政督导的原则有哪些？
正确答案:科学性原则价值性原则民主性原则法制性原则服务性原则激励性原则 -
第4题：
教育行政执法有哪些基本特征？
正确答案: （1）教育行政执法是一种行政执法行为，具有强制性。
（2）是一种具体的实施行为，有抽象行政行为和具体行政行为，教育行政执法行为是具体行政行为。
（3）是教育行政机关行使其享有的教育行政管理权的行为，是一种具有单方权威性的活动。 -
第5题：
教育行政活动，与其他行政活动如一般公共行政、企业行政等相比，有哪些特点？
正确答案: 首先，教育行政活动，归根结底是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的。教育是具有阶级性的，教育行政活动的目的、内容、工作机构、工作方式等，都是以执行国家既定的政策为目的的。因此，教育行政活动要体现国家对于教育问题的理念、意志和愿望，注重国家的政策和法规，并在国家法律所许可的范畴内行使管理教育的权限。
其次，教育属于社会公共事业的一部分。这会产生两个特点，即教育行政也要以维护和推进公共利益为基本目的，而不是以营利为基本目的；同时，教育行政还与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联，相互依存。教育行政既是国家管理教育的活动，它必然与国家管理其他方面的活动发生关系，必然受制于影响这些活动的各种条件。一个国家的政治、经济、法律、道德、文化的因素都会对教育行政活动发生程度不一的影响。
再次，教育行政活动，还是一种管理活动。它具有一般管理的基本特征，如有组织目标，有机构内部的权限分配关系，有分工，有计划，有决策，有交流，有协调，有冲突，也是通过综合运用各种管理手段来最终实现组织目标的。正因为如此，管理的一般原理，对于教育行政管理工作也具有非常重要的指导意义。除了具有管理活动的一般规律以外，教育行政还具有其特殊规律，即受制于教育本身的规律，如教育的周期性、教师工作的专业性、教育过程中的伦理、道德、价值观等问题。研究和从事教育行政活动，既要注意它作为管理活动的一般规律的方面，也要注意它作为教育行政管理的特殊规律方面，这样才能更有效地提高教育行政活动的效率，更好地完成国家管理教育的活动。
以上这些特征虽然不足以全面地反映教育行政特征的全貌，但至少可以说明，教育行政在某些方面与其他行政相似，在某些方面因其为教育服务的本质而与其他行政不同。 -
第6题：
简述教育行政的功能。
正确答案: 教育行政本身只是一种手段，而不是目的，其归根结底是为教育服务的，即为保障全体公民接受教育、实现国家的教育理念、促进社会教育发展服务的。为了实现这些伟大的使用，教育行政本身至少应当具有如下功能。
首先，教育行政应该具有领导与管理功能。教育行政要实现国家的教育理念，教育行政人员就往往要代表国家意愿在教育领域中行使某些权力，对整体教育事业进行领导和管理。
其次，教育行政还应该具有服务功能。教育行政不仅有领导教育的一面，还有服务教育的一面。行政本质上是一种服务活动、一种工具和一种媒介，通过它可以更充分有效地实现教育过程的基本目标。
再次，教育行政还应该具有评价与监督功能。教育行政人员应该对下级的教育组织和机构，以及各级各类教育人员进行必要的评价与监督，其目的就是为了使各级教育机构和教育人员都能够积极有效地履行自己的教育职责。
此外，教育行政还应该具有调节和计划功能。教育是一项非常复杂的事业，它受到许多客观因素的影响。这就需要教育行政的调节和计划功能来协调各地教育的发展，即使在同一地区、同一民族内，教育也需要进行调节和规划。
除了以上的功能外，教育行政还具有其他的一些功能，例如决策功能、改革功能等等。总而言之，教育行政的诸多功能使其成为教育事业中的重中之重。 -
第7题：
教育执法的形式有（）
- A、教育行政许可
- B、教育行政处罚
- C、教育行政强制措施
- D、教育行政奖励
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
问答题教育行政体制的基本要点有哪些？正确答案： 1.各级各类教育行政机构的设置。我国现行的教育行政机构由国务院统一部署设置，从中央到地方依次为教育部、省区教育厅、市县教育局、乡镇教育办等。
2.各级各类教育行政机构的隶属关系。我国现行的教育行政机构的隶属关系可以概括为两个方面：一方面是从国务院到教育部一直到教育厅、教育局、教育办，各个层级上直接或间接的领导关系；另一方面各级政府对所管辖的教育厅、教育局、教育办有直接的领导关系。
