第1题:
家长会属于()。
A.个别指导形式
B.集体性指导形式
C.间接指导形式
D.小组指导形式
第2题:
第3题:
间接指导
指的是教师为儿童提供科学探索的机会和条件,包括丰富的材料、充足的空间、充裕的时问,让他们通过自己的探索得出结论。间接指导使儿童在探索的过程中得到满足,因而能充分激发儿童的内在学习动机。
略
第4题:
家长会属于()。
第5题:
中央银行通过道义劝告、窗口指导等办法来影响商业银行行为的做法称为()。
第6题:
教师在指导幼儿游戏时应以()为主。
第7题:
间接信用指导包括窗口指导和()。
第8题:
( )是以行政命令或其他方式,直接对金融机构尤其是商业银行的信用活动进行于预。
第9题:
间接信用指导
第10题:
第11题:
间接指导咨询中
直接指导咨询中
集体指导咨询中
个体指导咨询中
第12题:
直接指导
间接指导
静态指导
第13题:
第14题:
第15题:
在职业指导中,认知行为理论的运用体现在()
第16题:
间接信用指导是指中央政府通过道义劝告、窗口指导等办法来间接影响金融机构行为的做法。()
第17题:
在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中,保育员的指导应以()为主。
第18题:
内在干预又称间接指导。()
第19题:
幼儿的游戏以间接指导为主,但是效果的好坏不是以直接和间接为区分。
第20题:
间接信用指导是指中央银行通过()等办法间接影响商业银行的信用创造。
第21题:
直接指导的运用要多于间接指导
运用直接指导
运用间接指导
间接指导的运用要多于直接指导
第22题:
计划指导
流动性比率
道义劝告
直接干预
第23题:
个别指导形式
集体性指导形式
间接指导形式
小组指导形式
第24题:
对
错