泰勒认为课程资源的类型有:()。
第1题:
第2题:
依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源和()
A多媒体教学资源
B人力性教学资源
C生成性教学资源
D活动性教学资源
第3题:
下面的()不属于教学资源建设的四个层次。
第4题:
教学资源库的资源主要是素材类教学资源,根据我国《教育资源建设技术规范》可以分为()。
第5题:
在教学资源建设的四个层次中,网络课程和()是基础,是教学资源建设的重点和核心。
第6题:
在教学资源建设的四个层次中,()是基础,是教学资源建设的重点和核心。
第7题:
从科学课程资源的功能特点而言,可分为()。
第8题:
课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分,大致可以把课程资源分为()
第9题:
校内课程资源
校外课程资源
自然课程资源
社会课程资源
第10题:
显性课程资源和隐性课程资源
素材性资源和条件性资源
校内课程资源和校外课程资源
可预设课程资源和不可预设课程资源
第11题:
条件性资源
精神资源
物质资源
素材性资源
第12题:
学校课程资源和素材课程资源
素材性资源和条件性资源
家庭和社区资源
学校和家庭课程资源
第13题:
泰勒认为课程资源的类型有:()。
A目标资源
B素材性资源
C教学活动资源
D组织教学活动资源
E制定评估方案的资源
第14题:
依据教学资源的产生方式来分,教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和()。
A多媒体教学资源
B人力类教学资源
C生成性教学资源
D活动类教学资源
第15题:
()是指学校范围之外的课程资源,包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。
第16题:
现代远程教学资源建设包含四个层次,分别为()。
第17题:
以下不属于教学资源建设的是()。
第18题:
教育资源建设技术规范将教学资源建设分为四个层次,分别是()。
第19题:
信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。
第20题:
()作用于课程,并且能够成为课程的素材或来源,如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。
第21题:
多媒体教学资源
人力性教学资源
生成性教学资源
活动性教学资源
第22题:
目标资源
素材性资源
教学活动资源
组织教学活动资源
制定评估方案的资源
第23题:
多媒体教学资源
人力类教学资源
生成性教学资源
活动类教学资源
第24题:
素材类教学资源建设、网络系统建设、教育资源管理系统开发、远程教学支持平台开发
素材库建设、网络课程库建设、教育资源管理系统开发、远程教学支持平台开发
素材库建设、网络系统建设、教育资源管理系统开发、远程教学支持平台开发
素材类教学资源建设、网络课程库建设、教育资源管理系统开发、远程教学支持平台开发