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第1题：
民国时期的《幼稚园课程标准》
1932 年由教育部正式公布，是根据 1929 年《幼稚园课程暂行标准》修订 而成的，1936 年再次作了少许修正。它是我国第一个自己制定的统一的幼 稚园课程标准；它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分；它既体现了民族性又体现了洋为中用的精神，具有中国化、科学化特点。
略 -
第2题：
民国时期所创立的有影响的私立幼儿园是（）。
- A、集美幼稚园
- B、香山慈幼院
- C、南京鼓楼幼稚园
- D、南京燕子矶幼稚园
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
我国历史上第一个国家级幼稚园课程文件是（）。
- A、《壬戌学制》
- B、《学校系统改革令》
- C、《幼稚园设置办法》
- D、《幼稚园课程标准》
正确答案:D -
第4题：
中国近现代最早颁行的幼教法规是（）。
- A、《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
- B、《湖北幼稚园开办章程》
- C、《幼稚园课程标准》
- D、《幼稚园设置办法》
正确答案:A -
第5题：
请简要回答1932年民国时期的《幼稚园课程标准》的内容、意义。
正确答案: 1932年由教育部正式公布，是根据1929年《幼稚园课程暂行标准》修订而成的，1936年再次作了少许修正。它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准；它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分；它是由我国的专家和学者在总结自己实践基础上，吸收和借鉴了西方学前教育思想与教育方法，因此，它既体现了民族性，又体现了洋为中用的精神。 -
第6题：
分析评价1932年我国颁布的《幼稚园课程标准》。
正确答案: 背景：随着陶行知与陈鹤琴提出的“注重幼稚教育案”，1932年10月教育部正式公布了《幼稚园课程标准》，这是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准。
《标准》分总目标、教育方法要点、课程范围三部分。
幼稚教育总目标分为：
（1）增进幼稚儿童的身心健康
（2）力谋幼稚儿童应有的幸福与快乐
（3）培养人生基本的优良习惯（包括身体、行为等各方面的习惯）
（4）协助家庭教养幼稚儿童，并谋家庭教育的改进。
课程内容主要包括：音乐、故事和儿歌、游戏、社会和常识、工作、静息、餐点。每门课程都规定了授课目标、内容大要和所要达到的最低限度。
教育方法要点注重儿童社会化和多方面能力的培养，提出量力而行、因材施教，并采取奖励 机制激发儿童的学习兴趣，使儿童能够健康、快乐地成长，并成为对国家和社会有用之人。 《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准，是我国的教育专家和学者在总结自己实践基础上，吸收和借鉴西方学前教育思想与教育方法的结晶，建立起的符合我国实际与儿童身心发展需要的课程理论体系，结束了中国自清末以来幼儿园课程外国化、宗教化和非科学化的混乱局面，特别是运用团体、分组和个别的方式，组织开展教学活动的方法，无疑是历史的进步。而这一时期进行的各种试验活动时对幼稚园课程标准科学性的检验，有力地推动了《幼稚园课程标准》的修订。 -
第7题：
民国时期，影响较大的私立幼稚园有（）。
- A、集美幼稚园
- B、香山慈幼院
- C、鼓楼幼稚园
- D、燕子矶幼稚园
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
1932，（），是我国第一自己制定的统一的幼稚园课程标准。
正确答案:《幼稚园课程标准》 -
第9题：
问答题评析民国时期的《幼稚园课程标准》的内容和意义。正确答案： 1932年，由教育部正式公布，根据1929年《幼稚园课程暂行标准》。是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准2，它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。总目标：增进幼儿身心健康，力谋幼稚儿童应有的快乐幸福等4项。课程范围：音乐、游戏、工作等7项。教育方法要点：规定幼稚园七项课程，应打成一片，无所谓科目；教师是儿童活动引导者等17项。
意义：它体现了民族性和洋为中用的精神，它是我国专家学者总结自己实践基础上，吸收借鉴了西方学前教育思想与方法而形成的。它具有中国化、科学化特点。正是当时幼教界开展各种实验活动的宗旨。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请简要回答1932年民国时期的《幼稚园课程标准》的内容、意义。正确答案： 1932年由教育部正式公布，是根据1929年《幼稚园课程暂行标准》修订而成的，1936年再次作了少许修正。它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准；它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分；它是由我国的专家和学者在总结自己实践基础上，吸收和借鉴了西方学前教育思想与教育方法，因此，它既体现了民族性，又体现了洋为中用的精神。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题民国时期，影响较大的私立幼稚园有（）。A集美幼稚园
B香山慈幼院
C鼓楼幼稚园
D燕子矶幼稚园
