指导小学生学习作文应（）A、要求写真实的生活，表达自己的真情实感B、鼓励学生大胆想象，大胆虚构C、鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会D、鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事E、鼓励平日积累生活材料和语言材料

题目

指导小学生学习作文应（）

  • A、要求写真实的生活，表达自己的真情实感
  • B、鼓励学生大胆想象，大胆虚构
  • C、鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会
  • D、鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事
  • E、鼓励平日积累生活材料和语言材料
相似考题

1.小学语文写作教学基本理念指()A、鼓励表达真情实感，拒绝假话虚情B、减少束缚，鼓励自由和有创意的表达C、贴近实际，易于动笔，乐于表达D、提倡自主拟题，少写命题作文

2.鼓励学生创新的教学策略包括()方面的含义。A.鼓励学生发表不同意见和表达质疑B.培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务C.教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程D.扩展学生的学习、生活和思维空间

3.培养学生良好学习习惯包括()A.积累，语言材料的习惯。B.留心观察周围事物的习惯。C.修改自己作文的习惯。D.读书看报的习惯。E.培养良好的写字习惯。F.说普通话的习惯。

4.在进行学法指导时,应注意()A、让学生成为认知主体B、善于质疑C、激发学生的学习兴趣D、鼓励学生大胆想象

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  • 第1题：

    “能写简单的记叙文和想象作文”;“写想象中的事物”;“运用联想和想象，丰富表达内容”;“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。这是新课程改革过程中，《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。


    A.鼓励学生大胆质疑

    B.引导学生分析问题

    C.设置难度适中的问题

    D.让学生自己去找答案

    答案：D
    解析：
    教师培养学生问题解决的能力，并非让学生自己去寻找答案，而是要以引导者的角色，鼓励和帮助学生解决问题。并提高问题解决的相关能力。

  • 第3题：

    对于《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是（　　）。

    A、鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达
    B、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间
    C、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望
    D、鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对《普通高中语文课程标准(实验)》的准确识记。D项是“阅读与鉴赏”的实施建议。

  • 第4题：

    某教师的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（　　）

    A、写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，更利于真情实感的表达
    B、鼓励学生积极体验生活，激发学生的写作欲望
    C、培养学生的观察能力，表达能力，为学生提供广阔的写作空间
    D、鼓励学生自由表达，个性表达，有创意的表达

    答案：D
    解析：
    “鼓励学生自由表达，个性表达，有创意的表达”错误，题干体现的不是写作时的表达阶段而是写作前的观察体验阶段

  • 第5题：

    指导小学生学习作文应（）

    A要求写真实的生活，表达自己的真情实感

    B鼓励学生大胆想象，大胆虚构

    C鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

    D鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

    E鼓励平日积累生活材料和语言材料


    A,C,D,E
    略

  • 第6题：

    在习作教学中，应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。


    正确答案:观察、思考、表现、评价的能力

  • 第7题：

    某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。

    • A、写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，表达真情实感
    • B、鼓励学生积极参加生活，体验人生，激发学生的写作欲望
    • C、培养学生的观察能力、表达能力，为学生提供广阔的写作空间
    • D、鼓励学生自由表达、个性表达、有创意的表达

    正确答案:D

  • 第8题：

    锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）实践。

    • A、在各科教学活动以及日常生活中
    • B、在口语交际课中
    • C、在家庭生活中
    • D、在与社会人群交往中

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    在习作教学中，应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。

    正确答案： 观察、思考、表现、评价的能力
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
    A

    引导学生多角度观察生活，发现生活中的点点滴滴

    B

    鼓励学生互相评改作文，以分享感受，沟通意见

    C

    给学生提供足够多的课堂时间，让学生随意写作，字数随意

    D

    设计写作情景，根据情景进行合理想象，表达自己的心声


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    《普通高中语文课程标准（实验）》倡导教师在写作教学中“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”。对该教学建议的理解，不正确的是（  ）。
    A

    鼓励学生观察生活，交流自己的体验，从中提炼写作话题

    B

    指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息，积累写作素材

    C

    倡导学生运用信息技术代替手工写作，运用计算机编辑文稿

    D

    引导学生表达真情实感，在写作中说真话、说实话、说心里话


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    指导小学生学习作文应（）
    A

    要求写真实的生活，表达自己的真情实感

    B

    鼓励学生大胆想象，大胆虚构

    C

    鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

    D

    鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

    E

    鼓励平日积累生活材料和语言材料


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于小学写作、口语交际教学的说法有误的是（ ）。

    A.写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励写想象中的事物
    B.课程标准淡化对写作形式的要求，第二学段除了正确使用标点符号以外，只要求运用平时积累的好材料
    C.课程标准关于听的能力要求逐步提高，第一学段要求努力了解别人讲话的内容，第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述
    D.为了培养学生的口语交际能力，教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领