3.各级各类教育行政机构的权限划分。我国的的教育行政机构历来都存在权限划分，这是教育行政体制中的一条基本原则。中央与地方政府、地方政府与地方教育行政机关、地方教育行政机关与地方教育实体之间都存在不同程度的权限划分。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教育行政执法的特征有哪些？正确答案： 1）教育行政执法是一种具有国家意志性的活动；
2）教育行政执法是一种具有法律性的活动；
3）教育行政执法是一种具有强制性的活动；
4）教育行政执法是一种具有单方权威性的活动；
5）教育行政执法具有主动性特征；
6）教育行政执法具有执法主体多元性的特征。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教育行政体制的功能有哪些？正确答案： 第一，领导和指挥的功能；
第二，权力分配的功能；
第三，分工协作的功能；
第四，提高效率的功能。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教育行政有哪些功能？正确答案： 教育行政的功能可以概括为：
（1）计划功能。
（2）立法功能。
（3）组织功能。
（4）监督功能。
（5）指导功能。
（6）服务功能。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述教育行政的功能。正确答案： 教育行政本身只是一种手段，而不是目的，其归根结底是为教育服务的，即为保障全体公民接受教育、实现国家的教育理念、促进社会教育发展服务的。为了实现这些伟大的使用，教育行政本身至少应当具有如下功能。
首先，教育行政应该具有领导与管理功能。教育行政要实现国家的教育理念，教育行政人员就往往要代表国家意愿在教育领域中行使某些权力，对整体教育事业进行领导和管理。
其次，教育行政还应该具有服务功能。教育行政不仅有领导教育的一面，还有服务教育的一面。行政本质上是一种服务活动、一种工具和一种媒介，通过它可以更充分有效地实现教育过程的基本目标。
再次，教育行政还应该具有评价与监督功能。教育行政人员应该对下级的教育组织和机构，以及各级各类教育人员进行必要的评价与监督，其目的就是为了使各级教育机构和教育人员都能够积极有效地履行自己的教育职责。
此外，教育行政还应该具有调节和计划功能。教育是一项非常复杂的事业，它受到许多客观因素的影响。这就需要教育行政的调节和计划功能来协调各地教育的发展，即使在同一地区、同一民族内，教育也需要进行调节和规划。
除了以上的功能外，教育行政还具有其他的一些功能，例如决策功能、改革功能等等。总而言之，教育行政的诸多功能使其成为教育事业中的重中之重。解析： 暂无解析 -
第13题：
学校教育体制、教育行政体制、学校管理体制改革有哪些要求？
（1）学校教育体制改革要求：
①重视学前教育，发展终身教育。
②加强基础教育。
③大力发展职业技术教育。
④稳步发展高等教育。
（2）教育行政体制改革要求：
①要处理好中央办学与地方办学、政府办学与社会其他力量办学的关系。
②处理好政府与教育行政部门的关系。
③处理好教育行政部门之间的关系。
④处理好政府与学校之间的关系。
（3）学校管理体制改革要求：
①机构方面，精简机构。
②规范方面，管理规范，制定学校章程，规定学校名称、性质任务及主要制度。制定学校机构、工作、人员的制度。
③机构与规范相结，明确领导体制，理顺执行体制，加强咨询体制，改善监督反馈体制。
略 -
第14题：
中央集权型的教育行政体制的不足之处有哪些？
正确答案: （1）中央权力高度集中，往往顾及不到地方的特点，很难对地方的变化作出及时的反应；
（2）制度过于僵硬，用一种单一的标准来衡量和管理全国各级各类的教育事业，不适应当地经济、社会发展的需求，同时地方上的合理化建议也不被重视和采纳，限制了地方的积极性。 -
第15题：
教育行政专家制和非专家制的优缺点有哪些？
正确答案: （1）这是从教育行政机构的充当主体是由教育专家或非教育专家而作的划分。教育行政专家领导制是指教育行政机构中的负责人，特别是决策者主要是由教育类专家来充任，他们必须具备一定的学历、专家资格及从事过教育工作的资质和经历。教育行政非专家领导制是指教育行政长官或领导者由非教育专家来充任，即非教育类专家的管理人来承担教育行政的领导和管理工作。