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题民国时期的《幼稚园课程标准》正确答案： 1932年由教育部正式公布，是根据1929年《幼稚园课程暂行标准》修订而成的，1936年再次作了少许修正。它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准；它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分；它既体现了民族性又体现了洋为中用的精神，具有中国化、科学化特点。解析： 暂无解析 -
第13题：
《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准。
A对
B错
对
略 -
第14题：
试论述1932《幼稚园课程标准》颁布的意义。
正确答案:《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准，是由我国的教育专家和学者在总结自己实践基础上，吸收和借鉴西方学前教育思想和教育方法的结晶，建立起的符合我国实际与儿童身心发展需要的课程理论体系，结束了中国自清末以来幼儿园课程外国化、宗教化和非科学化的混乱局面，特别是运用团体，分组和个别的方式，组织开展教学活动的方法，无疑是历史的进步，而这一时期进行的各种实验活动是对幼稚园课程标准科学性的检验，有力地推动了《幼稚园课程标准》的修订。 -
第15题：
《幼稚园课程标准》颁布后又经历了三次修订。
正确答案:错误 -
第16题：
请列举中华民国时期我国各类幼稚园的建立及其基本情况。（二个或二个以上）
正确答案: 南京鼓楼幼稚园，是一所实验性质的幼稚园，陈鹤琴创办于1923年春。
南京燕子矶幼稚园，这是中国第一个乡村幼稚园，创办为人民教育家陶行知，创办时间是1927年11月11日。
燕子矶幼稚园在幼稚师范教育上也曾做过一些实验，那就是用艺友制的办法训练艺友成为幼稚园教师。培养出来的学员有能力独自办理一个幼稚园。
当时的幼稚园有公立的，也有私立的，有附属于其他学校的，也有单独设立的，有设在城市的，也有设在农村的，说明我国的学前教育在幼稚园制度确立后有很大的发展。 -
第17题：
《幼稚园课程标准》着重强调了“综合教学”原则。
正确答案:正确 -
第18题：
《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准。
正确答案:正确 -
第19题：
中国幼儿教育发展史上第一个幼稚园课程标准是于1932年10月由当时教育部公布，并于1936年7月作了修订。幼稚园课程标准规定幼稚园的课程包括：（）
- A、音乐
- B、故事和儿歌
- C、游戏
- D、社会和常识
- E、工作
- F、静息
- G、餐点
正确答案:A,B,C,D,E,F,G -
第20题：
评析民国时期的《幼稚园课程标准》的内容和意义。
正确答案: 1932年，由教育部正式公布，根据1929年《幼稚园课程暂行标准》。是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准2，它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。总目标：增进幼儿身心健康，力谋幼稚儿童应有的快乐幸福等4项。课程范围：音乐、游戏、工作等7项。教育方法要点：规定幼稚园七项课程，应打成一片，无所谓科目；教师是儿童活动引导者等17项。
意义：它体现了民族性和洋为中用的精神，它是我国专家学者总结自己实践基础上，吸收借鉴了西方学前教育思想与方法而形成的。它具有中国化、科学化特点。正是当时幼教界开展各种实验活动的宗旨。 -
第21题：
问答题试论述1932《幼稚园课程标准》颁布的意义。正确答案： 《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准，是由我国的教育专家和学者在总结自己实践基础上，吸收和借鉴西方学前教育思想和教育方法的结晶，建立起的符合我国实际与儿童身心发展需要的课程理论体系，结束了中国自清末以来幼儿园课程外国化、宗教化和非科学化的混乱局面，特别是运用团体，分组和个别的方式，组织开展教学活动的方法，无疑是历史的进步，而这一时期进行的各种实验活动是对幼稚园课程标准科学性的检验，有力地推动了《幼稚园课程标准》的修订。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题民国时期所创立的有影响的私立幼儿园是（）。A集美幼稚园
B香山慈幼院
C南京鼓楼幼稚园
D南京燕子矶幼稚园
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题分析评价1932年我国颁布的《幼稚园课程标准》。正确答案： 背景：随着陶行知与陈鹤琴提出的“注重幼稚教育案”，1932年10月教育部正式公布了《幼稚园课程标准》，这是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准。
《标准》分总目标、教育方法要点、课程范围三部分。
幼稚教育总目标分为：
（1）增进幼稚儿童的身心健康
（2）力谋幼稚儿童应有的幸福与快乐
（3）培养人生基本的优良习惯（包括身体、行为等各方面的习惯）
（4）协助家庭教养幼稚儿童，并谋家庭教育的改进。
课程内容主要包括：音乐、故事和儿歌、游戏、社会和常识、工作、静息、餐点。每门课程都规定了授课目标、内容大要和所要达到的最低限度。
教育方法要点注重儿童社会化和多方面能力的培养，提出量力而行、因材施教，并采取奖励 机制激发儿童的学习兴趣，使儿童能够健康、快乐地成长，并成为对国家和社会有用之人。 《幼稚园课程标准》是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准，是我国的教育专家和学者在总结自己实践基础上，吸收和借鉴西方学前教育思想与教育方法的结晶，建立起的符合我国实际与儿童身心发展需要的课程理论体系，结束了中国自清末以来幼儿园课程外国化、宗教化和非科学化的混乱局面，特别是运用团体、分组和个别的方式，组织开展教学活动的方法，无疑是历史的进步。而这一时期进行的各种试验活动时对幼稚园课程标准科学性的检验，有力地推动了《幼稚园课程标准》的修订。解析： 暂无解析