美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。

题目

美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。

相似考题

1.“学校根据教学和教师专业发展的实际需要允许若干个教师小组的存在,每个教师小组的活动范围和成员并不是固定的,而是交叉重叠的”,这描述的情况是属于哪种教师文化建设方式()A.师徒教师教育模式B.“流动的马赛克”模式C.教师发展学校D.寻求水平组织关系

2.美国的教师专业发展学校(简称PDS学校)概念是针对原有的教师教育的弊端由霍姆斯小组在1986年报告《明天的教师》中提出。()

3.教师专业化发展的核心问题是( )。 A．园本教研 B．教师职业的专业化 C．教师专业发展学校 D．在职培训

4.美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有()。A.《明天的教师》B.《明日之学校》C.《明日之教育学院》D.《教师专业标准大纲》

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  • 第1题：

    发展性教师评价是一种以促进教师未来发展为目的的形成性评价制度，目的是在没有奖惩的条件下，促进教师的专业发展，从而实现学校的发展目标。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    教师专业发展学校最早产生于_________()

    A、英国

    B、法国

    C、德国

    D、美国


    参考答案：D

  • 第3题：

    在教师专业发展的途径中，( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。

    A.师范教育
    B.在职培训
    C.教师的自我教育
    D.教师专业发展学校

    答案：C
    解析：
    教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

  • 第4题：

    为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文，该校的做法（　　）。

    A 、 正确，学校有权对教师提出工作要求
    B 、 正确，学校应该满足学生的自尊需求
    C 、 不正确，学校侵犯了教师的专业权利
    D 、 不正确，学校限制了教师的言论自由

    答案：C
    解析：
    教师的权利和义务。教师有指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学业成绩的指导评价权。任何组织和个人都不得非法干预教师行使这项权利。

  • 第5题：

    美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第6题：

    教师专业化的直接动因是（）

    A教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实

    B教师专业发展是教育改革成败的关键

    C教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础

    D教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低


    A
    略

  • 第7题：

    美国著名管理学家彼得·圣吉提出的“学习型组织”对幼儿教师专业发展亦颇有启示，学校要构建学习型组织，应从哪些方面努力？（）

    • A、要求教师参与培训
    • B、建立教师组织的共同愿景，形成良好的组织文化
    • C、阶段性地对教师进行评价、考核
    • D、营造良好的园所学习氛围，以集体带动个人

    正确答案:B,D

  • 第8题：

    教师个体专业发展的途径主要有（）

    • A、师范教育
    • B、新教师的人职辅导
    • C、在职培训
    • D、教师专业发展学校
    • E、自我教育

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    教师专业化发展的核心问题是（）。
    A

    园本教研

    B

    教师职业的专业化

    C

    教师专业发展学校

    D

    在职培训


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    ____是教师专业发展学校的核心概念。

    正确答案： 合作
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（）。
    A

    《明天的教师》

    B

    《明日之学校》

    C

    《明日之教育学院》

    D

    《教师专业标准大纲》


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师个体专业发展的途径主要有（）
    A

    师范教育

    B

    新教师的人职辅导

    C

    在职培训

    D

    教师专业发展学校

    E

    自我教育


    正确答案： A,C
    解析： 实现教师个体专业发展的途径主要有：师范教育、新教师的人职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育。

  • 第13题：

    教师专业发展学校存在的问题是什么?


    参考答案：1教师缺少主动性。2教师缺少成就感。3教师个性问题无法解决。

  • 第14题：

    教师专业发展很重要,但是比教师专业发展更重要的是()。

    A、学生发展

    B、学校发展

    C、教师发展

    D、课程发展


    答案：C

  • 第15题：

    高等学校实行教师聘任制应当遵循的原则是（ ）。

    A.服从学校发展需要
    B.教师专业发展
    C.学校规章制度确立
    D.双方平等自愿

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    教师专业化发展的核心问题是（）。

    A园本教研

    B教师职业的专业化

    C教师专业发展学校

    D在职培训


    B
    略

  • 第17题：

    美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（）。

    A《明天的教师》

    B《明日之学校》

    C《明日之教育学院》

    D《教师专业标准大纲》


    A,B,C
    略

  • 第18题：

    美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:D

  • 第19题：

    布什总统《美国2000：教育战略》提出的教育改革主要内容有（）。

    • A、在1996年办成535所“新型美国学校”
    • B、确立全国性的教育大纲，建立全国统考制度
    • C、建立“学校报告卡”制度
    • D、改变就近入学政策，允许家长自行选择学校
    • E、对成绩突出的教师和学生颁发总统奖金

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）

    • A、“自我实现”模式
    • B、学校推动模式
    • C、领导推动模式
    • D、学院推动模式

    正确答案:A,B

  • 第21题：

    单选题
    教师专业化的直接动因是（）
    A

    教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实

    B

    教师专业发展是教育改革成败的关键

    C

    教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础

    D

    教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专业发展学校。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    霍姆斯一生中最著名的一篇演讲是（）
    A

    《法律的概念》

    B

    《法律的目的》

    C

    《法律的性质》

    D

    《法律的道路》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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