    答案：D
    解析：
    口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。故D项说法错误，当选。

  • 第14题：

    《普通高中语文课程标准》(实验)倡导教师在写作教学虫“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”。对该教学建议的理解，不正确的是(　　)

    A.鼓励学生观察生活，交流自己的体验，从中提炼写作话题
    B.指导学生通过社会调查和资料查阅获得信息，积累写作素材
    C.倡导学生运用信息技术代替手工写作，运用计算机编辑文稿
    D.引导学生表达真情实感，在写作中说真话、说实话、说心里话

    答案：C
    解析：
    《普通高中语文课程标准》(实验)关于必修课“表达与交流”的教学建议指出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。指导学生根据写作需要搜集素材，可以采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查，通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。”故A、B、D三项说法正确。C项，说法过于绝对。《普通高中语文课程标准》(实验)中指出：“学生可采用现代信息技术演示自己的文稿，学习用计算机进行文稿编辑、版面设计，用电子邮件进行交流。”其中并未提及以信息技术代替手工写作。

  • 第15题：

    对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是

    A、鼓励学生自由表达，有个性的表达，有创意的表达
    B、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望
    C、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间
    D、鼓励学生展开多种活动，如写书评，读后感，举办读书报告会，作品讨论会等

    答案：D
    解析：
    d项是“阅读与鉴赏”的教学实施建议

  • 第16题：

    指导小学生学习作文的正道是（）。

    A要求写真实的生活，表达自己的真情实感

    B鼓励平时积累生活材料和语言材料

    C鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

    D鼓励学生大胆想象，大胆虚构

    E鼓励学生时时留心，事事留意，关注周围的人和事


    A,B,C,E
    略

  • 第17题：

    面对学习依赖，常用的应对方法是（）

    • A、鼓励学生学会做简单的学习问题的决定，独立执行后再及时给与鼓励
    • B、鼓励学生作出连贯的“小事”计划，独立落实后给与鼓励，反复进行
    • C、鼓励学生制定中期学习计划，独立落实后可逐步减少鼓励
    • D、以上都对

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    作文教学，学生写作积累材料的基本途径是：细心（）生活，用心感受生活。


    正确答案:观察

  • 第19题：

    非指导性教学通常包括（）。

    • A、鼓励学生自由表达自己的感情，以确定帮助的情景
    • B、鼓励学生自己来界定和探索问题
    • C、让学生自由讨论问题，形成白己的观点
    • D、学生自行计划和抉择初步的决定
    • E、支持学生整合知识并付诸行动

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    暗示法主张通过教师和教学材料的威信以及学习者的稚化，建立高度自信心，鼓励学生大胆运用（）。

    • A、第二语言
    • B、中介语
    • C、目的语

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    非指导性教学通常包括（）。
    A

    鼓励学生自由表达自己的感情，以确定帮助的情景

    B

    鼓励学生自己来界定和探索问题

    C

    让学生自由讨论问题，形成白己的观点

    D

    学生自行计划和抉择初步的决定

    E

    支持学生整合知识并付诸行动


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    暗示法主张通过教师和教学材料的威信以及学习者的稚化，建立高度自信心，鼓励学生大胆运用（）。
    A

    第二语言

    B

    中介语

    C

    目的语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准（实验）》，围绕“口语交际教学”展开深入探讨。下列说法正确的一项是()。
    A

    教师可组织学生通过走访、考察、座谈、问卷等形式进行社会调查，收集有用信息

    B

    教师可选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，鼓励学生在日常生活中锻炼交际能力

    C

    教师可鼓励学生关注社会热点，体验不同的生活，激发学习兴趣，表达真情实感

    D

    学生可采用多媒体等现代传媒手段演示文稿，运用电子邮件等多种通讯方式进行交流


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    指导小学生学习作文的正道是（）。
    A

    要求写真实的生活，表达自己的真情实感

    B

    鼓励平时积累生活材料和语言材料

    C

    鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

    D

    鼓励学生大胆想象，大胆虚构

    E

    鼓励学生时时留心，事事留意，关注周围的人和事


    正确答案： A,B,C,E
    解析： 暂无解析

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