教师指导和儿童探索之间有什么关系？

题目

教师指导和儿童探索之间有什么关系？

相似考题

1.简述教师对幼儿的科学探索活动的指导。

2.学前教育价值体现的价值关系有()A、教师与儿童之间的价值关系B、教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系C、儿童与儿童之间的价值关系D、教师与教师之间的价值关系

3. 幼儿科学教育的实质是()。A.教师的指导 B.获取知识 C.儿童的科学探索活动 D.主动建构初级科学概念

4.教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()

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  • 第1题：

    教师在组织儿童观察活动中的指导要点有哪些？
    （1）利用观察对象的显著特征激发儿童的观察兴趣。
    （2）引导儿童综合利用多种感官感知事物的特征。
    （3）教会儿童全面有序地观察。
    （4）引导儿童在观察中比较不同事物的特征。
    （5）将观察和儿童对观察对象的操作活动相结合。
    （6）在观察的同时可运用提问的方式来激发儿童的思考。
    （7）鼓励儿童用语言表达、交流观察的发现。（8）指导儿童学习用各种方法记录观察结果。
    略

  • 第2题：

    教师指导和儿童探索之间有什么关系？
    （1）教师指导和儿童探索之间既不是截然对立的，也不是毫不相干的，而是紧密地联系在一起的，是同一过程的两个不同侧面。教师指导是对儿童探索过程的指导，而儿童的探索则是在教师的指导下进行的探索。
    （2）教师的指导不是代替儿童的主动探索，而是帮助儿童更好地进行科学探索。教师不可能简单地把“科学”从自己的口袋转移至儿童的口袋中，而必须通过儿童自身的探索活动，让儿童自己建构对科学的理解。教师只是儿童学科学的引路人。
    （3）儿童的科学探索离不开教师的指导。教师的适当指导，能够充分调动一切积极的因素，优化儿童的科学探索过程，并促使儿童得到积极的结果。它是儿童学科学所不可缺少的重要因素。
    略

  • 第3题：

    下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）

    • A、教师及时制止儿童之间的争论
    • B、教师提醒儿童不要乱发表意见
    • C、在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索
    • D、教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正

    正确答案:C

  • 第4题：

    属于间接指导的是（）

    • A、教师通过同伴的相互学习来实现指导
    • B、教师通过学习材料的设计来实现指导
    • C、教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案
    • D、在日常生活中的指导

    正确答案:B

  • 第5题：

    儿童看待教师教育指导态度有哪些类型？


    正确答案:①肯定溺爱型；
    ②肯定教育型；
    ③客观教育型；
    ④节制教育型；
    ⑤控制压抑型。

  • 第6题：

    下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）。

    • A、教师的指导可以取代儿童的探索
    • B、教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面
    • C、教师的指导比儿童的探索更为重要
    • D、教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

    正确答案:B

  • 第7题：

    关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）。

    • A、它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程
    • B、它是儿童自己的科学探索过程
    • C、它是依赖于教师单方面的“教”的过程
    • D、它不同于儿童自发的科学探索过程

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）
    A

    教师的指导可以取代儿童的探索

    B

    教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面

    C

    教师的指导比儿童的探索更为重要

    D

    教师的指导总是比儿童自己的探索更有效


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿科学教育的实质是()。
    A

    教师的指导

    B

    获取知识

    C

    儿童的科学探索活动

    D

    主动建构初级科学概念


    正确答案： D
    解析： 学前儿童科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。因而本题的正确答案是C。

  • 第10题：

    问答题
    教师指导和儿童探索之间有什么关系？

    正确答案： （1）教师指导和儿童探索之间既不是截然对立的，也不是毫不相干的，而是紧密地联系在一起的，是同一过程的两个不同侧面。教师指导是对儿童探索过程的指导，而儿童的探索则是在教师的指导下进行的探索。
    （2）教师的指导不是代替儿童的主动探索，而是帮助儿童更好地进行科学探索。教师不可能简单地把“科学”从自己的口袋转移至儿童的口袋中，而必须通过儿童自身的探索活动，让儿童自己建构对科学的理解。教师只是儿童学科学的引路人。
    （3）儿童的科学探索离不开教师的指导。教师的适当指导，能够充分调动一切积极的因素，优化儿童的科学探索过程，并促使儿童得到积极的结果。它是儿童学科学所不可缺少的重要因素。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于儿童科学教育结果的是（）。
    A

    儿童通过科学探索过程学到的知识

    B

    儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题

    C

    儿童在科学探索过程中产生的情绪体验

    D

    教师告诉儿童的科学概念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）
    A

    教师及时制止儿童之间的争论

    B

    教师提醒儿童不要乱发表意见

    C

    在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索

    D

    教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。
    顺序观察法；比较观察法
    略

  • 第14题：

    学前儿童科学教育的过程是（）

    • A、教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程
    • B、教师指导的过程，而不是儿童探索的过程
    • C、教师指导下儿童自主的科学探索过程
    • D、儿童自发的科学探索过程

    正确答案:C

  • 第15题：

    教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）

    • A、教儿童如何探索
    • B、与儿童同玩同乐
    • C、让儿童重复人类历史上的科学探索过程
    • D、克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性

    正确答案:D

  • 第16题：

    正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）

    • A、都是儿童自己的科学探索活动
    • B、都有固定的场所
    • C、都是儿童主动地选择材料
    • D、都需要教师的直接指导

    正确答案:A

  • 第17题：

    如何贯彻教师指导和儿童探索活动相结合的原则。


    正确答案: 辩证地里理解教师的指导和儿童的探索之间的关系；
    教师应通过都肿形式、不同程度的指导，对儿童的科学探索活动施加影响。

  • 第18题：

    下列不属于儿童科学教育结果的是（）。

    • A、儿童通过科学探索过程学到的知识
    • B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
    • C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
    • D、教师告诉儿童的科学概念

    正确答案:D

  • 第19题：

    水灰比和强度之间有什么关系？


    正确答案: 水灰比是影响强度的一个主要因素。当其它条件相同时，水灰比越大，则混凝土强度越低；反之，水灰比越小，混凝土强度越高这是因为水灰比越大，则水泥浆的含水量多，水泥浆稀，粘结力弱，混凝土强度也相应的较低。

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童科学教育的过程是（）
    A

    教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程

    B

    教师指导的过程，而不是儿童探索的过程

    C

    教师指导下儿童自主的科学探索过程

    D

    儿童自发的科学探索过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如何贯彻教师指导和儿童探索活动相结合的原则。

    正确答案： 辩证地里理解教师的指导和儿童的探索之间的关系；
    教师应通过都肿形式、不同程度的指导，对儿童的科学探索活动施加影响。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）。
    A

    它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程

    B

    它是儿童自己的科学探索过程

    C

    它是依赖于教师单方面的“教”的过程

    D

    它不同于儿童自发的科学探索过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）。
    A

    教儿童如何探索

    B

    与儿童同玩同乐

    C

    让儿童重复人类历史上的科学探索过程

    D

    克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    属于间接指导的是（）
    A

    教师通过同伴的相互学习来实现指导

    B

    教师通过学习材料的设计来实现指导

    C

    教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案

    D

    在日常生活中的指导


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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