小学科学的三个分目标是：（）、（）、（）。

题目

小学科学的三个分目标是：（）、（）、（）。

相似考题

1.美国科学教育中以掌握重要的科学概念为主要目标的科学教学模式是()A.自然学习B.做中学C.小学科学D.科学—技术—社会

2.小学科学课程的目标分为三个维度:()、科学知识、情感态度与价值观。A.科学态度B.科学精神C.科学探究D.技术

3.纵观当代国际小学科学教育,其主要呈现以下的特点和趋势()。A.既注重科学教育的普及，又强调科学教育质量的提高B.将培养学生的科学素质作为教学新目标C.提高小学科学教育的地位，重新认识小学科学教育的作用，把中小学科学教育衔接起来D.强调探究式科学教学，提高小学生进行科学研究的能力e.重视以科学教育理论，指导小学科学教育的改革

4.中小学科学教育的目标是强调掌握科学概念与科学知识、科学方法与技能与强化培养()。A.科学精神B.科学能力C.科学思维D.科学素养

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  • 第1题：

    大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。
    请根据李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。
    要求：
    (1)写出主题活动总目标。(8分)
    (2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。
    (3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)


    答案：
    解析：
    (1)大班主题活动《我要上小学》 1、情感目标发自内心地对小学生活充满期待之情;
    2、能力目标能理解指令,具备初步的纪律意识和任务意识
    3、认知目标初步感受小学生活的内容。
    (2)子活动一
    1、活动名称大班社会活动《我要上小学》
    2、活动目标
    ①、幼儿能够对小学生活产生好奇与向往
    ②、能听懂指令,能完成任务
    ③、幼儿能够知道小学生活的主要内容。
    3、活动准备
    音乐《早上好》、幼儿园毕业照、小学环境图片、开学典礼和上课的小视频、红领巾和小学校服。
    4、活动过程
    ①、导入:播放音乐《早上好》幼儿跟着音乐热身,激发幼儿活动兴趣;
    ②、欣赏往年幼儿园大班小朋友的毕业照老师提问幼儿园毕业之后小朋友们要做什么,通过幼儿的回答引出“小学”的主题。观看小学开学典礼的小视烦,通过升旗仪式整齐刷刷举手回答问题,请幼儿直观感知小学生活的内容与变化;
    ③、拓展深化
    幼儿说说自己的感受,并请小朋友试穿小学校服。
    ④、结束部分,以小组为单位,到角色区畅想小学生。
    5、活动延伸
    带领幼儿参观小学。
    （3）
    活动二
    1、活动名称：大班艺术活动《我上小学啦》
    2、活动目标：
    ①、幼儿懂得欣赏并评价自己及同伴的作品,从中发现感受到的创作的快乐
    ②、绘画技能能够实现主题分明,内容丰富;
    ③、幼儿自然、真实地呈现心目中向往的小学生活内容
    活动三、
    1：活动名称:大班健康活动《安全小能手》
    2：活动目标
    ①、具备安全意识和一定的警惕性;
    ②、具备自我保护能力;
    ③、幼儿能够牢记并准确说岀家庭中主要人员的信息,能够认识家庭住址能够记住常用报警电话。

  • 第2题：

    中小学美术课程标准的目标体系分成哪三个纬度？
    知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
    ①知识与技能目标是基础目标；
    ②过程与方法目标是核心目标；
    ③情感态度与价值观目标是优先目标。
    略

  • 第3题：

    小学三个学段朗读目标各是什么？请你分析这三个学段朗读目标的异同。


    正确答案: 小学第一学段的朗读目标是：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第二学段的朗读目标是：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第三学段的朗读目标是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”三个学段朗读目标相同的是都要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。不同的是不同学段目标达成的要求不同。第一学段只要求“学习”不要求“会用”，更不要求“能用”。第二学段则要求“会用”但不要求成为一种能力，不要求能很熟练地运用。而第三学段，则是最高的要求，能用，指已经成为了一种能力，能熟练地运用并掌握了朗读的技巧。这样规定，体现了循序渐进的教学原则，符合不同年段学生学习的心理特点。

  • 第4题：

    小学科学课程的分目标包括（）三个维度。

    • A、科学探究、科学方法、科学知识
    • B、科学探究、科学态度、科学知识
    • C、科学探究、科学情感、科学知识
    • D、科学探究、情感态度与价值观、科学知识

    正确答案:D

  • 第5题：

    中小学各学科的新课标都明确提出教学目标包括三个维度：（）、（）、（）。


    正确答案:知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观

  • 第6题：

    按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。


    正确答案:科学，能力方法

  • 第7题：

    小学美术课程的总目标包括（）三个维度。


    正确答案:知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观

  • 第8题：

    填空题
    小学美术课程的总目标包括（）三个维度。

    正确答案： 知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    小学科学的三个分目标是：（）、（）、（）。

    正确答案： 科学探究,情感态度与价值观,科学知识
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    目标管理的具体做法分三个阶段（）
    A

    目标的设置

    B

    实现目标过程的管理

    C

    行为科学管理

    D

    测定与评价所取得的成果


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    小学科学教育的发展历程大体经历了如下三个发展阶段：（）、（）、（）。

    正确答案： 科学教育兴起,培养科学家的时代,科学为大众
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    小学阶段的科学课程是以提高每个学生的（）为总目标。

    正确答案： 科学素养
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学科学的三个分目标是：（）、（）、（）。
    科学探究；情感态度与价值观；科学知识
    略

  • 第14题：

    小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。
    情感；态度；价值观
    略

  • 第15题：

    小学科学教育的发展历程大体经历了如下三个发展阶段：（）、（）、（）。


    正确答案:科学教育兴起；培养科学家的时代；科学为大众

  • 第16题：

    中小学班级目标的科学性应体现在方向性、（）和激励性三个方面。

    • A、可行性
    • B、针对性
    • C、发展性

    正确答案:B

  • 第17题：

    小学阶段的科学课程是以提高每个学生的（）为总目标。


    正确答案:科学素养

  • 第18题：

    我国中小学科学教育的目标是塑造具有（）的公民。


    正确答案:科学素养

  • 第19题：

    目标管理的具体做法分三个阶段（）

    • A、目标的设置
    • B、实现目标过程的管理
    • C、行为科学管理
    • D、测定与评价所取得的成果

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    单选题
    小学科学课程的分目标包括（）三个维度。
    A

    科学探究、科学方法、科学知识

    B

    科学探究、科学态度、科学知识

    C

    科学探究、科学情感、科学知识

    D

    科学探究、情感态度与价值观、科学知识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    我国中小学科学教育的目标是塑造具有（）的公民。

    正确答案： 科学素养
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    中小学班级目标的科学性应体现在方向性、（）和激励性三个方面。
    A

    可行性

    B

    针对性

    C

    发展性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    小学三个学段朗读目标各是什么？请你分析这三个学段朗读目标的异同。

    正确答案： 小学第一学段的朗读目标是：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第二学段的朗读目标是：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第三学段的朗读目标是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”三个学段朗读目标相同的是都要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。不同的是不同学段目标达成的要求不同。第一学段只要求“学习”不要求“会用”，更不要求“能用”。第二学段则要求“会用”但不要求成为一种能力，不要求能很熟练地运用。而第三学段，则是最高的要求，能用，指已经成为了一种能力，能熟练地运用并掌握了朗读的技巧。这样规定，体现了循序渐进的教学原则，符合不同年段学生学习的心理特点。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感、态度教育目标。

    正确答案： 科学、能力方法
    解析： 暂无解析

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