（2）教育行政专家领导制的优点是：有利于教育行政的专业化管理，提高决策的科学性，容易按教育规律办事。其不足之处在于：容易围囿于教育事业内部的各种关系，忽视教育与其他各项社会事业的联系和协调，容易导致就教育论教育的现象。
教育非专家领导制的优点是：有利于密切教育与其他社会事业的联系，使教育与其他各项社会事业统筹规划，协调发展；有利于加强学校、社会和家长之间的合作，创造良好的育人环境；有利于促进全社会都来关心教育事业。
其不足之处在于：教育决策的专业化水平不高，容易出现长官意志和不按教育规律办事，容易导致教育部门与其他行业部门产生利益之争等。 -
第16题：
教育行政的功能：领导功能、（）功能、服务功能、监督功能。
- A、决策
- B、调节
- C、教育
- D、惩罚
正确答案:B -
第17题：
教育行政人员往往代表国家行使权力，对教育事业进行领导，这体现了教育行政的（）。
- A、调节功能
- B、领导功能
- C、服务功能
- D、监督功能
正确答案:B -
第18题：
当前我国基础教育行政体制存在的主要问题有哪些？
正确答案: （1）中央和地方各级教育行政部门的基础教育管理职权混乱不清。
（2）在教育欠发达地区“分级办学，分级管理”的措施还没有得到真正落实。
（3）依法治教亟待加强。
（4）各地教育行政部门处于领导和监督的地位，对学校实施行政干预，使得学校缺乏生机与活力。 -
第19题：
教育行政体制的功能有哪些？
正确答案: 第一，领导和指挥的功能；
第二，权力分配的功能；
第三，分工协作的功能；
第四，提高效率的功能。 -
第20题：
问答题学校教育体制、教育行政体制、学校管理体制改革有哪些要求？正确答案： （1）学校教育体制改革要求：
①重视学前教育，发展终身教育。
②加强基础教育。
③大力发展职业技术教育。
④稳步发展高等教育。
（2）教育行政体制改革要求：
①要处理好中央办学与地方办学、政府办学与社会其他力量办学的关系。
②处理好政府与教育行政部门的关系。
③处理好教育行政部门之间的关系。
④处理好政府与学校之间的关系。
（3）学校管理体制改革要求：
①机构方面，精简机构。
②规范方面，管理规范，制定学校章程，规定学校名称、性质任务及主要制度。制定学校机构、工作、人员的制度。
③机构与规范相结，明确领导体制，理顺执行体制，加强咨询体制，改善监督反馈体制。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题中央集权型的教育行政体制的优势有哪些？正确答案： （1）从中央到地方实行统一的管理模式，有利于中央教育行政机构对全国教育事业的整体规划和调控，实行统一的教育方针政策，制定统一的教育事业发展规划。
（2）中央的行政权力易于集中，很大程度上发挥了政府的效能，加强了中央对地方教育的控制力。
（3）有利于调动中央和地方政府办学的积极性，调节各地教育的不平衡发展，扶持和帮助落后地区的教育事业。
（4）有利于全国实行统一的教育标准，并以此作为评估和检查全国教育事业发展的依据。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题实现与加强教育行政宏观调控职能的主要途径和方法有哪些？正确答案： 宏观调控就是依据教育发展规律，运用间接调控手段或称之为管理方式，把地方、学校及个人的微观教育活动纳入宏观教育目标，使整个教育事业健康、高效地发展。
①解决对教育系统的管理，要加强统筹规划，确定各级各类教育发展的规模、速度、布局，抓好各种教育形式的协调，使教育事业从外部到内部都得到协调发展。
②要加强教育政策的弹性幅度和稳定性。
③要加强教育法规建设。
④突出教育投资的方向性。
⑤加强教育督导与评价。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题中央集权型的教育行政体制的不足之处有哪些？正确答案： （1）中央权力高度集中，往往顾及不到地方的特点，很难对地方的变化作出及时的反应；
（2）制度过于僵硬，用一种单一的标准来衡量和管理全国各级各类的教育事业，不适应当地经济、社会发展的需求，同时地方上的合理化建议也不被重视和采纳，限制了地方的积极性。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题教育行政人员往往代表国家行使权力，对教育事业进行领导，这体现了教育行政的（）。A调节功能
B领导功能
C服务功能
D监督功能
正确答案： D解析： 暂无解析