阅读对作文的促进作用包括（）A、阅读是作文内容的重要来源之一B、从阅读中学习语言表达C、阅读的目标是促进写作D、阅读可以扩大学生对作文的理解E、阅读能力可以迁移到写作上

题目

阅读对作文的促进作用包括（）

  • A、阅读是作文内容的重要来源之一
  • B、从阅读中学习语言表达
  • C、阅读的目标是促进写作
  • D、阅读可以扩大学生对作文的理解
  • E、阅读能力可以迁移到写作上
相似考题

1.中学生作文能力的培养策略有( )。A、采用情景教学，使学生产生写作欲望B、通过阅读来启迪智慧，激发写作热情C、在阅读和写作过程中，加强基础知识和教学D、就知识补知识，让学生背几篇范文应付考试

2.通过阅读来启发学生的写作热情,一般采用两种方式。一种是自由阅读,自由写作;另一种是为写作而安排阅读,通过阅读来获得材料,获得灵感,完成写作。()此题为判断题(对，错)。

3.以下关于阅读教学的描述正确的是()。A、阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合B、阅读教学的思想教育是指思想政治教育C、阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程D、阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础

4.培养学生作文能力的策略:()A.通过阅读来启迪智慧，激发写作热情。B.在阅读和写作过程中，加强基础知识和教学。C.采用情境教学，使学生产生写作的欲望。D.帮助他们在写作过程中，有计划的去加强薄弱环节。

更多“阅读对作文的促进作用包括（）A、阅读是作文内容的重要来源之一B、从阅读中学习语言表达C、阅读的目标是促进写作D、阅读可以扩大学生对作文的理解E、阅读能力可以迁移到写作上”相关问题

  • 第1题：

    识字是阅读和作文的基础,阅读和作文可以巩固识字。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。
    作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素养和写作个性。
    对上述内容的相关分析，正确的是()。


    A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平

    B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能

    C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进

    D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键

    答案：C
    解析：
    题干教学论文指出，学生形成良好的作文习惯和较强的表达能力后，就会具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，喜欢作文并努力写好作文。但其并未说明“喜欢作文”，培养学生的写作兴趣，就一定能“写好作文”，提升学生的写作水平，故A项说法错误。高中学段的作文教学目标是学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法，能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力，故B项说法错误。根据题干教学论文所述，良好的作文习惯和较强的表达能力即写作能力，“喜欢作文”并“努力写好作文”作文即写作兴趣，两者是相辅相成、互相促进的关系，故C项说法正确。题干中并未提及“想象作文”，D项是对论文片段的过度解读，故说法错误。

  • 第3题：

    对写作认识有误的是( )

    A.写作是为了自我表达和与人交流
    B.小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法
    C.要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语
    D.中高年级的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文


    答案：D
    解析：
    中年级的学生可以修改习作中有明显错误的语句。高年级的学生可以修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规范整洁。

  • 第4题：

    阅读对作文的促进作用包括（）

    A阅读是作文内容的重要来源之一

    B从阅读中学习语言表达

    C阅读的目标是促进写作

    D阅读可以扩大学生对作文的理解

    E阅读能力可以迁移到写作上


    A,B
    略

  • 第5题：

    巩固识字的重要手段是（）

    A阅读

    B作文

    C日常生活

    D写字


    D
    略

  • 第6题：

    识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字，在识字的基础上去（）。


    正确答案:写作

  • 第7题：

    阅读教学的出发点和落脚点（）。

    • A、理解课文培养想象能力
    • B、读懂课文培养记忆能力
    • C、培养学生独立阅读能力
    • D、从读学写，培养作文能力

    正确答案:C

  • 第8题：

    以下有关阅读障碍的描述，错误的是（）。

    • A、阅读障碍学生写作文内容枯燥
    • B、阅读障碍不会影响数学学习
    • C、阅读障碍学生喜欢做数学计算题
    • D、阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字

    正确答案:B

  • 第9题：

    对写作的解读有误的是（）。

    • A、写作是为了自我表达和与人交流
    • B、小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
    • C、要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语。
    • D、中高年纪的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文。

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    对写作的解读有误的是（）。
    A

    写作是为了自我表达和与人交流

    B

    小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

    C

    要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语。

    D

    中高年纪的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    以上是某位高中学生的习作，阅读请自由选择角度，结合作文内容进行评析

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    阅读教学中教师只需注重阅读，不必重视作文。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读是写作的重要来源之一。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按要求答题。

    作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力。学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念；“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素材和写作个性。

    对上述内容的相关分析，正确的是（ ）。


    A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平
    B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能
    C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进
    D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键

    答案：C
    解析：
    知识点:写作教学设计。题目中，给出教学研讨论文，引导考生通过阅读解答问题。激发写作兴趣与提升能力能够共同促进。C项正确。

    A项：写作兴趣和写作水平之间没有必然的联系，说法过于绝对。与题干不符，排除。

    B项：写作教学除了发掘学生的写作潜能，还要发展学生的写作素材和写作个性等，表述过于片面。与题干不符，排除。

    D项：文中没有提到该观点，无法推测。与题干不符，排除。

  • 第15题：

    阅读对作文的影响和促进作用是（）

    A从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容

    B背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采

    C阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助

    D通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法

    E通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法


    A,C,D,E
    略

  • 第16题：

    作文教学的目的是（）

    A很好地考试

    B成为一个作家

    C全面提高学生的作文素养

    D促进阅读教学


    C
    略

  • 第17题：

    沟通的方法包括（）。

    • A、倾听、交谈
    • B、写作、阅读
    • C、倾听、交谈、非语言表达
    • D、倾听、交谈、写作、阅读和非语言表达

    正确答案:B

  • 第18题：

    阅读障碍学生写作文内容枯燥，阅读障碍学生喜欢做数学计算题，阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字，也会影响（）学习。


    正确答案:数学

  • 第19题：

    阅读教学中教师只需注重阅读，不必重视作文。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。

    • A、学生小组
    • B、成绩分钟
    • C、小组辅助教学
    • D、合作性综合阅读和作文

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    阅读对作文的促进作用包括（）
    A

    阅读是作文内容的重要来源之一

    B

    从阅读中学习语言表达

    C

    阅读的目标是促进写作

    D

    阅读可以扩大学生对作文的理解

    E

    阅读能力可以迁移到写作上


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    作文教学的目的是（）
    A

    很好地考试

    B

    成为一个作家

    C

    全面提高学生的作文素养

    D

    促进阅读教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。
    A

    学生小组

    B

    成绩分钟

    C

    小组辅助教学

    D

    合作性综合阅读和作文


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    阅读教学的出发点和落脚点（）。
    A

    理解课文培养想象能力

    B

    读懂课文培养记忆能力

    C

    培养学生独立阅读能力

    D

    从读学写，培养作文能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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