幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。
题目
幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。
相似考题
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第1题：
简述幼儿园课程设计的三种基本取向。
正确答案: 学科中心取向、学习者中心取向和问题中心取向。 -
第2题：
简述幼儿园课程目标的三种取向。
正确答案: （1）行为目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。
（2）生成性目标。生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的是过程。生成性目标取向追求的是"实践理性"，强调在儿童、教师和教青情境的交互作用过程中产生课程的目标。
（3）表现性目标。表现性是指每一个儿童在具体教青情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。它强调的是个性化，目标指向的是培养儿童的创造性。 -
第3题：
幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？
正确答案: （1）课程内容即教材。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时，会注重设计和安排大量的儿童主动参与的活动，会注重使课程内容贴近社会生活。
（3）课程内容即学习经验。这种取向把课程内容看成是儿童的学习经验。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力，会注重课程内容与儿童发展特征相符合，使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。 -
第4题：
现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。
正确答案:以学科为中心；以儿童为中心 -
第5题：
在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）。
正确答案:以儿童为中心 -
第6题：
下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。
- A、课程内容即教材
- B、课程内容即学习活动
- C、课程内容即科学知识
- D、课程内容即学习经验
正确答案:C -
第7题：
关于幼儿园课程内容的选择，下列说法中正确的是（）。
- A、课程内容即学习活动的取向，强调课程与社会生活的联系，有助于儿童接触社会，了解社会
- B、课程内容即教材的取向，会注重内容的基础性，这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的，也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
- C、课程内容即学习经验的取向，在选择课程内容时，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
- D、课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
- E、在选择幼儿园课程内容时，课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面，因为三者的价值取向不同，所以存在着难以调和的矛盾
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
问答题简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。正确答案： （1）课程内容即教材的取向，将课程内容看作是向儿童传递的知识和技能，那么在选择幼儿园课程内容时必然会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动的取向，强调儿童主动参与各种活动。
（3）课程内容即学习经验的取向，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力。使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。正确答案： 课程内容既教材,课程内容即学活动,课程内容即学习经验解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。A课程内容即教材
B课程内容即学习活动
C课程内容即科学知识
D课程内容即学习经验
正确答案： C解析： 幼儿园课程内容取向包括课程内容即教材、课程内容即学习活动和课程内容即学习经验，因此答案为C选项。 -
第11题：
填空题现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有（）和（）。正确答案： 以学科为中心,以儿童为中心解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向：（），（），（）。正确答案： 课程内容即教材,课程内容即学习活动,课程内容即学习经验解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。
正确答案:课程内容即教材；课程内容即学习活动；课程内容即学习经验 -
第14题：
现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.
正确答案:以学科为中心；以儿童为中心 -
第15题：
幼儿园课程评价的两种常见取向是（）和（）。
正确答案:形成性评价；总结性评价 -
第16题：
“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。
- A、课程内容即教材
- B、课程内容即学习活动
- C、课程内容即学习经验
- D、课程内容即生活体验
正确答案:C -
第17题：
简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
正确答案:（1）课程内容即教材的取向，将课程内容看作是向儿童传递的知识和技能，那么在选择幼儿园课程内容时必然会注重内容的基础性和系统性；
（2）课程内容即学习活动的取向，强调儿童主动参与各种活动；
（3）课程内容即学习经验的取向，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力。使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。 -
第18题：
简述幼儿园课程内容的三种不同取向。
正确答案:对课程内容存在三种不同的取向，反映了对课程内容不同的理解，在其背后，体现的是不同的教育目的的取向。在幼儿园课程编制过程中，幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对课程内容取向的思考，随后才是课程的类型、结构和一些其他方面。
（一）课程内容即教材；将课程内容看作是教材的取向，是与将课程内容看作向儿童传递的知识这一基本点联系在一起，而知识的传递是以教材为依据的；
（二）课程内容即学习活动：将课程内容看成是学习活动的取向，其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动性；
（三）课程内容即学习：课程内容即学习经验的取向把课程内容看成是儿童学习的经验，认定是儿童主动的学习者，决定学习的质和量的主要方面是儿童而不是教材，换言之，儿童是否能够真正和获得课程内容，主要取决儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。 -
第19题：
问答题简述幼儿园课程内容的三种不同取向。正确答案： 对课程内容存在三种不同的取向，反映了对课程内容不同的理解，在其背后，体现的是不同的教育目的的取向。在幼儿园课程编制过程中，幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对课程内容取向的思考，随后才是课程的类型、结构和一些其他方面。
（一）课程内容即教材；将课程内容看作是教材的取向，是与将课程内容看作向儿童传递的知识这一基本点联系在一起，而知识的传递是以教材为依据的；
（二）课程内容即学习活动：将课程内容看成是学习活动的取向，其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动性；
（三）课程内容即学习：课程内容即学习经验的取向把课程内容看成是儿童学习的经验，认定是儿童主动的学习者，决定学习的质和量的主要方面是儿童而不是教材，换言之，儿童是否能够真正和获得课程内容，主要取决儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？正确答案： （1）课程内容即教材。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时，会注重设计和安排大量的儿童主动参与的活动，会注重使课程内容贴近社会生活。
（3）课程内容即学习经验。这种取向把课程内容看成是儿童的学习经验。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力，会注重课程内容与儿童发展特征相符合，使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。正确答案： 课程内容即教材,课程内容即学习活动,课程内容即学习经验解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题幼儿园课程评价的两种常见取向是（）和（）。正确答案： 形成性评价,总结性评价解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.正确答案： 以学科为中心,以儿童为中心解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。正确答案： 行为目标,生成性目标,表现性目标解析： 暂无解析